KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI
Klasa IV
CEL OCENIANIA:
ocena jest informacją dla ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie,
jest motywacją dla ucznia do dalszej pracy,
dostarcza rodzicom i nauczycielom informacji o postępach uczniach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach.
KRYTERIA OCENIANIA:
ocena niedostateczna: wymagania szczegółowe
uczeń nie opanował wiadomości i umiejętności wynikających z założeń programu nauczania muzyki na danym poziomie w minimalnym stopniu. Nie jest w stanie wykonać podstawowych zadań. Nie zna i nie posługuje się informacjami i umiejętnościami w zakresie minimalnym:
nie śpiewa pieśni obowiązkowe, w wykonaniu zbiorowym ,
nie potrafi powtórzyć wykonanie wokalne w wybranej dynamice forte lub piano
nie taktuje na dwa
nie reaguje na zmiany w muzyce: cicho-głośno, wolno-szybko.
reaguje na nastrój w muzyce: smutna- wesoła
nie wykazuje chęci do zdobycia minimalnej wiedzy w tym zakresie
ocena dopuszczająca : wymagania szczegółowe
uczeń ma braki w opanowaniu minimum programowego ale takie, które umożliwiają uzyskania przez ucznia elementarnej wiedzy z zakresu muzyki w toku dalszej nauki. Wykonuje podstawowe zadania, a także wykazuje chęć podwyższenia wiedzy i umiejętności z zakresu przedmiotu. Zna i posługuje się informacjami i umiejętnościami na temat:
śpiewa pieśni obowiązkowe, w wykonaniu zbiorowym ,
potrafi powtórzyć wykonanie wokalne w wybranej dynamice forte lub piano
taktuje na dwa
reaguje na zmiany w muzyce: cicho-głośno, wolno-szybko.
reaguje na nastrój w muzyce: smutna- wesoła
ocena dostateczna: wymagania szczegółowe
uczeń opanował wiadomości i umiejętności o niewysokim poziomie, będące użyteczne w życiu codziennym. Wykonuje typowe zadania zawarte w minimum programowym. Zna i posługuje się informacjami i umiejętnościami na temat:
śpiewa pieśni obowiązkowe i dodatkowe, w wykonaniu indywidualnym zbiorowym ,
potrafi zaśpiewać w wybranej dynamice forte lub piano
wykonuje na instrumentach perkusyjnych akompaniament do
poznanych piosenek o prostym schemacie rytmicznym
taktuje na dwa
reaguje na zmiany w muzyce: cicho-głośno, wolno-szybko.
reaguje na nastrój w muzyce: smutna- wesoła
ocena dobra: wymagania szczegółowe
Uczeń opanował umiejętności i wiadomości umiarkowanie trudne do
opanowania. Potrafi samodzielnie rozwiązywać zadania wykorzystując
wiedzę zdobytą z zakresu przedmiotu wcześniej. Wykazuje zainteresowanie przedmiotem oraz chęć poszerzania wiedzy i umiejętności z zakresu muzyki. Zna i posługuje się informacjami i umiejętnościami na temat:
śpiewa pieśni obowiązkowe i dodatkowe, zna treść na pamięć i w miarę możliwości poprawnie intonuje i rytmizuje w wykonaniu indywidualnym i zbiorowym ,
prawidłowo oddycha, korzystając z wcześniejszych wskazówek nauczyciela
zna ćwiczenia emisyjne i potrafi je wykonać
zna znaczenie pojęć forte i piano , potrafi zaśpiewać w wybranej dynamice
wykonuje na instrumentach perkusyjnych akompaniament do
poznanych piosenek w metrum 2 i 4
taktuje na dwa
zna pojęcie muzyka wokalna,
zna pojęcie muzyka instrumentalna,
reaguje na zmiany w muzyce: cicho-głośno, wolno-szybko.
reaguje na nastrój w muzyce: smutna- wesoła
zna budowę piosenek - zwrotka, refren.
zna pojęcia solista a zespół.
zna obrzędy i zwyczaje własnego regionu
ocena bardzo dobra: wymagania szczegółowe
Uczeń osiągnął wszelkie informacje zawarte w programie, potrafi korzystać
z tej wiedzy. Zna i posługuje się informacjami i umiejętnościami na temat:
śpiewa pieśni obowiązkowe i dodatkowe, zna treść na pamięć i poprawnie intonuje i rytmizuje w wykonaniu indywidualnym zbiorowym ,
prawidłowo oddycha, korzystając z wcześniejszych wskazówek nauczyciela
zna ćwiczenia emisyjne i potrafi je wykonać
zna znaczenie pojęć forte i piano , potrafi zaśpiewać w wybranej dynamice
wykonuje na instrumentach perkusyjnych akompaniament do
poznanych piosenek.
taktuje na dwa
zna rytm polskich tańców narodowych.
zna kroki tańców narodowych
zna pojęcie muzyka wokalna, potrafi ją rozróżnić
zna pojęcie muzyka instrumentalna, potrafi ją rozróżnić
reaguje na zmiany w muzyce: cicho-głośno, wolno-szybko.
reaguje na nastrój w muzyce: smutna- wesoła
zna budowę piosenek - zwrotka, refren.
zna pojęcia solista a zespół.
zna obrzędy i zwyczaje własnego regionu
. ocena celująca: wymagania szczegółowe
uczeń posiada wiedzę i umiejętności wykraczającą poza program
nauczania w danej klasie lub wykazuje szczególne zainteresowanie
przedmiotem w taki sposób, który pozwala mu na twórcze oddziaływania
w zakresie muzyki. Bierze udział w konkursach lub jest czynnym
uczestnikiem zajęć dodatkowych (zespół muzyczny). Biegle posługuje się
zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami w zakresie:
śpiewa pieśni obowiązkowe i dodatkowe, zna treść na pamięć i poprawnie intonuje i rytmizuje w wykonaniu indywidualnym zbiorowym ,
prawidłowo oddycha, korzystając z wcześniejszych wskazówek nauczyciela
zna ćwiczenia emisyjne i potrafi je wykonać
zna znaczenie pojęć forte i piano , potrafi zaśpiewać w wybranej dynamice
wykonuje na instrumentach perkusyjnych akompaniament do
poznanych piosenek.
taktuje na dwa
zna rytm polskich tańców narodowych.
zna kroki tańców narodowych
zna pojęcie muzyka wokalna, potrafi ją rozróżnić
zna pojęcie muzyka instrumentalna, potrafi ją rozróżnić
reaguje na zmiany w muzyce: cicho-głośno, wolno-szybko.
reaguje na nastrój w muzyce: smutna- wesoła
zna budowę piosenek - zwrotka, refren.
zna pojęcia solista a zespół.
zna obrzędy i zwyczaje własnego regionu
bierze udział w konkursach muzycznych na różnym szczeblu,
aktywnie pomaga w przygotowaniu strony muzycznej imprez szkolnych i poza szkolnych,
uczestniczy w zajęciach muzycznych pozalekcyjnych,
5