Marek Biesiada 23-26.09.08

Konspekt lekcji WOS

w klasie I a, I b, I c, I d (PG 5), I b, I c (PG 1)

Temat: Człowiek istota społeczna.

1. Cele dydaktyczno-wychowawcze.

Po lekcji uczeń potrafi:

• W prosty sposób wyjaśnić jak rozumie pojęcie „społeczeństwo”.

• Określić, na czym polega istota bycia jednostką w społeczeństwie.

• Wymienić po kilka cech wrodzonych - związanych z wyglądem a także osobowością i charakterem oraz kilka cech nabytych.

• Wyjaśnić znaczenie terminów: osobowość, egoizm, tolerancja.

• Wyjaśnić, co to jest rozwój człowieka i co na niego wpływa.

2. Metody:

• rozmowa nauczająca

3. Środki dydaktyczne:

• podręcznik

4. Tok lekcji:

Czynności nauczyciela	Czynności uczniów	Uwagi
1	2	3
I. Czynności organizacyjno - porządkowe. sprawdzenie listy obecności zapisanie tematu lekcji do dziennika
Rekapitulacja wtórna: ?	Odpowiadają wyznaczeni uczniowie
Realizacja nowych treści: Temat: Człowiek istota społeczna. 1. Dlaczego człowiek jest istotą społeczną? Dlaczego człowiek jest istotą społeczną? 2. Od czego zależy rozwój człowieka? Od czego zależy rozwój człowieka? Co to są cechy wrodzone? Co to są cechy nabyte?	Uczniowie zapisują temat do zeszytu. I. Kuczałek, D. Ura, M. Urban, Wiedza o społeczeństwie, cz. 1, Warszawa 1999, s. 16. Uczniowie odpowiadają na zadane przez nauczyciela pytanie. 1. Dlaczego człowiek jest istotą społeczną? jest istotą rozumną - myśli, przeżywa, wyraża swoje uczucia może kierować swoim postępowaniem, dokonywać wyborów i podejmować decyzje związane z własnym życiem, np. kształceniem się, pracą zawodową, miejscem pracy i miejscem zamieszkania, przynależnością do określonej organizacji itp. posiada kulturę i zdolną ją tworzyć pozostaje w ścisłych związkach związanych z otaczającym go światem - dzięki Czemy istnieje, rozwija się i działa I. Kuczałek, D. Ura, M. Urban, Wiedza o społeczeństwie, cz. 1, Warszawa 1999, s. . Uczniowie odpowiadają na zadane przez nauczyciela pytanie. 2. Od czego zależy rozwój człowieka a) cechy wrodzone cechy, które człowiek dziedziczy po przodkach, sam nie ma na nie wpływu do nich zalicza się: budowa ciała, wzrost, kolor oczu. b) cechy nabyte cechy, które człowiek zdobywa i kształtuje w ciągu życia - może na nie wpływać; człowiek może zmienić i doskonalić swoje postępowanie pod warunkiem, że chce to zrobić; może eliminować negatywne cechy, np. egoizm, lenistwo, brak tolerancji, a wybrać właściwości i nawyki pozytywne, jak systematyczność, pracowitość, wytrwałość, uczciwość, wyrozumiałość; postępować tak, aby być akceptowanym przez innych - to nie znaczy wcale być taki sam jak inni; każdy człowiek ma bowiem indywidualne, niepotrzebne, tylko jemu właściwe cechy, które odróżniają go od innych; każda jednostka ludzka ma określoną osobowość.	Egoizm - samolubstwo, przesadna sił swoim interesom, potrzebami, niedostrzeganie innych. Tolerancja - wyrozumiałość, otwartość dla odmienności drugiego człowieka. Osobowość - to zespół trwałych cech i własność danej jednostki, które reagują jej zachowanie i działanie.
Rekapitulacja pierwotna ?	Odpowiadają wyznaczeni uczniowie
V. Zadanie pracy domowej	Zadanie 2/17
VI. Ocena pracy uczniów na lekcji.	Odpowiadają wyznaczeni przez nauczyciela uczniowie, którzy mogą posługiwać się podręcznikiem i zapisem w zeszytach.	Uczniowie aktywni otrzymują oceny.

1

---