Hanna Krzypkowska

opiekunka dziecięca, II sem

Konspekt zajęć metodą flanelografu.

Czas trwania: ok. 15 min

Grupa wiekowa: 2-3 rok życia

Ilość dzieci: 3-4

Temat zajęć: Zwierzęta podwórkowe.

rodzaj zajęć: zabawa dydaktyczna

cele zajęć:

1.ogólny: kształtowanie procesów poznawczych oraz rozwijanie mowy biernej i czynnej

2.szczegółowy:

• Dostarczanie różnego rodzaju wrażeń dotykowych i wzrokowych

• Umiejętność rozpoznawania głosów i wyglądu zwierząt oraz ich nazywanie.

• Ćwiczenie mięśni narządów mowy poprzez powtarzanie zgłosek hau, kwa itp.

• Słuchanie ze zrozumieniem wierszyka

• Wzbogacanie słownika dzieci

3.towarzyszące:

• Zwrócenie uwagi na życie zwierząt

• doskonalenie motoryki dzieci

Miejsce zabawy: w sali na dywanie

Pomoce: rysunki oraz pacynki (maskotki) zwierząt występujących w piosence (świnka, kaczka, wrona, piesek).

Przebieg zajęć

Czynności opiekunki	Czynności dzieci
Zaprowadzam dzieci na dywan.	Dzieci siadają na dywanie.
Pytam się ich czy wiedzą jak wygląda świnka, kaczka, wrona i piesek oraz czy wiedzą jakie dźwięki wydają.	Dzieci odpowiadają.
Pokazuje dzieciom pacynki wyżej wymienionych zwierząt oraz mówię jakie dźwięki wydają (kojarzenie zwierzęcia z dźwiękiem jaki wydaje) i proszę żeby powtórzyły.	Dzieci patrzą i powtarzają.
Pokazuje dzieciom rysunki wyżej wymienionych zwierząt i proszę żeby powiedziały co to za zwierze i jaki wydaje dźwięk (ewentualnie dopasowanie rysunku do pacynki).	Dzieci patrzą, słuchają, odpowiadają i pokazują.
Śpiewam dzieciom piosenkę pt. „Dziwne rozmowy” gestykulując w trakcie pacynkami zwierząt.	Dzieci słuchają i patrzą.
Proszę dzieci żeby włączyły się w śpiewanie piosenki poprzez powtarzanie dźwięków wydawanych przez zwierzęta (kwi, kwa, kra, hau).	Dzieci włączają się w piosenkę.
Pokazuje dzieciom jak chodzi kaczka, piesek, wrona i zaczarowuje je (czary mary, hokus pokus teraz dzieci są ....) w poszczególne zwierzęta.	Dzieci patrzą i pod wpływem „zaklęcia” zmieniają się w zwierzątka.
Odczarowuje dzieci (abra kadabra bęc, koniec psot) i siadamy na dywanie.	Dzieci po „odczarowaniu” siadają na dywanie.
Dziękuję dzieciom za zabawę i pytam czy się podobało.	Dzieci dziękują za zabawę i odpowiadają czy im się podobało.

„ Dziwne rozmowy” A. Aleksandrowicz

1.W chlewiku mieszka świnka I trąca ryjkiem drzwi. Gdy niosę jej jedzenie, To ona „kwi- kwi- kwi!” 2. Opodal chodzi kaczka, Co krzywe nóżki ma. Ja mówię jej dzień dobry A ona: „ kwa-, kwa-, kwa-!”

3. Na drzewie siedzi wrona, Od rana trochę zła. Gdy pytam: „jak się miewasz?” To ona: „kra-, kra-, kra-!” 4.Przed budą trzy szczeniaczki Podnoszą straszny gwałt. Ja mówię: „cicho pieski”, A one „hau-, hau-, hau-!”

---