System edukacyjny
| Bild:
Włoski system edukacyjny
| W efekcie reformy oświaty system edukacyjny we Włoszech zmienił się w roku 2003. Ustawa nr 53/2003 wprowadziła zmiany w zawartości merytorycznej i ma na celu polepszenie jakości systemu edukacji. Pośród celów reformy znajduje się integracja oświaty, doświadczenia szkoleniowe oraz sprawienie aby szkoły stały się jeszcze bardziej autonomiczne niż w przeszłości.
Plan edukacji
Włoski system edukacyjny i szkolnictwa zawodowego składa się z dwóch głównych etapów.
Pierwszy etap obejmuje:
scuola primaria (edukacja podstawowa) trwająca pięć lat
scuola secondaria inferiore (wczesna edukacja ponadpodstawowa) trwająca trzy lata.
Drugi etap to scuola secondaria superiore (edukacja ponadgimnazjalna). Obejmuje system licei (licea) oraz kształcenia i szkolenia zawodowego.
System licei obejmuje:
liceo classico (liceum ze specjalizacją humanistyczną)
liceo scientifico (liceum o profilu nauk ścisłych)
liceo artistico (liceum artystyczne)
liceo linguistico (liceum językowe)
liceo economico (liceum ekonomiczne)
liceo tecnologico (liceum techniczne)
liceo delle scienze umane (liceum o profilu nauk społecznych)
liceo musicale e coreutico (liceum muzyczne)
System zawodowej edukacji ponadgimnazjalnej obejmuje:
istituti tecnici (instytuty techniczne)
istituti professionali (instytuty zawodowe)
istituti d'arte
(instytuty artystyczne)
Szkolnictwo wyższe obejmuje:
università, istituti universitari, politecnici (uniwersytety, politechniki, instytuty uniwersyteckie);
accademie di belle arti, istituti superiori per l'arte (akademie sztuk pięknych i konserwatoria);
inne rodzaje szkolnictwa poza uniwersyteckiego;
istruzione e formazione tecnica superiore - IFTS (techniczne szkolnictwo i szkolenie wyższe)
Odpowiedzialność
Odpowiedzialność ponosi Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca - MIUR (Ministerstwo Edukacji, Uniwersytetów i Badań). Ministerstwo Edukacji, Uniwersytetów i Badań na poziomie lokalnym reprezentowane jest przez regionalne lub prowincjonalne urzędy oświatowe. Regiony mogą przenieść część odpowiedzialność na prowincje lub miasto. Od roku szkolnego 2000/ 2001 szkoły są autonomiczne w zakresie administracji, organizacji, nauczania, badań, eksperymentów i rozwoju.