KRYTERIA OCENY ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH
wg Jerzego Nowackiego
Lp. |
Kryterium |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1
|
1. |
Czynności organizacyjne nauczyciela /ład zewnętrzny, ekonomia czasu/ |
|
|
|
|
|
|
2. |
Właściwości formułowania celów lekcji /uświadomienie celów uczniom/ |
|
|
|
|
|
|
3. |
Motywowanie uczniów do realizacji celów lekcji |
|
|
|
|
|
|
4. |
Dobór i układ treści lekcji /zgodność z programem nauczania/ |
|
|
|
|
|
|
5. |
Formy organizacyjne pracy uczniów /celowość stosowania/ |
|
|
|
|
|
|
6. |
Metody prowadzenia lekcji /stopień aktywności uczniów/ |
|
|
|
|
|
|
7. |
Rodzaje i sposób wykorzystania środków dydaktycznych |
|
|
|
|
|
|
8. |
Postawa nauczyciela podczas lekcji /stosunek do uczniów/ |
|
|
|
|
|
|
9. |
Zakres kompetencji nauczyciela w realizowanym przedmiocie |
|
|
|
|
|
|
10. |
Atmosfera panująca podczas lekcji |
|
|
|
|
|
|
11. |
Działania innowacyjne nauczyciela /nowatorstwo pedagogiczne/ |
|
|
|
|
|
|
12. |
Końcowy efekt zajęć /rodzaj ewaluacji, stopień osiągnięcia celów/ |
|
|
|
|
|
|
13. |
Stopień i celowość wyznaczenia pracy domowej |
|
|
|
|
|
|
14. |
Atrakcyjność zajęć / czynniki emocjonalne, elementy humoru/ |
|
|
|
|
|
|
15. |
Dokumentowanie zajęć |
|
|
|
|
|
|
Legenda:
6 - celujący, 5 - bardzo dobry, 4 - dobry, 3 - przeciętny, 2 - słaby, 1 - niedostateczny