SPECJALNY OŚRODEK SZKOLNO - WYCHOWAWCZY

W TYCHACH

PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ

DLA KLASY I GIM SPEC.

W ROKU SZKOLNYM 2005/2006

Wychowawca: mgr Dorota Drab

CELE OGÓLNE:

• Rozwijanie predyspozycji ucznia w marę jego możliwości;

• Umacnianie wiary ucznia we własne siły i w zdolność osiągania wartościowych i trudnych celów;

• Rozbudzanie i rozwijanie wrażliwości estetycznej i moralnej ucznia oraz jego indywidualnych

zdolności twórczych.

EFEKTY DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH:

Uczeń:

• aktywnie uczestniczy w procesie edukacyjnym;

• radzi sobie z sukcesami i porażką;

• wyraża swoje myśli w procesie zdobywania wiedzy;

• umie zachować się w sytuacjach trudnych;

• szanuje dorosłych, młodszych i rówieśników, okazuje im to w słowach i działaniu;

• toleruje inność kolegów, liczy się z ich potrzebami;

• stosuje zwroty grzecznościowe;

• zna zasady współżycia w grupie i przestrzega je;

• rozróżnia dobro i zło w sytuacjach codziennych i odpowiednio reaguje.

Lp.	Dział	Cele	Zadania do realizacji	Termin
1.	Organizacja zespołu klasowego	- Nawiązanie kontaktu emocjonalnego między uczniami a nauczycielem , budzenie szacunku do nauczycieli i innych pracowników szkoły , szacunek do kolegów. - Wdrażanie do dyscypliny , obowiązku i punktualności . - Nauczanie zaradności , umiejętności współżycia w grupie rówieśniczej i społecznej. - Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa na terenie szkoły i poza nią. - Odpowiedzialność za miejsce nauki. - Budzenie poczucia wspólnoty społecznej. - Wdrażanie i kształtowanie wrażliwości estetycznej. - Dbanie o rzeczy własne, kolegów i wspólne dobro. - Rozwijanie wrażliwości na potrzeby zwierząt.	- wyznaczenie uczniom stałych miejsc w klasie. - sporządzenie i podpisanie „Kontraktu Gimnazjalisty”; - zapoznanie z regulaminem szkolnym i kodeksem ucznia, - wybór samorządu klasowego; - opracowanie i wdrażanie Klasowego Systemu Punktowego Oceny Zachowania; - zaopatrzenie uczniów w podręczniki szkolne; - troska o wygląd klasy: wykonywanie gazetek, dekoracji, dbanie o rośliny; - zakładanie karmnika dla ptaków na zimę; - założenie i pielęgnacja akwarium z rybkami; - organizowanie zbiórki karmy dla zwierząt dla Miejskiego Schroniska dla Bezdomnych Zwierząt w Tychach	IX X XI,IV
2.	Poznanie uczniów, ich potrzeb oraz możliwości rozwoju	- Kształtowanie umiejętności współżycia w środowisku społecznym; - Poznanie bliskiego i dalszego środowiska, włączanie uczniów do czynnego udziału w życiu tych środowisk . - Aktualizacja dokumentacji uczniów. - Obserwacja uczniów podczas różnych zajęć szkolnych: - aktywności uczniów; - jakości wykonywanej pracy; - przejawów zachowania w stosunku do nauczycieli, kolegów, innych pracowników szkoły i nauki; - Rozmowy indywidualne z uczniami, rodzicami i wychowawcami internatu w celu ujednolicenia metod pracy wychowawczo - dydaktycznej.	- prowadzenie i aktualizacja dokumentacji ucznia; - pomaganie słabszym kolegom, zapobieganie zjawisku segregacji społecznej wśród uczniów klasy;
3.	Współżycie w zespole oraz rozwijanie samodzielności ucznia oraz współodpowie- dzialności za wygląd i dobre imię szkoły	- Wyrabianie poczucia przynależności uczniów do zespołu klasowego oraz samopomocy koleżeńskiej we wszystkich rodzajach zajęć szkolnych; - Wyrabianie szacunku u uczniów wobec siebie i innych ludzi oraz umiejętności oceny i samooceny własnego zachowania i osiągnięć w nauce; - Kształtowanie samodzielności, optymizmu i samoakceptacji.	- wprowadzenie Klasowego Systemu Punktowego Oceny Zachowania; - zachęcanie uczniów do niesienia bezinteresownej pomocy kolegom; - aktywizowanie uczniów do działań na rzecz szkoły (samorząd szkolny, kółka zainteresowań, kluby sportowe); - udział w organizowaniu aukcji prac plastycznych na rzecz Ośrodka; - udział w akcji „Sprzątanie Świata”;
4.	Wychowanie przez pracę	- Nauka dobrej organizacji pracy - kształtowanie samodzielności, zaradności, zaangażowania i odpowiedzialności; - Współodpowiedzialność za klasę przy jej dekoracji; - Wyrabianie samodzielności w działaniu;] - Wdrażanie do utrzymywania czystości swojego otoczenia.	- wzorowe wypełnianie obowiązków dyżurnego, - pomaganie słabszym kolegom; - dbanie o wygląd klasy i roślin - przesadzanie kwiatów	Cały rok
5.	Wyrabianie nawyków kulturalnych i estetycznych	- Właściwe zachowanie się w różnych sytuacjach życiowych; - Wdrażanie do stosowania zasad etyki w życiu codziennym - stosowanie form grzecznościowych; - Kształtowanie takich cech charakteru, jak: uczciwość, koleżeństwo, rzetelność, prawdomówność, dotrzymywanie danego słowa, punktualność; - Wyrabianie nawyków higienicznych; - Budzenie szacunku do kolegów, nauczycieli i innych pracowników szkoły.	- troska o estetykę własnego wyglądu i otoczenia; - wyrabianie wrażliwości estetycznej uczniów na wygląd zewnętrzny; - kształtowanie wzajemnych stosunków między uczniami na zasadzie serdeczności i życzliwości; - pogadanki na temat czystości ciała i odzieży; - zwracanie uwagi na właściwe zachowanie się uczniów w różnych sytuacjach życiowych; - wdrażanie do praktycznego stosowania zasad etyki w życiu codziennym; - utrwalanie nawyku stosowania form grzecznościowych;	Cały rok
6.	Obchody świąt i uroczystości szkolnych	- Uczestniczenie w apelach i akademiach szkolnych; - Uczestniczenie w konkursach szkolnych;	- udział uczniów w uroczystościach szkolnych: apelach, akademiach, zawodach sportowych oraz przeglądach artystycznych;	Cały rok
		- Rozbudzanie twórczej aktywności uczniów.	- Przygotowanie Koncertów Muzycznych we współpracy ze Szkołą Muzyczną w Tychach; - Udział w akcji „Cała Polska czyta dzieciom”	V
7.	Współpraca z rodzicami - integrowanie środowiska rodzinnego, szkolnego i lokalnego	- Włączanie rodziców do prac w klasie - współudział w organizowaniu uroczystości klasowych i szkolnych, np. Andrzejek, Mikołajek, Wigilii, Walentynek, śniadania wielkanocnego.	- wdrażanie rodziców do wspólnej pracy wychowawczo - dydaktycznej; - organizowanie spotkań z rodzicami: wspólnych i indywidualnych oraz lekcji otwartych dla rodziców; - zorganizowanie wspólnego ogniska dla uczniów, nauczycieli i rodziców - nawiązanie kontaktu i współpracy z rodzicami i wychowawcami z internatu; - udział rodziców w zajęciach otwartych - obserwacja możliwości edukacyjnych dziecka	Cały rok VI XII,V
8.	Rozwój zainteresowań czytelniczych	- Zachęcanie uczniów do systematycznego wypożyczania i czytania książek i czasopism dziecięcych - rozwijanie wrażliwości czytelniczej, poszanowania książek i czasopism.	- systematyczne korzystanie z biblioteki szkolnej; - udział w konkursach czytelniczych	Cały rok
9.	Bezpieczeń- stwo, zdrowie, aktywne uprawianie sportu, turystyka	- Systematyczne popularyzowanie znajomości ruchu drogowego; - Propagowanie zasad zdrowego trybu życia; - Rozumienie potrzeby aktywności fizycznej w życiu człowieka - zachęcanie do brania aktywnego udziału w zawodach i olimpiadach sportowych; - Udział w wycieczkach klasowych	- zorganizowanie lekcji na temat udzielania pierwszej pomocy w sytuacjach zagrożenia; - poznawanie i utrwalenie zasad ruchu drogowego; - bezpieczne korzystanie ze środków komunikacji miejskiej; - wyrabianie nawyku czystości; - wdrażanie zasad zdrowego odżywiania się;	IX Cały rok
10.	Nauka i kształcenie	- Systematyczna kontrola samodzielnej pracy ucznia (na lekcjach oraz pracy domowej);	- systematyczne praca na zajęciach rewalidacyjnych i logopedycznych; - częsta kontrola zeszytów;	Cały rok
		- współpraca z pedagogiem i psychologiem szkolnym - korygowanie błędów i złych nawyków; - organizowanie zajęć terapii pedagogicznej z zakresu profilaktyki we współpracy z pedagogiem szkolnym; - kształtowanie postaw prorodzinnych, prozdrowotnych, proekologicznych i patriotycznych	- realizacja programu autorskiego z zakresu „Edukacji czytelniczej i medialnej”; - udział w zajęciach terapeutycznych prowadzonych przez pedagoga; - udział w zajęciach prowadzonych przez psychologa; - odpowiednie organizowanie czasu wolnego; - zachęcanie do częstych wizyt u stomatologa.
11.	Rozwijanie uczuć kulturalno - społecznych	- Zachęcanie do aktywnego udziału w imprezach szkolnych i klasowych; - Wspólne wyjścia na imprezy kulturalne; - Włączanie uczniów do prac porządkowych np. „Sprzątanie Świata” itp.	- wystawy plastyczne; - wyjścia do teatru; - koncerty muzyczne; - wspólne obchodzenie urodzin uczniów	Cały rok
12.	Pedagogizacja rodziców	- Organizowanie dyskusji, odczytywanie referatów podczas zebrań z rodzicami.	- referaty i dyskusje na temat: trudności w wychowaniu dzieci upośledzonych umysłowo w rodzinie, pomocy przy odrabianiu zadań domowych, spędzania przez dzieci czasu wolnego, agresji i nałogów wśród młodzieży; - Czytelne zapoznanie rodziców z podstawowymi dokumentami, na których opiera się działalność Ośrodka; - udzielanie pomocy w zakresie potrzeb rozwojowych dziecka.	Zebrania z rodzicami

---