729

Witaj przedszkole. W GRUPIE DZIECI 3 - 4 LETNICH.

Integracja dzieci i grupy.
Zapoznanie dzieci z budynkiem przedszkola.
Kształcenie umiejętności nawiązywania kontaktów.
Wyrabiania u dzieci nawyku kolejnego wypowiadania się podczas rozmów w grupie.
Rozwijanie umiejętności rytmicznych i wokalnych.
Zamalowywanie płaszczyzny ograniczonej liniami.
Wyróżnianie i nazywanie części własnego ciała.
Kształtowanie elementarnych nawyków higienicznych.
Liczenie tak daleko jak dzieci potrafią.

Działania

Przewidywane efekty wychowawczo-dydaktyczne, osiągnięcia dzieci

Metody

Uwagi

1. Zapoznanie dzieci ze swoją osobą. Zabawa integracyjno - porządkowa ze śpiewem „Balonik”;

2. Temat dnia: „Nasze przedszkole”.

Słuchanie piosenki śpiewanej przez nauczycielkę pt. „Przedszkolaczek”;
Wspólne oglądanie sali, zabawek znajdujących się w niej;
Zabawa integracyjno - porządkowa ze śpiewem „Balonik”;
Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań;

3. Rysowanie na temat dowolny, lepienie z plasteliny, układanie puzzli i układanek drewnianych.

Dziecko:

- nabiera zaufania do nauczycielki;

- zapoznaje się z salą;

- bawi się samodzielnie i z nauczycielką

w kącikach zainteresowań;

1. Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań, Zabawa integracyjno - porządkowa ze śpiewem „Balonik”;

2. Temat dnia: „Mam na imię”;

Słuchanie piosenki pt. „Przedszkolaczek” z płyty CD;
Zabawa integrująca grupę z piłką „Poznajmy się”;
Zabawy tematyczne w kąciku lalek „Przyjęcie dla lalek”;
Zabawy kołowe ze śpiewem „Karuzela”, „Stary niedźwiedź”;
Spacer ulicami Dobronia - nauka poruszania się po chodniku;

3. Rysowanie na temat dowolny, układanie puzzli. Zabawy na dywanie klockami.

- potrafi powiedzieć jak ma na imię;

- bawi się z innymi dziećmi;

- używa form grzecznościowych;

- uczy się poruszać w parach;

- przestrzega zasad bezpiecznego poruszania się po drodze;

1. Konstruowanie budowli z klocków. Układanie układanek przy stoliczkach.

Zabawa kołowa ze śpiewem „Karuzela”;

2 Temat dnia: „Maciek przedszkolakiem”;

Słuchanie opowiadania „Maciuś przedszkolakiem”;
„Pociąg do łazienki” - nauka ustawiania się w pociąg;

„Krzesło Maciusia” - nauka odsuwania i przysuwania krzesła;

Zabawa kołowa ze śpiewem „Stary niedźwiedź;
Zabawy na terenie ogrodu przedszkolnego;

3. Lepienie z plasteliny kuleczek, wałeczków. Zabawy według zainteresowań.

- wie, że układanki należy układać na stoliczku;

- potrafi ustawić się w pociąg i wjechać nim do łazienki;

- potrafi starannie myć ręce;

- prawidłowo zasuwa i odsuwa krzesło;

1. Rozmowy indywidualne z dziećmi. Zabawy w kącikach zainteresowań.

Zabawy kołowe „Mało nas”, „Balonik”.

2. Temat dnia: „Jak dobrze w przedszkolu”.

Zabawa ruchowa „Idziemy na spacerek”;
„Wspomnienia z wakacji”- opowiadanie przez chętne dzieci jak spędziły wakacje; oglądanie zdjęć przedstawiających morze i góry;
Zabawa ruchowa „Słońce - deszcz”;
Praca plastyczna „Słoneczko” - malowanie farbami;
Zabawy na terenie ogrodu przedszkolnego;

3. Zabawy ze śpiewem: „Mało nas”, „Stary niedźwiedź”;

- wypowie się na dany temat;

- wskaże góry i morze;

Zabawa z warsztatu „Od butelki do guzika czyli wesoła muzyka”

1.Rozmowy indywidualne z dziećmi.

Układanie puzzli, drewnianych układanek.
Słuchanie piosenek w wykonaniu zespołu dziecięcego Fasolki (płyta CD).
Zestaw zabaw ruchowych nr 1.

2. Temat dnia: „W naszej sali”.

Zabawa kołowa ze śpiewem:

„Mało nas”.

„ Nasza sala” - opowiadanie wg pomysłu nauczycielki przy użyciu pacynki; wyznaczenie kącików w sali( kącik lalek, konstrukcyjny, muzyczny, przyrody, relaksacyjny);
„Moja półka, mój znaczek” - Słuchanie wiersza B. Formy pt: „Znaczek przedszkolaka”; rozpoznawanie i nazywanie swoich znaczków na półeczkach indywidualnych oraz krzesłach.
„Leśne ludki” - śpiewanie piosenki, ilustrowanie treści piosenki ruchem;
Rysowanie kredkami świecowymi na temat dowolny (podpisanie pudełek z kredkami wszystkim dzieciom);

3. Zabawa orientacyjno - porządkowa: „Balonik”; zabawy swobodne wg pomysłu dzieci.

Dziecko:

- przełamuje nieśmiałość w indywidualnych kontaktach z nauczycielką;

- bierze udział w zabawach ruchowych;

- reaguje na polecenia nauczycielki;

- włącza się do zabawy ze wszystkimi dziećmi

z grupy;

- wysłucha uważnie w ciszy i skupieniu opowiadania nauczycielki;

- pomaga w zagospodarowaniu kącików tematycznych;

- pozna własny znaczek;

- wie, które jest jego krzesło, gdzie znajduje

się jego półka w sali i w szatni;

- zaśpiewa piosenkę i zilustruje ją ruchem;

- prawidłowo trzyma kredkę podczas rysowania;

- po skończonej pracy ułoży kredki w pudełku;

- chętnie podejmuje zabawy w kącikach tematycznych;

Zestaw zabaw ruchowych nr 1

wg K. Wlaźnik

II. Temat: Jesteśmy przedszkolakami.

Działania

Przewidywane efekty wychowawczo-dydaktyczne, osiągnięcia dzieci

Metody

Uwagi

1.Zabawy w kącikach zainteresowań wg pomysłu dzieci;

Zabawa tematyczna w „dom”;
Rysowanie na temat dowolny;
Zestaw zabaw ruchowych nr 1.

2. Temat dnia: „Dbamy o porządek w naszej sali”;

Zabawa ruchowa ze śpiewem: „Idziemy na spacerek” - nauka ustawiania się w pary, marsz przy piosence po kole;
„Kłopoty zabawek” - słuchanie opowiadania z płyty „Piosenki dla Misia i Margolci”; rozmowa z dziećmi na temat konieczności odkładania zabawek na wyznaczone miejsce po skończonej zabawie;
„Gdzie jest moje miejsce?”- układanie zabawek na półkach, sprzątanie w kąciku lalek;
Śpiewanie piosenki pt. „Przedszkolaczek”;
„Moja zabawka”- malowanie farbami plakatowymi sylwety misia;
Wystawa prac dzieci w szatni.

3. Zabawy ze śpiewem: „Mało nas”, „Stary niedźwiedź”; konstruowanie budowli z dużych klocków;

Dziecko:

- zaprosi do zabawy inne dzieci z grupy;

- opowie o tym co narysowało

- zaśpiewa nauczoną piosenkę;

- potrafi tworzyć koło w grupie;

- rozumie konieczność dbania o porządek w sali;

-odkłada zabawki po skończonej zabawie;

- wybierze odpowiedni kolor do pomalowania misia;

- prawidłowo trzyma pędzel podczas malowania;

1.Lepienie z plasteliny na temat dowolny;

zabawa kołowa przy utworze „Kaczuszki”(płyta CD);

Zestaw zabaw ruchowych nr 1.

2. Temat dnia: „Poznajemy nasze przedszkole”;

Zabawa integracyjna: „Wszyscy są, witam Was...”;
„Zwiedzamy przedszkole”- zapoznanie dzieci z pomieszczeniami znajdującymi się w budynku przedszkola(kuchnia, pokój nauczycielski, gabinet dyrektora itp.);
Opowieść ruchowa „Dzieci w przedszkolu”;
Malowanie farbami plakatowymi na temat dowolny;
Zabawa paluszkowa: „Rodzina” w oparciu o wiersz W. Szuman;

3. Zabawy w kącikach zainteresowań, układanie puzzli, drewnianych układanek, rysowanie na temat dowolny.

Dziecko:

- kształci sprawność ręki poprzez ugniatanie plasteliny;

- przywita się poprzez podanie ręki z kolegą

z grupy;

- zapoznaje się z własną salą, salą towarzyszącą oraz innymi pomieszczeniami znajdującymi się w budynku przedszkola;

- samodzielnie prezentuje odpowiednie czynności wynikające z opowieści ruchowej;

- właściwie posługuje się pędzlem;

- zachowuje porządek podczas pracy;

- pokazuje za nauczycielką, kolejno paluszki dłoni;

- samodzielnie podejmuje zabawę;

1. Zabawa rozwijająca percepcję słuchową: „Nauka imion”;

Zestaw zabaw ruchowych nr 1.

2. Temat dnia: „To jestem ja”.

Zabawa ruchowa przy piosence : „Leśne ludki”;
Spotkanie z mówiącym misiem Lubisiem ( witanie się misia z dziećmi podanie przez dzieci własnych imion, omówienie wyglądu misia)
Zabawa ruchowa „Tańczące misie”;
„Głowa, ramiona” - pokazywanie i nazywanie części ciała, naśladowanie ruchów nauczycielki;
„Minki” - pokazywanie różnych min i nazywanie ich;
Zabawy kołowe „Balonik” Zajączek”;