Przedmiotowy System Oceniania z religii

dla klas I-III gimnazjum

Ocenę z religii ustala się w oparciu o kryteria poznawcze, kształcące i wychowawcze. W wartościowaniu oceny z religii nauczyciel uzupełnia dydaktyczny zakres oceny wymiarem duszpasterskim, czyli ideałem życia chrześcijańskiego.

Metody kontroli i ocen:
1. Konwencjonalne (bieżąca kontrola, prace pisemne, posługiwanie się Pismem św., ćwiczenia praktyczne, kontrola graficzna, obserwacja uczniów w toku ich pracy itp.).
2. Techniczne sposoby kontrolowania procesu dydaktycznego (kontrola i ocena przy pomocy zróżnicowanych zadań testowych).

Sposoby oceniania:
Wartościowanie gestem, słowem, mimiką, stopniem.

Elementy wchodzące w zakres oceny z religii:
1. Ilość i jakość prezentowanych wiadomości.
2. Zainteresowanie przedmiotem.
3. Stosunek do przedmiotu.
4. Pilność i systematyczność.
5. Umiejętność zastosowania poznanych wiadomości w życiu.
6. Postawa.
Kontrola i ocena w religii nie dotyczy wyłącznie sprawdzenia wiadomości, lecz także wartościowania umiejętności, postaw, zdolności twórczych, rozwoju zainteresowań, motywacji uczenia się, a głównie kształtowania cech charakteru, woli, odpowiedzialności za swoje czyny, dokładności, wytrwałości, pracowitości, kultury osobistej, zgodności postępowania z przyjętą wiarą.

Ocenie podlegają:
1. Pisemne prace kontrolne obejmujące więcej niż trzy jednostki lekcyjne, zapowiedziane co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem, sprawdzane przez nauczyciela do dwóch tygodni. Ponadto kartkówki; zakres ich materiału winien obejmować nie więcej niż trzy jednostki lekcyjne lub materiał podstawowy. Uczniowie (oraz zainteresowani rodzice) mają prawo do wglądu w pisemne prace kontrolne.

2. Odpowiedzi ustne objęte zakresem materiału z zakresu do trzech ostatnich lekcji.
3. Wypowiedzi w trakcie lekcji, podczas dyskusji, powtórek itp.
4. Praca domowa: krótkoterminowa i długoterminowa, kontrolowana na bieżąco.
5. Pacierz: ocena ze znajomości podstawowych prawd wiary zdobywana podczas odpowiedzi ustnej lub pisemnej.
6. Zeszyt: sprawdzany podczas odpowiedzi i według decyzji nauczyciela. Jeden raz w semestrze kompleksowa ocena zeszytu.
7. Pilność, systematyczność, postawy, umiejętności.
8. Przygotowanie do poszczególnych katechez.
9. Korzystanie z Pisma św. i innych materiałów katechetycznych.
10. Rozwój postawy religijnej, tj. modlitwa, osobiste zaangażowanie w rozwój darów sakramentalnych, udział w niedzielnej Mszy św., nabożeństwach, takich jak Droga krzyżowa, nabożeństwa majowe, czerwcowe, roraty, rekolekcje itd.
11. Zaangażowanie w przygotowanie i przeprowadzenie uroczystości szkolnych o charakterze religijnym, zaangażowanie w przygotowanie gazetek szkolnych, udział w konkursach religijnych, współpraca ze wspólnotą parafialną.
12. Inne umiejętności, cechy lub osiągnięcia wskazujące na możliwość oceniania.

Ilość ocen:
W ciągu jednego semestru nauczyciel wystawia każdemu uczniowi co najmniej trzy oceny cząstkowe.

Przy wystawieniu oceny śródrocznej i rocznej przyjmuje się następujące zasady:
Ocena nie będzie miała charakteru średniej arytmetycznej ocen cząstkowych; znaczący wpływ mają przede wszystkim oceny uzyskane (w semestrze lub w ciągu całego roku szkolnego) z prac kontrolnych, dłuższych wypowiedzi, referatów, o ile ich prezentacja przyjmie formę wypowiedzi ustnej bądź innej o charakterze samodzielnym. Znaczący wpływ ma zaangażowanie religijne i udział w życiu parafii.

      OCENĘ CELUJĄCĄ OTRZYMUJE UCZEŃ, KTÓRY:

• twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia,

• proponuje oryginalne i nietypowe rozwiązania problemów teoretycznych i praktycznych,

• osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach,

• angażuje się w prace pozalekcyjne np. montaże sceniczne, gazetki religijne,

• twórczo uczestniczy w życiu parafii np. należy do organizacji katolickich, uczestniczy w pielgrzymkach,

• jego pilność, systematyczność, zainteresowania, stosunek do przedmiotu nie budzi żadnych zastrzeżeń,

• posiada inne osiągnięcia indywidualne promujące ocenę celującą.

      OCENĘ BARDZO DOBRĄ OTRZYMUJE UCZEŃ, KTÓRY:

• jest zdyscyplinowany, posiada uzupełniony zeszyt, potrafi samodzielnie objaśnić i powiązać w całość wiadomości z programu nauczania, posiada biegłą znajomość "Małego katechizmu", bierze czynny udział w katechezie.

• sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami.

• chętnie i regularnie uczestniczy w katechezie.

• zachowuje szacunek dla "świętych" przedmiotów, miejsc i znaków religijnych.

• chętnie uczestniczy w życiu parafii (liturgia, rekolekcje itp.).

• przejawia postawę apostolską, wyrażając na zewnątrz swoją wiarę.

• spełnia wymagania określone w zakresie oceny dobrej

• opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem katechezy w tym:

Klasa I

• Wskazuje sposób rozwiązania problemu życiowego w świetle wiary.

• Podaje, na czym polega odpowiedzialność za dar wiary

• Wyjaśnia, czym jest "natchnienie" i "kanon biblijny”,

• Klasyfikuje kolejność stworzeń według tekstu biblijnego,

• Określa sposoby przyjaźni z Chrystusem.

• Dowodzi konieczności zaufania i zawierzeniu Bogu.

• Ocenia wędrówkę Izraelitów przez pustynię w odniesieniu do swojego życia.

• Wyjaśnia rolę sumienia w życiu człowieka.

• Charakteryzuje wykroczenia i obowiązki wypływające z zachowania 10 przykazań

• Dowodzi, że istnieje związek między Starym, a nowym Prawem objawionym w Nowym Testamencie.

• Określa sposoby przygotowania na przyjście Chrystusa

• Wskazuje na zobowiązania wynikające z sakramentu chrztu

• Analizuje swoje spotkania z Chrystusem w Kościele,

• Wymienia w czym chce naśladować Maryję.

• Wskazuje obszary działań na rzecz potrzebujących w swoim środowisku.

• Wskazuje na konieczność troski o dobro Ojczyzny.

• Określa sposób pracy nad sobą w celu osiągnięcia zbawienia.

• Określa sposób przygotowania się do Wielkanocy.

• Wybiera sposób zaangażowania się w prace na rzecz wspólnoty parafialnej.

• Uzasadnia konieczność oddawania czci Chrystusowi ukrytemu w Eucharystii.

Klasa II

• Wskazuje na Chrystusa od którego należy się uczyć prawdziwej przyjaźni

• Wyjaśnia misję zbawczą Jezusa na ziemi

• Wskazuje sposoby umocnienia i rozwijania wiary

• Wskazuje świadectwa pozabiblijne mówiące o Jezusie

• Wyjaśnia co znaczy żyć w prawdzie

• Wyjaśnia na czym polega stosowanie hierarchii wartości w swoim życiu

• Wybiera sposób pomocy potrzebującym we własnym środowisku

• Uzasadnia, że cierpienie może być szansą duchowego rozwoju

• Charakteryzuje swoją postawę wobec prawa Chrystusa

• Dowodzi konieczności modlitwy w życiu chrześcijanina

• Uzasadnia dlaczego przy naszych codziennych krzyżach powinniśmy pamiętać o Krzyżu Chrystusa

• Wybiera sposób okazywania wiary w Chrystusa

• Uzasadnia przygotowanie się do roli przyszłych małżonków

• Określa zadania wynikające z przyjęcia chrztu świętego

• Wskazuje na Eucharystię jako źródło miłości Chrystusa do ludzi

• Wskazuje na konieczność ciągłego nawracania się człowieka

• Analizuje potrzebę przyjmowania sakramentów

• Uzasadnia, że śmierć nie jest końcem lecz początkiem życia w Bogu

• Objaśnia jakich wydarzeń zbawczych dotyczą poszczególne tajemnice różańcowe

• Charakteryzuje świętych i błogosławionych

• Proponuje sposób zachęcania rówieśników do udziału w rekolekcjach wielkopostnych

• Analizuje wartości prowadzące do wewnętrznego nawrócenia

Klasa III

• Dowodzi ważnej roli rodziny w przekazywaniu wiary

• Wyjaśnia cechy modlitwy

• Określa wpływ wiary na życie człowieka

• Analizuje wypowiedź Ojca Świętego na temat mocy w wierze

• Opowiada o wydarzeniach poprzedzających zesłanie Ducha Świętego

• Podaje sposoby zaangażowania w życie wspólnoty parafialnej

• Dowodzi osobistego wysiłku każdego wierzącego w celu budowania jedności między ludźmi

• Wymienia rodzaje sumienia

• Objaśnia zobowiązania jakie niesie dar umiejętności

• Wskazuje na dar rady jako pomoc w rozstrzyganiu problemów życia,

• Uzasadnia zwracanie się do Ducha Świętego o pomoc w codziennym życiu

• Dowodzi konieczności modlitwy do Ducha Świętego o Jego dary i owoce, aby móc wykorzystać je w codziennym życiu

• Podaje skutki działania Ducha Świętego w człowieku

• Wskazuje zobowiązania wynikające z przyjęcia sakramentu bierzmowania

• Dowodzi modlitwy jako źródła do kształtowania dojrzałej wiary

• Dowodzi konieczność nauki wierności i cierpliwości od Chrystusa

• Określa rolę Maryi jaką pełni w Kościele

      OCENĘ DOBRĄ OTRZYMUJE UCZEŃ, KTÓRY:

• posiada uzupełniony zeszyt, potrafi odpowiedzieć samodzielnie na wszystkie pytania związane z tematem katechezy, posiada znajomość "Małego katechizmu", przejawia aktywność na zajęciach.

• opanował wiadomości i umiejętności, które pozwalają na rozumienie większości relacji między elementami wiedzy religijnej.

• postawa ucznia nie budzi zastrzeżeń

• uzyskuje stałe dobre postępy podczas prowadzonych zajęć.

• nie zaniedbuje uczestnictwa w katechezie, do której stara się być przygotowany.

• uczestniczy w rekolekcjach szkolnych.

• spełnia wymagania określone w zakresie oceny dostatecznej.

• dysponuje dobrą umiejętnością zastosowania zdobytych wiadomości.

• opanował materiał programowy z religii w tym:

Klasa I

• Wymienia czynniki wpływające na rozwój człowieczeństwa.

• Dowodzi konieczności pracy nad sobą.

• Podaje cechy charakterystyczne dla judaizmu, islamu, buddyzmu i hinduizmu.

• Wyjaśnia, czym jest Objawienie Boże.

• Wskazuje czynniki wpływające na rozwój wiary.

• Wyjaśnia zadania wynikające z daru wolności, wskazuje jej zagrożenia

• Opowiada teksty biblijne dotyczące opisu stworzenia.

• Wyjaśnia, co to znaczy być posłusznym w wierze.

• Charakteryzuje postawę Abrahama i Józefa.

• Uzasadnia rolę Mojżesza jako przewodnika ku wartościom.

• Wskazuje na Dekalog, jako wyraz miłości Boga do człowieka.

• Dowodzi konieczności kształtowania sumienia w oparciu o Pismo Święte.

• Wyszczególnia wartości, o których mówi Dekalog.

• Określa, jakie są wykroczenia przeciw prawdzie.

• Wskazuje na konieczność uczestniczenia we Mszy Świętej w niedzielę.

• Wskazuje sposoby okazywania szacunku rodzicom i wychowawcom.

• Wskazuje niebezpieczeństwa wypływające z przekraczania VI przykazania.

• Dowodzi konieczności ochrony życia ludzkiego. Analizuje postępowanie w świetle IX przykazania.

• Streszcza naukę Kościoła na temat Wcielenia. Wyjaśnia, co oznacza Tajemnica Wcielenia.

• Wyjaśnia znaczenie chrztu jako uczestnictwa w tajemnicy paschalnej.

• Wyjaśnia, na czym polega obecność Maryi w życiu wierzących.

• Charakteryzuje świętych jako wzór do naśladowania w drodze do świętości.

• Wylicza tajemnice różańcowe.

• Wymienia podstawowe pojęcia i znaki liturgiczne, związane z Triduum Paschalnym.

• Określa sposób dziękczynienia Bogu za Jego miłość.

• Wskazuje na podjęcie wysiłku w celu duchowego przeżycia Adwentu i Wielkiego Postu.

• Dowodzi konieczności modlitwy za zmarłych.

Klasa II

• Wskazuje na przykazania, które są drogowskazem do szczęścia wiecznego

• Określa czym jest przyjaźń między Bogiem i człowiekiem

• Podaje fakty historyczne związane z życiem Jezusa

• Wie kto jest autorem Pisma świętego

• Określa sposoby lepszego przyjmowania Słowa Bożego

• Streszcza naukę zawartą w błogosławieństwach

• Określa rolę modlitwy w życiu człowieka

• Wymienia świadków Chrystusa zmartwychwstałego

• Wyjaśnia znaczenie męki i zmartwychwstania Jezusa

• Wyjaśnia jaki jest zamysł Boży względem małżeństwa i rodziny

• Wskazuje na konieczność przyjmowania sakramentów

• Uzasadnia rolę modlitwy za chorych

• Stwierdza co pomaga osiągnąć niebo

• Określa sposoby pomocy cierpiącym w czyśćcu

• Dowodzi konieczności pracy nad sobą i nawrócenia

Klasa III

• Podaje sposoby umacniania więzi z Bogiem

• Wyjaśnia znaczenie wiary dla człowieka

• Przytacza wydarzenia z Dnia Pięćdziesiątnicy

• Objaśnia kto dzisiaj w następstwie apostołów kieruje Kościołem

• Opisuje wysiłki Jana Pawła II na rzecz jedności chrześcijan

• Charakteryzuje posługę papieża

• Podaje czym są charyzmaty Ducha Świętego

• Wyjaśnia do czego zobowiązuje dar umiejętności

• Określa sposoby rozwijania w sobie daru pobożności

• Wie kto jest źródłem łask w sakramentach

• Wymienia skutki przyjęcia sakramentu bierzmowania

• Objaśnia znaki i gesty w liturgii sakramentu bierzmowania

• Objaśnia znaczenie darów i owoców Ducha Świętego

• Określa sposoby pomocy bliźniemu

• Wymienia elementy zmienne i niezmienne w Kościele

• Objaśnia działania Kościoła w obronie godności człowieka

• Objaśnia znaczenie Wielkanocy dla chrześcijan

• Dowodzi skuteczności modlitwy różańcowej

   OCENĘ DOSTATECZNĄ OTRZYMUJE UCZEŃ, KTÓRY:

• prowadzi notatki, wykonuje zadania, potrafi odtworzyć z pamięci wniosek z lekcji.

• dysponuje przeciętną wiedzą w zakresie materiału przewidzianego programem, w jego wiadomościach są luki.

• nie wykazuje większego zainteresowania przedmiotem.

• nieregularnie uczęszcza na katechezę.

• wykonanie zadań przez ucznia budzi zastrzeżenia np. byle jakie prowadzenie zeszytu.

• nie bierze udziału w życiu parafii, w różnych formach duszpasterstwa.

• opanował wiadomości i umiejętności umożliwiające zdobywanie dalszej wiedzy w tym:

Klasa I

• Wymienia drogi prowadzące do Boga.

• Wskazuje cechy dobrego przyjaciela

• Wylicza poznane religie

• Używa poprawnie pojęć: chrześcijaństwo, Objawienie Boże.

• Podaje, czym jest Objawienie Boże i kto jest jego adresatem

• Opowiada fragmenty Pisma Świętego mówiące o grzechu Kaina i wieży Babel

• Podaje, czym jest nawrócenie.

• Wyjaśnia działanie Bożej Opatrzności w życiu Mojżesza.

• Wyjaśnia, na czym polega współpraca z Bogiem.

• Objaśnia, czym jest zawierzenie Bogu.

• Opowiada teksty Pisma Świętego mówiące o powołaniu Izajasza i Jeremiasza.

• Uzasadnia właściwe korzystanie z daru wolności.

• Wymienia rodzaje sumienia.

• Wymienia sposoby oddawania czci Bogu.

• Podaje, czym jest Szabat i Dzień Pański. Rozróżnia święta nakazane

• Podaje, jaki powinien być nasz stosunek do tego, co posiadamy.

• Wskazuje na postawę uczciwości w życiu codziennym.

• Wyjaśnia, na czym polega szacunek dla imienia Bożego.

• Wyjaśnia, na czym polega miłość do rodziców i opiekunów.

• Wyjaśnia treść V przykazania.

• Streszcza naukę Kościoła na temat okazywania szacunku dla własnego ciała.

• Wymienia zwyczaje adwentowe.

• Streszcza proroctwa mesjańskie i ich wypełnienie w osobie Jezusa Chrystusa.

• Wyjaśnia, kim jest Jezus.

• Objaśnia, czym jest Kościół.

• Określa łaski otrzymane na chrzcie świętym.

• Wyjaśnia chrześcijańskie tradycje związane z Adwentem.

• Wyjaśnia, na czym polega wartość postu i pokuty

• Objaśnia sens udziału w rekolekcjach.

Klasa II

• Wyjaśnia do czego prowadzi złe skorzystanie z daru wolności

• Wyjaśnia etapy powstawania ksiąg Nowego Testamentu

• Wyjaśnia jak należy przygotować się do sakramentu pokuty

• Opowiada o spotkaniach Jezusa z osobami, którego w Niego uwierzyły

• Wyjaśnia treść poznanych przypowieści

• Dobiera formy pomocy ubogim

• Streszcza naukę Jezusa o miłosierdziu, drogach wprowadzania sprawiedliwości, prześladowaniu

• Wylicza kolejne prośby modlitwy „Ojcze nasz”

• Wyjaśnia rolę i znaczenie krzyża

• Definiuje czym jest sakrament

• Wylicza owoce Komunii Świętej

• Wymienia warunki sakramentu pokuty

• Wyjaśnia podział sakramentów

• Opowiada przypowieść o Łazarzu i bogaczu

• Sugeruje sposób w jaki powinniśmy przygotować się na moment śmierci

• Streszcza wydarzenia zawarte w tajemnicach różańcowych

• Ilustruje symbole adwentowe

• Streszcza wydarzenia Wielkiego Tygodnia

• Określa czynniki od których zależy dobre przeżycie rekolekcji

Klasa III

• Wyjaśnia cele i zadania wspólnot

• Wyjaśnia kim jest człowiek

• Określa jakie trudności w wierze doświadczali Piotr, Tomasz i uczniowie z Emaus

• Objaśnia symbole: wody, ognia, namaszczenia, gołębicy

• Określa rolę Ducha Świętego w Kościele

• Opowiada jedno z wydarzeń mówiących o działaniu Ducha Świętego w historii zbawienia

• Wylicza sposoby nauczania Urzędu Nauczycielskiego Kościoła

• Wyjaśnia czym jest powszechności i świętość Kościoła

• Określa rolę papieża w Kościele

• Wylicza dary Ducha Świętego

• Objaśnia dar męstwa i określa czym jest męczeństwo za wiarę

• Dowodzi potrzeby rozwoju daru umiejętności

• Podaje podział sakramentów

• Określa cechy świadka do bierzmowania

• Wylicza elementy liturgii sakramentu bierzmowania

• Przytacza treść przypowieści o miłosiernym Samarytaninie

• Wskazuje na Jezusa jako przyjaciela w każdej sytuacji

• Podaje sposób modlitwy na różańcu

• Wyjaśnia sens pokuty i nawrócenia

• Objaśnia znaczenie Adwentu w życiu chrześcijanina

      OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ OTRZYMUJE UCZEŃ, KTÓRY:

• jest obecny na lekcji, słucha, nie przeszkadza w prowadzeniu lekcji.

• zdobyte wiadomości są niewystarczające na uzyskanie przez ucznia podstawowej wiedzy religijnej.

• proste zadania o niewielkim stopniu trudności rozwiązuje przy pomocy katechety.

• niechętnie bierze udział w katechezie.

• często opuszcza katechezę.

• ma lekceważący stosunek do przedmiotu.

• dysponuje minimalną wiedzą w zakresie materiału przewidzianego programem, w tym:

Klasa I

• Wyjaśnia, co pomaga człowiekowi osiągnąć życie wieczne.

• Definiuje, czym jest religia.

• Podaje gdzie zwarte są treści Bożego Objawienia.

• Wylicza autorów Pisma Świętego Nowego Testamentu.

• Definiuje słowo "prorok".

• Wylicza proroków.

• Wyjaśnia, kim był Mojżesz.

• Podaje, czym jest prawo moralne.

• Podaje treść przykazań Bożych i ich podział

• Opowiada o miejscu i sposobie zawarcia Przymierza na Synaju.

• Definiuje, czym jest Adwent.

• Podaje miejsce urodzenia Chrystusa.

• Identyfikuje Jezusa Chrystusa jako założyciela Kościoła.

• Wyjaśnia konieczność przyjęcia przez człowieka chrztu świętego.

• Określa związek między męczeństwem a wiarą.

• Podaje, czym jest powołanie do świętości.

• Przytacza fragmenty Pisma Świętego mówiące o obecności Maryi w życiu Kościoła

• Uzasadnia konieczność przyjmowania sakramentów drodze do świętości.

• Podaje sposób modlitwy na różańcu.

• Objaśnia ze zmartwychwstały Jezus jest podstawą naszej wiary

Klasa II

• Nazywa czym jest wolności i kto jest jej dawcą

• Podaje czym jest przyjaźń

• Wylicza sfery rozwoju człowieka

• Wylicza sakramenty święte

• Podaje układ ksiąg Nowego Testamentu

• Definiuje czym jest sakrament pokuty

• Podaje treść przypowieści: o budowaniu domu na skale, faryzeuszu i celniku, zaproszonych na ucztę, talentach.

• Podaje treść Błogosławieństw

• Wymienia uczynki miłosierne

• Wskazuje na Jezusa, który dał początek Kościołowi

• Wymienia okoliczności modlitwy Jezusa

• Wymienia osoby które spotyka Jezus w czasie drogi krzyżowej

• Wyjaśnia rolę Jezusa jako Sędziego i Pana

• Wylicza tajemnice Różańcowe

• Definiuje czym jest Adwent

• Wyjaśnia cel ziemskiej wędrówki człowieka

• Streszcza wydarzenia ewangeliczne o Bożym Narodzeniu

Klasa III

• Identyfikuje moment wejścia człowieka we wspólnotę z Bogiem

• Wyjaśnia, dlaczego człowiek potrzebuje wspólnoty

• Określa, czym jest Kościół

• Podaje co to jest modlitwa

• Wskazuje na jedność duszy i ciała w człowieku

• Określa kim jest Duch Święty

• Podaje, kto jest Głową Kościoła

• Podaje, kto jest następcą św. Piotra

• Wskazuje przykłady dawania świadectwa przez Apostołów mocą Ducha Świętego

• Wylicza rodzaje modlitwy

• Wyjaśnia na czym polega grzech przeciwko Duchowi Świętemu

• Określa czym jest dar rady w życiu chrześcijanina

• Definiuje czym jest sakrament

• Wymienia sposób przygotowania się do bierzmowania

• Wskazuje na rolę świętego patrona

• Wylicza dary Ducha Świętego

• Rozróżnia cechy Kościoła katolickiego

• Podaje czym jest Adwent

• Wylicza świadków zmartwychwstania Chrystusa

• Określa czym jest Wielki Post

• Wskazuje czym są rekolekcje wielkopostne

      OCENĘ NIEDOSTATECZNĄ OTRZYMUJE UCZEŃ, KTÓRY:

• Wykazuje rażący brak wiadomości programowych.

• Nie potrafi logicznie powiązać podawanych wiadomości.

• Prezentuje zupełny brak rozumienia uogólnień i nieumiejętność wyjaśniania zjawisk.

• Wykazuje zupełny brak umiejętności stosowania zdobytej wiedzy.

• podczas przekazywania informacji popełnia bardzo liczne błędy.

• Prezentuje rażąco niepoprawny styl wypowiedzi.

• Nie wykazuje się znajomością pacierza.

• Nie posiada zeszytu lub dość często nie przynosi go na lekcję.

• Lekceważy przedmiot.

• Nieodpowiednio zachowuje się na lekcji.

• Wyraża lekceważący stosunek do wartości religijnych.

• Opuszcza lekcję religii.

• Nie prezentuje religijnego wymiaru własnego życia.

---