„ZABWY Z CIENIEM” 23.11 - 27.11. 2009 r.
Temat dnia	Zadania dla dzieci	Cele edukacyjne - dziecko:
„Zabawy z cieniem” pn. 23.11.2009r.	- wprowadzenie wiersza miesiąca „Cień” *historyjka obrazkowa pt. „ Irka i cień” *zestaw ćw. gimnastycznych nr 7 - obrysowanie cienia głowy dzieci zabawa „Kto się ukrył za parawanem?”	- powtarza wiersz, szeptem , głośno, cicho, sylabizując itp., - zabawy z literką „I, i”, ułoży schemat wyrazu , zaznaczy miejsce głoski „i”, pozna przygodę Irki, ułoży historyjkę wg kolejności wydarzeń, samodzielnie wykona zadanie w karcie pracy 39-40 -odegra krótką scenkę pantomimiczną
„Zabawy andrzejkowe” wt.24.11.2009r..	* uroczystość andrzejkowa pt. „Andrzejkowe wróżby”	- pozna tradycje związane z dniem św. Andrzeja poprzez aktywne uczestnictwo w zabawach i wróżbach, wysłucha wiesz D. Gellner pt. „Wieczór andrzejkowy”, pozna niektóre wróżby, weźmie w nich aktywny udział, wspólnie tańczy z rodzicami, wzbogaca pozytywne doświadczenia w kontaktach z dorosłymi i rówieśnikami
„Autoportret z cienia” śr. 25.11.2009r.	- karty pracy s. 42 *zabawa matematyczna na podstawie teatrzyku cieni pt. „ Dziwna zwrotka” L .J. Kerna * wypełnianie konturu , profilu czarną farbą pt.„Autoportret z cienia” - zabawa ruchowa „Mój cień”	- nazywa liczebniki porządkowe , zaznacza cyframi 1-6, pozna cyfrę 0, ćwiczy umiejętność odczytywania , odnajdywania i wyznaczania liczebników porządkowych w zakresie 6 - starannie wypełni kontur swojego cienia farbą plakatową, zadba o czystość pracy, zgodnie korzysta z farb i wody, - dzieci ustawione w parach naśladują nawzajem własne ruchy.
„Teatrzyk cieni” Cz. 26.11.2009r.	- karty pracy s. 41 * taniec, śpiew, pt. „Taniec z cieniem” * Słuchanie wiersza Ryszarda Przymusa „Teatrzyk cieni” - Zabawy w teatr cieni - zabawa „Zaczarowane cienie” - za parawanem nauczycielka prezentuje różne przedmioty, dzieci odgadują co to jest.	- ćwiczenia oddechowe „ dmuchanie cienia”, zatańczy taniec dowolny przy świetle lampy, tańczy poloneza - uważne słucha treść wiersza, pozna pojęcia: cień, teatr cieni. ćwiczy spostrzegawczość i koordynację wzrokowo-ruchowej. - pozna sposób powstawania cienia, weźmie dział w prostej inscenizacji z podziałem na role i dialogami - rozpoznawanie przedmiotów ukrytych za parawanem.
„Jak powstaje cień” Pt. 27.11.2009 r.	- w zeszycie „Zabawy z głoską i” *Zabawa dydaktyczna - doświadczenia z cieniem pt. „Co przepuszcza światło? - Czy wszystko ma swój cień?”.	- narysuje 5 przedmiotów na głoskę I, i - pozna stopień przepuszczania światła przez: szkło, papier, plastik, metal, pozna zjawisko powstania cienia, „Skąd się bierze cień”?, klasyfikuje przedmioty ze względu na stopień przezroczystości (szkło, papier, metal, lustro), cieszy się z możliwości przeprowadzania doświadczeń w zabawie

Zagadka „Cień”

Chodzi ze mną po ścianie,

chodzi ze mną po ziemi,

gdy ja stanę , on stanie,

znika kiedy się ściemni.

„Sylwety” - rysowanie, kolorowanie, wycinanie. Próby opowiadania treści znanych dzieciom bajek.

Odzwierciedlanie w formie plastycznej własnych spostrzeżeń. Doskonalenie sprawności manualnej.

"Teatrzyk cieni" - wiersz

Jesień. Długie wieczory,

a taki krótki dzień!

Lecz nudzić się nie można,

jeśli jest z nami - cień...

Trzeba tylko z papieru

wyciąć różne postacie,

potem lampkę zaświecić

i już - teatrzyk macie!

W tym dziwnym teatrzyku

grają aktorzy - cienie...

Chodzą, tańczą, śpiewają

na ścianie jak na scenie.

Teatr cieni - rodzaj teatru lalkowego, w którym widz obserwuje na ekranie cienie rzucane przez dekoracje, rekwizyty, lalki i aktorów. Powstał w Chinach w III w. p.n.e., największą zdobył popularność w krajach Dalekiego Wschodu.

zabawa „Kto się ukrył za parawanem?” - jedno dziecko wychodzi za drzwi, w tym czasie inne chowa się za parawanem. Po powrocie do sali próbuje odgadną na podstawie cienia, kto się ta ukrywa.

- zabawa „Zaczarowane cienie” - za parawanem nauczycielka prezentuje różne przedmioty, dzieci odgadują co to jest.

Cień maleńki jak myszka przyczaił się pod płotem.

Boi się przebiec alejkę żeby nie spotkać się z kotem.

A kot przymrużył oczy zgodnie z kocim zwyczajem i myśli:

ten cień - to myszka co tyko cień udaje.

A to przecież naprawdę cień listka rzucony od niechcenia-

ale kto wytłumaczy kotu żeby nie dręczył cienia?

SCENARIUSZ ZAJĘCIA DLA 5- LATKÓW

TEMAT: „Ten mój cień , śmieszny cień”- zabawy z cieniem

OBSZAR EDUKACYJNY: edukacja przyrodnicza

CELE OGÓLNE:

- rozbudzanie aktywności poznawczej dzieci;

- umożliwienie zrozumienia związków przyczynowo- skutkowych;

- tworzenie warunków do rozwijania wyobraźni

CELE OPERACYJNE:

Dziecko:

- potrafi w skupieniu wysłuchać wiersz, rozumie jego treść;

- rozumie przyczynę powstawania cienia;

- wiąże obecność cienia ze źródłem światła;

- wie, że długość, intensywność i nasycenie cienia zależy od natężenia i

położenia źródła światła;

- potrafi wytworzyć za pomocą lampy cień na ścianie;

- rozpoznaje cienie i kojarzy je z odpowiednimi przedmiotami;

- rozumie pytania i potrafi na nie odpowiedzieć.

POMOCE DYDAKTYCZNE:

Piłka, wazonik, klucz, mis , lalka, postacie zwierząt z tektury (słoń, żyrafa, pies , kot, żółw, ślimak), obrazki przedmiotów i ich cieni ( kubek, kwiaty, dzbanek), kartki dla każdego dziecka (z narysowanymi pajacykami w różnych pozach i ich cienie).

PRZEBIEG:

1. Nauczycielka recytuje wiersz „Cień” L. J. Kerna i ilustruje je ruchem

(światło lampy rzuca cień na ścianę).

Ten mój cień, śmieszny cień,

Chodzi za mną cały dzień.

Robi wszystko to co ja;

Ja gram w piłkę , on też gra.

Ja n schody, on na schody,

Ja jem lody, on je lody,

Ja przez płot, on przez płot.

Gotów jest do różnych psot.

2. Omówienie wiersza- dzieci mówią co robił cień i próbują naśladować jego ruchy.

3. Rozmowa o przyczynie powstawania cienia, dzieci odpowiadają na pytania nauczycielki:- co się stania z cieniem, gdy zgasi się lampę, - w jaki sposób można wydłużyć cień?, - dlaczego cień raz jest przed tobą , raz za tobą?; - kiedy cień kiedy cień jest wyraźniejszy (bardziej nasycony) ?

Dzieci poprzez doświadczenia i własne działanie znajdują odpowiedź na postawione pytania.

Obserwują cienie rzucane na ścianę przez różne przedmioty, w tym zabawki.

4. Zabawa ruchowa „Cień”- wybrane dziecko wymyślą różnorodne pozy i ruchy, pozostałe dzieci naśladują go.

5. Zagadki- czyj to cień? Dzieci odgadują (po cieniu) i wyszukują postać zwierzęcia wyciętego z tektury, określają jego charakterystyczna cechę.

6. Przejście do stolików- dzieci łączą postacie pajacyków ( w różnych pozach) z ich cieniami. ( ZAŁĄCZNIK 1 )

ZAŁĄCZNIK 1

---