 | Pobierz cały dokument przyczyny.trudnosci.w.nauce.czytania.i.pisania.doc Rozmiar 98 KB |
PRZYCZYNY TRUDNOŚCI
W NAUCE CZYTANIA I PISANIA
ORAZ SPOSOBY ICH PRZEZWYCIĘŻANIA
OPRACOWANE PRZEZ NAUCZYCIELKĘ
SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 5 W ŻYWCU
TERESĘ GAWRON
Ranga czytania
Przyczyny niepowodzeń
Proces czytania i psychiczne czynniki
- dojrzałość umysłowa
Mowa i ćwiczenia słuchu fonematycznego
- analiza i synteza
Pisanie - trudności w czytaniu i pisaniu
- zadania wobec dziecka dyslektycznego
- nauczanie indywidualne, wielopoziomowe
Zajęcia kompensacyjno - wyrównawcze
- przykładowy konspekt
Ad. I
RANGA CZYTANIA
Umiejętność czytania i pisania jest dzisiaj nieodłącznie związana z pojęciem cywilizowanego człowieka. Rozwój nauk następuje bardzo szybko, a wiedza stale się dezaktualizuje i wymaga ciągłego i systematycznego uzupełniania. Mimo stosowania obecnie różnych form masowego przekazu wiadomości , która jest podstawową metodą i warunkiem zdobywania wiedzy. Nie wszystkie jednak dzieci mogą osiągnąć taki poziom czytania , który mógłby zagwarantować im wykształcenie , a tym samym pełny rozwój osobowości.
Ad. II
PRZYCZYNY NIEPOWODZEŃ
Jeżeli dziecko nie może opanować umiejętności czytania i pisania , a przyczyna tkwi w upośledzonym rozwoju umysłowym , skierowanie go do szkoły specjalnej daje zadowalające rezultaty .Osobny , złożony problem stanowią dzieci , które mimo dobrego rozwoju umysłowego i nie uszkodzonych receptorów wzroku i słuchu nie mogą nauczyć się czytać i pisać w czasie przewidzianym w programie.
 | Pobierz cały dokument przyczyny.trudnosci.w.nauce.czytania.i.pisania.doc rozmiar 98 KB |