Konspekt do lekcji przeprowadzonej w Szkole Podstawowej nr 130 im. Jana Brzechwy w Krakowie, dnia 6.03.2012r. w kl. 4 a

Temat lekcji : Odpływamy w magiczny świat na „Krajdywanie” Joanny Kulmowej.

Prowadząca : Klaudia Kuźma

Cele lekcji :

Cel ogólny : Pobudzenie wyobraźni ucznia oraz odróżnienie świata rzeczywistego od fantastycznego.

Cele operacyjne:

poziom wiadomości :

1. Uczeń wie, jakie są różnice między światem rzeczywistym a światem baśni.

2. Uczeń wie, na jakie części podzielony jest utwór literacki i jakie środki stylistyczne w nim występują.

poziom umiejętności :

1. Uczeń potrafi współpracować w małej grupie.

2. Uczeń potrafi czytać ze zrozumieniem tekst literacki.

3. Uczeń potrafi poprzeć swoja wypowiedź fragmentem tekstu.

poziom postaw:

1. Uczeń dba o kulturę i poprawność języka w swoich wypowiedziach.

2. Uczeń rozwija swoją wyobraźnię i koncentrację.

3. Aktywnie uczestniczy w zajęciach lekcyjnych.

Metody kształcenia:

1. Metody asymilacji wiedzy :

- pogadanka wstępna.

2. Metody praktyczne:

- metoda ćwiczebna

3. Metody problemowe:

- „burza mózgów”

Formy organizacji pracy:

1. Indywidualna.

2. Zbiorowa.

Środki i materiały dydaktyczne:

1. Podręcznik : wiersz J. Kulmowej „Krajdywan” .

Bibliografia:

Metodyczna:

1. Okoń W., Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, Warszawa 1995.

2. Polański E., Orłowa K., Kształcenie językowe w klasach 4-8. Poradnik metodyczny, Warszawa 1993.

3. Nagajowa M., Nauka o języku dla nauki języka, Kielce 1994.

Merytoryczna:

1. Dobrowolska H. Jutro pójdę w świat. Podręcznik do kształcenia literackiego, kulturowego i językowego dla klasy czwartej szkoły podstawowej, Warszawa 2006.

2. Dobrowolska H. Język polski, klasa 4, Jutro pójdę w świat przewodnik dla nauczyciela, Warszawa 2006.

Budowa lekcji	Przebieg lekcji	Uwagi
Wprowadzenie	Czynności porządkowe - powitanie, sprawdzenie obecności. Pogadanka wstępna - co już wiecie na temat baśni? Jakie posiada cechy? Polecenie otwarcia podręczników na str.159 i pytanie do uczniów : - Jak nazywają się części, na które podzielony jest wiersz? (zwrotki, inaczej strofy) - Co tworzy strofy? (wersy)	3 minuty 3 minuty 4 minuty
Opracowanie	Odtworzenie wiersza „Krajdywan” z płyty CD, następnie 4 uczniów czyta ten sam wiersz - każdy po jednej strofie. Polecenie do uczniów, aby wyobrazili sobie, że znajdują się na Krajdywanie i zrelacjonowali, gdzie lecą, co widzą ( ma być to emocjonująca relacja). Następnie uczniowie mają opowiedzieć, co to jest Krajdywan oraz co się na nim dzieje? (Wypowiedź na podstawie tekstu poparta jego fragmentem: - „Krajdywan to wyspa, którą się co dzień odkrywa”; - lecą ptaki - „Lecą ptaki tkane w nieznane”; - szumią palmy - „ Szumią palmy w puszystym wzorze”; - świecą gwiazdy - „Świecą gwiazdy nad Krajdywanem”; - „Toczy pianę wzburzone morze” _ na Krajdywananie odpływamy w nieznane - strofa 2). Na co należy uważać znajdując się na Krajdywanie? ( strofa 4) Co wg uczniów mogłoby się jeszcze zdarzyć na Krajdywanie? Zapisanie tematu lekcji: Odpływamy w magiczny świat na „Krajdywanie” Joanny Kulmowej. Piosenka „Czarodziejski dywan” - co trzeba zrobić, aby znaleźć się na czarodziejskiej wyspie? - czy to jest trudne? - o czym opowiada piosenka?	8 minut 6 minut 9 minut 3 minuty 3 minuty 3 minuty 10 minut
Utrwalenie	Zadanie domowe : Podręcznik zad. 4 str. 159	3 minuty

3

---