Scenariusz zajęć muzycznych z elementami muzykoterapii

w świetlicy szkolnej

Temat: Bawimy się wesoło.

Cel główny:

• zmniejszenie napięcia psychicznego

Cele szczegółowe:

• rozwijanie poczucia wspólnoty i przynależności do grupy;

• rozwijanie ekspresji muzycznej;

• odprężenie i poprawa koncentracji;

• wzmocnienie percepcji słuchowej i czuciowej.

Forma pracy:

• zespołowa i indywidualna

Metody i techniki oddziaływania:

• muzykoterapia grupowa obejmująca ruch przy muzyce, śpiew, grę na instrumentach perkusyjnych, zabawę terapeutyczną, zabawa z piosenką, relaks przy masażu własnego ciała oraz słuchaniu wiersz na tle śpiewu ptaków.

Wykorzystane pomoce dydaktyczne:

• instrumenty perkusyjne, magnetofon i nagrania muzyczne, akordeon, wiersz „Leśna polana”.

Przebieg zajęć:

1. Spotkanie w kręgu. Muzyczne pytanie nauczyciela i muzyczna odpowiedź dzieci na pytanie: „Jak się dzisiaj czujesz?”.

2. Stymulacja ruchu dziecka muzyką:

• „Żołnierze” - marsz dzieci,

• „Sportowcy, piłki i słonie”

• w rytmie ósemkowym - bieg sportowców w jednym kierunku. Po pauzie zmiana kierunku.

• W rytmie punktowym - jeden podskok na prawej, drugi na lewej nodze.

• W rytmie półnutowym -„idą słonie” ( dz. przykładają dłonie do głowy i podnosząc oraz opuszczając łokcie naśladują słonie wachlujące uszami).

3. Nauka piosenki „Miała baba koguta”

4. Śpiew piosenki:

• z uderzeniem o kolana,

• dodanie akompaniamentu na drewienkach i pudełku akustycznym w taktach 9-23,

• dołączenie do gry talerzy.

5. Zabawa terapeutyczna „A sio”.

Dzieci odchodzą na odległość od nauczyciela. Nauczyciel gra wartości ćwierćnutowe w wolnym tempie, dzieci idą do instrumentu i mówią:

• „Idą koguty dziobać buty”, gdy dzieci podejdą n-l „A sio koguty”, dzieci „Kukuryku, kukuryku”

• „Idą kury do stolika”, gdy dzieci podejdą n-l „A sio kury”, dzieci „Ko, ko, ko,...”

• „Idą indory do komory”, gdy dzieci podejdą n-l „A sio indory”, dzieci „gul, gul, gul...”

• „Idą psiaki łobuziaki”, gdy dzieci podejdą n-l „ Do budy psiaki”, dzieci „chał, chał....”.

6. Zabawa ruchowa do piosenki: (koło wiązane)

• takt 1-4 - galop za lewą ręką zakończony tupnięciem,

• takt 5-8 - galop za prawą ręką zakończony tupnięciem,

• takt 9-16 - marsz po obwodzie koła, w ustawieniu jeden za drugim z rękami złożonymi na barkach poprzednika, w czasie ostatniej miary w tył zwrot.

7. Relaks przy słuchaniu wiersza „Leśna polana” przy śpiewie ptaków z płyty CD.

Bibliografia:

1. Stadnicka J., Terapia dzieci muzyką, ruchem i mową, wyd. WSiP 1998.

Opracowanie: Wanda Drozdek

1