Ocenie podlega następujący projekt:

Król E., Co wiesz na temat Unii Europejskiej? Konkurs dla klas IV-VI szkoły podstawowej, „Biblioteka w Szkole”, 2004 nr 3, s. 12-13.

Konkurs, jak sama nazwa wskazuje, dotyczy wiedzy uczniów na temat U. E.

W tabeli przedstawiono kryteria, którymi kierowano się podczas dokonywania oceny opisu konkursu oraz krótki komentarz do każdej kategorii.

Zrezygnowano z oceniania:

• umieszczenia regulaminu w formie załącznika

• opracowania kosztorysu

• podania danych kontaktowych do osób odpowiedzialnych

• wzoru listu do mediów

uznając, iż są to kryteria zbyt szczegółowe, jak na zamieszczenie ich w artykule w czasopiśmie.

Ocena opisu konkursu: Co wiesz na temat Unii Europejskiej? Konkurs dla klas IV-VI szkoły podstawowej

Wyszczególnione kryteria oceny	Komentarz do przyjętych kryteriów
		Do etapu I - konkurs wiedzy	Do etapu II - układ taneczny	Do etapu III - wykonanie plakatu
Temat konkursu	Uwzględniono.
Cel konkursu	Cele konkursu wyrażono operacyjnie.
Liczba uczestników	Uwzględniono liczebność zespołów.	Nie uwzględniono.
Uściślenie tematyki etapów	Poprzez podanie konkretnych pytań, tematyka etapu jest zrozumiała.	Użyto sformułowania: „melodii (…) z danego państwa”, nie podając, na jakiej zasadzie będą przydzielone kraje. Sugestia: Należałoby uściślić, czy uczniowie sami wybierają państwa (na zasadzie „kto pierwszy ten lepszy”, by kraje nie dublowały się), czy odbywa się w tym celu losowanie.	Użyto sformułowania: „wizytówka wybranego państwa U. E.”, nie podając techniki, w jakiej ma być wykonany plakat, ani czego ma dotyczyć (np. stroju, charakterystycznego budynku).
Przedział wiekowy uczestników	Uwzględniono w temacie.
Terminy odbywania się poszczególnych etapów; składania prac	Nie uwzględniono terminów. Sugestia: Ułatwieniem byłoby wskazanie orientacyjnego odstępu czasowego pomiędzy podaniem do wiadomości uczniów informacji o konkursie i odbywaniem się poszczególnych etapów.
Terminy obradowania jury	Nie uwzględniono terminów.
		Komentarz uściślający: Nie uwzględniono, w którym momencie jury weryfikuje odpowiedzi ustne, sprawdza poprawność wypełnienia krzyżówki.	Komentarz uściślający: Nie uwzględniono, kiedy dokładnie jury będzie przyznawać punkty za wykonane tańce.	Komentarz uściślający: Nie uwzględniono, kiedy jury będzie oceniać plakaty.
Sposób ogłoszenia wyników	Nie uwzględniono.
Sposób prezentacji prac	-	Nie uwzględniono.
Osoby odpowiedzialne, organizator	Nie uwzględniono.
Informowanie o konkursie	Nie uwzględniono.
Nagrody, dyplomy, ewentualny sponsor nagród	Nie uwzględniono. Sugestia: Nie podano wskazówki, mogącej naprowadzić na np. wartość nagród; przydatny byłby także wzór dyplomu/dyplomów.
Intensywność pracy osób trzecich (pomoc nauczycieli, rodziców)	-	Nie uwzględniono.
Kryteria oceny	Uwzględniono, lecz niedostatecznie szczegółowo.
		Komentarz uściślający: Ustalono, w jaki sposób oceniać poszczególne zadania, lecz nie podano, jak dokonać zsumowania punktów, a tym samym jak wyłonić zwycięzców.	Komentarz uściślający: Nie podano długości trwania układu; nie uściślono, czy uatrakcyjnieniem występu mogą być np. kostiumy.	Komentarz uściślający: Nie ustalono techniki wykonania (zob. też kategorię „uściślenie tematyki etapu”).
Formularz odpowiedzi na pytania	Uwzględniono.	-
Forma konkursu	Uwzględniono.
Skład jury	Nie uwzględniono. Sugestia: Pomocne byłoby wskazanie, którzy nauczyciele byliby najbardziej kompetentni przy ocenianiu (np. plastyk, geograf, nauczyciel sztuki).
Sposób zgłoszenia uczestników	Nie uwzględniono.
		-	Sugestia: Przydatne byłoby zaznaczenie, w jaki sposób etap I wpływa na etap II.	Sugestia: Przydatne byłoby zaznaczenie, w jaki sposób etap II wpływa na etap III.
	Miejsce odbywania się poszczególnych etapów	Nie uwzględniono.
		Sugestia: Etap mógłby odbywać się w jednej z sal lekcyjnych (dla wszystkich chętnych drużyn) lub być przeprowadzony przez nauczycieli przedmiotowych, w każdym oddziale klasowym.	Sugestia: Etap mógłby odbywać się w sali gimnastycznej.	Sugestia: Wykonane prace plastyczne mogłyby stać się podstawą do zorganizowania wystawy np. w bibliotece.
Kontakty z mediami, informacja o konkursie na stronie internetowej szkoły	Nie uwzględniono. Sugestia: Przydatne byłoby przypomnienie organizatorowi, by zadbał o tę stronę imprezy.

Konkurs wiedzy składa się z zadań, których przedmiotem są: identyfikacja państw U. E. (na podstawie ich krótkiej charakterystyki), identyfikacja osób związanych z U. E. (na podstawie ich biografii), rozwiązanie krzyżówki, odpowiedzi na pytania, przyporządkowanie symboli literowych państw do ich nazw.

Król E., Co wiesz na temat Unii Europejskiej? Konkurs dla klas IV-VI szkoły podstawowej, s. 12.

Ibidem.

1

---