KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI

Klasa IV

CEL OCENIANIA:

• ocena jest informacją dla ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie,

• jest motywacją dla ucznia do dalszej pracy,

• dostarcza rodzicom i nauczycielom informacji o postępach uczniach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach.

KRYTERIA OCENIANIA:

ocena niedostateczna: wymagania szczegółowe

uczeń nie opanował wiadomości i umiejętności wynikających z założeń programu nauczania muzyki na danym poziomie w minimalnym stopniu. Nie jest w stanie wykonać podstawowych zadań. Nie zna i nie posługuje się informacjami i umiejętnościami w zakresie minimalnym:

• nie śpiewa pieśni obowiązkowe, w wykonaniu zbiorowym ,

• nie potrafi powtórzyć wykonanie wokalne w wybranej dynamice forte lub piano

• nie taktuje na dwa

• nie reaguje na zmiany w muzyce: cicho-głośno, wolno-szybko.

reaguje na nastrój w muzyce: smutna- wesoła

• nie wykazuje chęci do zdobycia minimalnej wiedzy w tym zakresie

ocena dopuszczająca : wymagania szczegółowe

uczeń ma braki w opanowaniu minimum programowego ale takie, które umożliwiają uzyskania przez ucznia elementarnej wiedzy z zakresu muzyki w toku dalszej nauki. Wykonuje podstawowe zadania, a także wykazuje chęć podwyższenia wiedzy i umiejętności z zakresu przedmiotu. Zna i posługuje się informacjami i umiejętnościami na temat:

• śpiewa pieśni obowiązkowe, w wykonaniu zbiorowym ,

• potrafi powtórzyć wykonanie wokalne w wybranej dynamice forte lub piano

• taktuje na dwa

• reaguje na zmiany w muzyce: cicho-głośno, wolno-szybko.

reaguje na nastrój w muzyce: smutna- wesoła

ocena dostateczna: wymagania szczegółowe

uczeń opanował wiadomości i umiejętności o niewysokim poziomie, będące użyteczne w życiu codziennym. Wykonuje typowe zadania zawarte w minimum programowym. Zna i posługuje się informacjami i umiejętnościami na temat:

• śpiewa pieśni obowiązkowe i dodatkowe, w wykonaniu indywidualnym zbiorowym ,

• potrafi zaśpiewać w wybranej dynamice forte lub piano

• wykonuje na instrumentach perkusyjnych akompaniament do

poznanych piosenek o prostym schemacie rytmicznym

• taktuje na dwa

• reaguje na zmiany w muzyce: cicho-głośno, wolno-szybko.

• reaguje na nastrój w muzyce: smutna- wesoła

ocena dobra: wymagania szczegółowe

Uczeń opanował umiejętności i wiadomości umiarkowanie trudne do

opanowania. Potrafi samodzielnie rozwiązywać zadania wykorzystując

wiedzę zdobytą z zakresu przedmiotu wcześniej. Wykazuje zainteresowanie przedmiotem oraz chęć poszerzania wiedzy i umiejętności z zakresu muzyki. Zna i posługuje się informacjami i umiejętnościami na temat:

• śpiewa pieśni obowiązkowe i dodatkowe, zna treść na pamięć i w miarę możliwości poprawnie intonuje i rytmizuje w wykonaniu indywidualnym i zbiorowym ,

• prawidłowo oddycha, korzystając z wcześniejszych wskazówek nauczyciela

• zna ćwiczenia emisyjne i potrafi je wykonać

• zna znaczenie pojęć forte i piano , potrafi zaśpiewać w wybranej dynamice

• wykonuje na instrumentach perkusyjnych akompaniament do

poznanych piosenek w metrum 2 i 4

• taktuje na dwa

• zna pojęcie muzyka wokalna,

• zna pojęcie muzyka instrumentalna,

• reaguje na zmiany w muzyce: cicho-głośno, wolno-szybko.

• reaguje na nastrój w muzyce: smutna- wesoła

• zna budowę piosenek - zwrotka, refren.

• zna pojęcia solista a zespół.

• zna obrzędy i zwyczaje własnego regionu

ocena bardzo dobra: wymagania szczegółowe

Uczeń osiągnął wszelkie informacje zawarte w programie, potrafi korzystać

z tej wiedzy. Zna i posługuje się informacjami i umiejętnościami na temat:

• śpiewa pieśni obowiązkowe i dodatkowe, zna treść na pamięć i poprawnie intonuje i rytmizuje w wykonaniu indywidualnym zbiorowym ,

• prawidłowo oddycha, korzystając z wcześniejszych wskazówek nauczyciela

• zna ćwiczenia emisyjne i potrafi je wykonać

• zna znaczenie pojęć forte i piano , potrafi zaśpiewać w wybranej dynamice

• wykonuje na instrumentach perkusyjnych akompaniament do

poznanych piosenek.

• taktuje na dwa

• zna rytm polskich tańców narodowych.

• zna kroki tańców narodowych

• zna pojęcie muzyka wokalna, potrafi ją rozróżnić

• zna pojęcie muzyka instrumentalna, potrafi ją rozróżnić

• reaguje na zmiany w muzyce: cicho-głośno, wolno-szybko.

• reaguje na nastrój w muzyce: smutna- wesoła

• zna budowę piosenek - zwrotka, refren.

• zna pojęcia solista a zespół.

• zna obrzędy i zwyczaje własnego regionu

. ocena celująca: wymagania szczegółowe

uczeń posiada wiedzę i umiejętności wykraczającą poza program

nauczania w danej klasie lub wykazuje szczególne zainteresowanie

przedmiotem w taki sposób, który pozwala mu na twórcze oddziaływania

w zakresie muzyki. Bierze udział w konkursach lub jest czynnym

uczestnikiem zajęć dodatkowych (zespół muzyczny). Biegle posługuje się

zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami w zakresie:

• śpiewa pieśni obowiązkowe i dodatkowe, zna treść na pamięć i poprawnie intonuje i rytmizuje w wykonaniu indywidualnym zbiorowym ,

• prawidłowo oddycha, korzystając z wcześniejszych wskazówek nauczyciela

• zna ćwiczenia emisyjne i potrafi je wykonać

• zna znaczenie pojęć forte i piano , potrafi zaśpiewać w wybranej dynamice

• wykonuje na instrumentach perkusyjnych akompaniament do

poznanych piosenek.

• taktuje na dwa

• zna rytm polskich tańców narodowych.

• zna kroki tańców narodowych

• zna pojęcie muzyka wokalna, potrafi ją rozróżnić

• zna pojęcie muzyka instrumentalna, potrafi ją rozróżnić

• reaguje na zmiany w muzyce: cicho-głośno, wolno-szybko.

• reaguje na nastrój w muzyce: smutna- wesoła

• zna budowę piosenek - zwrotka, refren.

• zna pojęcia solista a zespół.

• zna obrzędy i zwyczaje własnego regionu

• bierze udział w konkursach muzycznych na różnym szczeblu,

• aktywnie pomaga w przygotowaniu strony muzycznej imprez szkolnych i poza szkolnych,

• uczestniczy w zajęciach muzycznych pozalekcyjnych,

5