KONSPEKT ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH W KLASIE I

Szkoła Podstawowa nr 32 15.04.2005 r.

godz. 9.50-10.35

Klasa I 1 godzina lekcyjna

Prowadzący lekcję:

Temat lekcji: Światowy Dzień Ziemi .

CELE EDUKACJI:

Uczeń:

• umie swobodnie się wypowiedzieć;

• zapisze temat lekcji w zeszycie zwracając uwagę na trudności ortograficzne;

• wypowie się na temat „co widzisz na tej ilustracji?”;

• przyswoi pisownię wyrazów z małej i dużej litery ;

• wyjaśni pojęcie „segregacja”;

• umie wykonać proste działania matematyczne;

• ułoży z rozsypanki wyrazowej zdanie przewodnie - Nasz planeta nazywa się Ziemia;

• potrafi odróżnić kolory w segregacji;

• umie wykorzystać i dobierać odpowiednie do potrzeb zgromadzone materiały plastyczne;

• potrafi utrzymać czystość na miejscu pracy i zadbać o estetykę oraz bezpieczeństwo pracy.

METODY:

pogadanka, objaśnienie, odpowiedzi na pytania, praktyczne działanie, praca z tekstem .

FORMY:

indywidualna i zbiorowa.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

podręcznik i karta pracy, rozsypanka wyrazowa, kreda, tablica, magnesy, liczmany, pojemniki na odpady, naklejki, plansze.

PRZEBIEG LEKCJI

	CZYNNOŚCI NAUCZYCIELA	CZYNNOŚCI UCZNIÓW
1	2	3
Wprowadzenie	1. Wprowadzenie do zajęć - lądowanie rakietami na planecie Ziemia. 2. Przepisanie tematu lekcji z tablicy. Zwrócenie uwagi na trudności ortograficzne.	1. Rozwijanie fantazji przy aktywności ruchowej. 2. Zapisanie tematu „Światowy Dzień Ziemi” w zeszycie. Przyswojenie pisowni.
Część główna	1. Polecenie otwarcia podręcznika. 2. Przeczytanie wiersza „Śmieciu precz”. 3. Przedstawienie ilustracji dotyczącej zaprezentowanego wiersza. 4. Przedstawienie pojęcia „segregacja”. 5. Kolorystyka segregacji na zasadzie skojarzeń kolorów. 6. Zwrócenie uwagi na prawidłowość w liczeniu i poprawność zapisu działań matematycznych. 7. Polecenie wykonania kolejnego zadania z karty pracy. 8. Zadawanie pytań dotyczących tematu. 9. Wykonanie pracy manualnej z podręcznika. 8. Zasygnalizowanie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy.	1. Wykonanie polecenia. 2. Uważne wysłuchanie utworu poetyckiego. 3. Omówienie ilustracji. Umiejętne wypowiadanie się. 4. Wspólna próba zdefiniowania „segregacji”. 5. Skojarzenie i zapamiętanie „kolorów segregacji”. 6. Prawidłowe wykonanie na bieżąco działań matematycznych. 7. Uzupełnianie tekstu wyrazami. 8. Formułowanie odpowiedzi z rozsypanki wyrazowej. 9. Wyklejanka - sprzątnie świata. 8. Przygotowanie się do zakończenia zajęć.

Podsumowanie i zakończenie

1. Zakończenie i omówienie zajęć.

1. Posprzątanie stanowisk pracy.

---