SCENARIUSZ ZAJĘCIA DO HOSPITACJI DIAGNOZUJĄCEJ

W GRUPIE DZIECI 3-LETNICH

TEMAT: Przygotowanie się zwierząt do zimy na podstawie teatrzyku

„Leśne zwierzęta”.

Cel ogólny:

• wspieranie samodzielnych działań dziecka

• tworzenie warunków sprzyjających zorganizowanej aktywności ruchowej dziecka

• tworzenie okazji do poznawania rzeczywistości przyrodniczej

• tworzenie sytuacji doskonalących pamięć, umiejętność skupienia uwagi

• rozwijanie zainteresowań zabawami teatralnymi

Cele szczegółowe:

• dziecko podejmuje zabawę

• dziecko uczestniczy w zorganizowanej aktywności ruchowej

• dziecko rozpoznaje zwierzęta (niedźwiedź, jeż, wiewiórka)

• dziecko interesuje się ilustracjami

• dziecko dobiera ilustracje: zwierzę i jego miejsce zimowego snu

• dziecko ruchem odtwarza sposób poruszania się zwierząt

Środki wspomagające:

• nagranie muzyczne

• pacynki zwierząt (niedźwiedź, jeż, wiewiórka)

• obrazki zwierząt (niedźwiedź, jeż, wiewiórka) dla każdego dziecka

• ilustracje: jaskinia, dziupla,

• liście

Przebieg zajęcia:

1. Taniec integracyjny na powitanie „Wszyscy są ...” przy akompaniamencie muzyki.

Wszyscy są, witam was

zaczynamy już czas - wszyscy maszerują po kole

Jestem ja - każdy wskazuje na siebie

Jesteś ty - każdy wskazuje na inne dziecko

Raz, dwa, trzy - trzy klaśnięcia w swoje dłonie.

2. Zaproszenie dzieci do obejrzenia teatrzyku pt. „Leśne zwierzęta”

(tekst własny)

N - niedźwiedź W - wiewiórka J - jeżyk

N: Idę właśnie ułożyć się do snu

najadłem się dużo, ale to bardzo dużo.

Mam tłuściutki brzuszek

więc mogę długo spać

i nie będę głodny.

A kto tam jeszcze buszuje w krzakach?

Ach, to ty wiewiórko!

W: Witaj niedźwiadku

N: Wiewiórko, co robisz?

W: Zbieram zapasy

na czas, gdy zima biała

przykryje śniegiem lasy.

Zrobiłam zapasów tyle

że mogę nie wychodzić całą zimę.

Orzechy, szyszki i żołędzie

jakoś to będzie, jakoś to będzie.

Misiu, widziałeś gdzieś jeżyka?

N: Nie, nie widziałem

ale od innych zwierząt słyszałem

Że do snu się już wybiera

całą jesień listki zbierał.

J: Och, witajcie przyjaciele

czasu wprawdzie mam niewiele

ale szczerze was zapytam

Czy o zimie już myśleliście?

swoje mieszkanie już znaleźliście?

N: Ja jaskinię mam gotową

No i zaraz pójdę spać.

W: Moja dziupla też gotowa

A zapasów mam - ho, ho!

J: Więc kochani przyjaciele

ja też wkrótce się położę

pod listkami, w ciepłej norce

aż się zimy skończy czas.

W: A kto pomoże tym zwierzętom

Które zimę w lesie spędzą?

N: Leśniczy będzie o nich pamiętał

i kiedy śniegu będzie bez liku

znajdą jedzenie w leśnym paśniku.

Ptaki też trudny zimą czas mają

lecz dobre dzieci je dokarmiają

dadzą słoninkę oraz ziarenka

myślę, że będą o ptakach pamiętać.

3. Rozmowa nt. teatrzyku

• Jakie zwierzątka spotkały się w lesie?

• Co robiła wiewiórka?

• Po co zbierała orzeszki i żołędzie?

• Gdzie wiewiórka spędzi zimę?

• Gdzie niedźwiadek spędzi zimę?

• Czy on również gromadzi zapasy?

• Gdzie jeżyk spędzi zimę?

• Kto nakarmi zwierzątka, które nie zasypiają na zimę?

• A kto pomoże ptakom?

4. Zabawa dydaktyczna „ Jakie to zwierzątko?”

N-lka pokazuje ilustrację jaskini i pyta: jakie zwierzątko spędzi tu zimę?

Dz - wskazują odpowiedni obrazek i układają przy ilustracji

N-lka pokazuje ilustrację dziupli i pyta: jakie zwierzątko spędzi tu zimę?

Dz - wskazują odpowiedni obrazek i układają przy ilustracji

N-lka pyta: jakie zwierzątko spędzi zimę pod listkami?

Dz - wskazują odpowiedni obrazek i przykrywają listkami jeżyka

5. Zabawa naśladowcza „Jak poruszają się zwierzęta?”

• dzieci poruszają się jak misie - ciężko, powoli

• dzieci poruszają się jak wiewiórki - skaczą

• dzieci poruszają się jak jeże - małe kroki

6. Refleksja podsumowująca zabawę „Gdybyś mieszkał w lesie, jakim

zwierzątkiem chciałbyś być …”(dziecko wybiera zwierzątko, n-lka

zawiesza dziecku emblemat z tym zwierzątkiem)

ARKUSZ HOSPITACJI DIAGNOZUJĄCEJ

Data hospitacji:

Grupa wiekowa: dzieci 3-letnie

Standard: tworzenie okazji do poznawania rzeczywistości przyrodniczej

Nazwisko i imię dziecka	Wskaźniki: dziecko ...
		uczestniczy w zorganizowanej aktywności ruchowej	rozpoznaje zwierzęta (niedźwiedź, jeż, wiewiórka)	interesuje się ilustracjami zwierząt	dobiera ilustracje : zwierzątko - jego miejsce zimowego snu	ruchem odtwarza sposób poruszania się zwierząt

+ - tak - - nie / - częściowo

opracowała: Marzanna Ławrynowicz

nauczycielka

Przedszkole Nr 57 „Mały Książe” we Wrocławiu

4

---