PROGRAM ĆWICZEŃ
ZAJĘCIA PIERWSZE:
Podstawowe terminy w naukach o wychowaniu. Rozwój pedagogiki jako nauki - od doświadczenia wychowania do nauki o wychowaniu. Różne ujęcia pedagogiki ogólnej i jej podstawowe elementy.
Literatura:
Palka S.: Pedagogika w stanie tworzenia. Wyd. UJ, Kraków 1999 - rozdział: Metodologiczny kontekst uprawiania pedagogiki (s. 10-19)
Kunowski S.: Podstawy współczesnej pedagogiki. Warszawa 1993, Wyd. Salezjańskie - rozdziały II i III.
ZAJĘCIA DRUGIE:
Problem tożsamości pedagogiki - pedagogika jako refleksja filozoficzna, usamodzielnienie się pedagogiki, synteza wiedzy pedagogicznej, zmiany relacji między teorią a praktyką edukacyjną. Subdyscypliny pedagogiczne i nauki współpracujące z pedagogiką. Metapedagogika.
Literatura:
Lewowicki T.: Pedagogika - od wiedzy potocznej ku synergii doświadczenia, refleksji i wiedzy naukowej. „Nauka” 2007, nr 4, s. 43-60.
Śliwerski B. (red.): Pedagogika. Podstawy nauk o wychowaniu. GWP, Gdańsk 2006 - rozdział 2.1: Pedagogika jako refleksja filozoficzna (s. 80-95) oraz z rozdziału 3 strony 115-127.
Wołoszyn S.: Nauki o wychowaniu w Polsce w XX wieku. Wyd. Strzelec, Kielce 1998 - rozdział: Procesy dyferencjacji i integracji w naukach o wychowaniu (s. 171-179).
ZAJĘCIA TRZECIE:
Kolokwium z I i II ćwiczeń.
Wybrane orientacje w pedagogice współczesnej: pedagogika psychologiczna, socjologiczna, kultury.
Literatura:
Wołoszyn S.: Nauki o wychowaniu w Polsce w XX wieku. Próba syntetycznego zarysu na tle powszechnym.. Wyd. Strzelec, Kielce 1998 (s. 31-80).
ZAJĘCIA CZWARTE:
W stronę dziecka - pajdocentryzm w myśli pedagogicznej, historia dzieciństwa. Naturalizm oświeceniowy, Nowe Wychowanie, pedologia, pedagogika antyautorytarna, pedagogika negatywna.
Literatura:
Śliwerski B. (red.): Pedagogika dziecka. Studium pajdocentryzmu. Gdańsk 2007, GWP (s. 29-62).
Śliwerski B., Kwieciński Z.: Pedagogika : podręcznik akademicki. PWN, Warszawa 2005, tom 1, - część III, rozdział 14 i 18.
Samson A.: Mit szczęśliwego dzieciństwa. Wyd. Twój Styl, Warszawa 2000.
ZAJĘCIA PIĄTE: KOLOKWIUM ZALICZENIOWE
Literatura podstawowa (obowiązkowa znajomość wymienionych pozycji!)
Kunowski S.: Podstawy współczesnej pedagogiki. Warszawa 1993, Wyd. Salezjańskie - rozdziały II i III (do pierwszego kolokwium)
Lewowicki T.: Pedagogika - od wiedzy potocznej ku synergii doświadczenia, refleksji i wiedzy naukowej. „Nauka” 2007, nr 4, s. 43-60 (do pierwszego kolokwium)
Palka S.: Pedagogika w stanie tworzenia. Wyd. UJ, Kraków 1999 - rozdziały:
- Metodologiczny kontekst uprawiania pedagogiki (s. 10-19) (do pierwszego kolokwium)
Śliwerski B. (red.): Pedagogika dziecka. Studium pajdocentryzmu. Gdańsk 2007, GWP - rozdziały II i III (s. 29-62) (do drugiego kolokwium)
Śliwerski B. (red.): Pedagogika. Podstawy nauk o wychowaniu. GWP, Gdańsk 2006 - wybrane zagadnienia z:
- rozdziału II - Wprowadzenie do pedagogiki (B. Śliwerski) - s. 79-95 (do pierwszego kolokwium)
- rozdziału III - Pedagogika ogólna (D. Benner) - s. 115-127 (do pierwszego kolokwium)
Śliwerski B., Kwieciński Z.: Pedagogika : podręcznik akademicki. PWN, Warszawa 2005, tom 1:
- część III, rozdział 14: Pedagogika antyautorytarna (do drugiego kolokwium)
- część III, rozdział 18: Pedagogika negatywna (do drugiego kolokwium)
Wołoszyn S.: Nauki o wychowaniu w Polsce w XX wieku. Wyd. Strzelec, Kielce 1998
- rozdział: Procesy dyferencjacji i integracji w naukach o wychowaniu (s. 171-179) (do pierwszego kolokwium)
- rozdział: Wielkie nurty teoretyczne (prądy, kierunki) w polskiej pedagogice XX wieku (s. 31-80) (do drugiego kolokwium)
Literatura uzupełniająca:
Hejnicka-Bezwińska T.: Pedagogika ogólna. Warszawa 2008, WAiP.
Kupisiewicz C., Kupisiewicz M.: Słownik pedagogiczny. Wyd. PWN, Warszawa 2009.
Kwiatkowska H. (red.):Ewolucja tożsamości pedagogiki. Warszawa 1994.
Kwieciński Z., Śliwerski B. (red.): Pedagogika. Podręcznik akademicki. T.1-2. Warszawa 2003, PWN.
Lewowicki T.: O tożsamości, kondycji i powinnościach pedagogiki. Wyd. ITE, Warszawa - Radom 2007.
Nowak M.: Podstawy pedagogiki otwartej. Ujęcie dynamiczne w inspiracji chrześcijańskiej. Wyd. RW KUL, Lublin 1999.
Śliwerski B.: Współczesne teorie i nurty wychowania. Kraków 1998.
Zasady zaliczenia:
Obecność na zajęciach, aktywny udział, pozytywna ocena z testów (wymagana będzie znajomość zagadnień omówionych na zajęciach oraz znajomość literatury podstawowej) . Ocena końcowa będzie średnią ocen uzyskanych w trakcie semestru.
WYŻSZA SZKOŁA HUMANITAS W SOSNOWCU
KIERUNEK: PEDAGOGIKA, P SUM(E)
PRZEDMIOT: PEDAGOGIKA OGÓLNA - ćwiczenia (10 godzin)