4 Mowa, psychologia, II rok, psychologia rozwoju czlowieka w cyklu zycia

Pobierz cały dokument
4.mowa.psychologia.ii.rok.psychologia.rozwoju.doc
Rozmiar 24 KB

Fragment dokumentu:

ROZWÓJ MOWY

1. Okres przedsłowny

  • krzyk

  • gestykulacja

  • niewerbalna ekspresja emocji

  • gruchanie /głużenie/

  • gaworzenie

gaworzenie samonaśladowcze /echolalia/,
dryfowanie gaworzenia,
znaczenie gaworzenia w rozwoju mowy

2. Okres mowy właściwej

  • od gaworzenia do pierwszych słów

  • holofraza
    Połączenie wyrazu z gestem sprawia, że funkcjonalnie słowo jest zdaniem.

  • zdania dwuwyrazowe

Nadal zależność znaczenia od kontekstu

  • szyk psychologiczny

  • eksplozja gramatyki

hiperpoprawność, tworzenie form przez analogię

  • neologizmy

Jak stymulować rozwój mowy dziecka?

  • mówić do dziecka

dużo, często, od zawsze, „kąpiel słowna”

  • mówić poprawnie

prawidłowa artykulacja, duży zasób słów

  • zapewnić kontakt dziecka z dorosłymi

(lub ze starszymi dziećmi, które mówią już w pełni poprawnie)

  • słuchać wypowiedzi dziecka

zachęcać do odpowiedzi,

powtarzać to, co powiedziało dziecko,

okazywać radość z kontaktu werbalnego

  • czytać dziecku

(zwłaszcza czytanie dialogowe)

  • wielokrotnie nazywać przedmioty

(powtarzanie - potrzebne, by zapamiętać)

  • motywować do kontaktu werbalnego

czasem udawać, że się nie rozumie, co dziecko wyraża niewerbalnie (dotyczy dzieci starszych z opóźnionym rozwojem mowy)