"Zaburzenia słuchu fonematycznego:

Odpowiednio wykształcony słuch fonematyczny umożliwia prawidłową wymowę, wychwytywanie różnic między słowami podobnie brzmiącymi, ale mającymi inne znaczenie, a w końcu dokonywanie analizy i syntezy słuchowej wyrazów, co stanowi podstawową czynność w nauce czytania i pisania. Za pomocą słuchu fonemowego, dziecko może wyodrębnić z potoku mowy wyrazy, w wyrazach - sylaby, w sylabach - głoski, a zwłaszcza głoski dźwięczne, od ich bezdźwięcznych odpowiedników.

Zaburzenia słuchu fonematycznego utrudniają rozumienie mowy i są przyczyną:
wadliwej realizacji głosek (opuszcza, przestawia lub dodaje różne głoski, sylaby), powodującej trudności w czytaniu (uporczywe literowanie) i pisaniu ze słuchu dłuższych wyrazów, zniekształcanie wyrazów w dyktandzie (niekiedy dysleksja, dysgrafia);
trudności w rozumieniu złożonych instrukcji i poleceń słownych;
trudności w zapamiętywaniu, powtarzaniu trudnych wyrazów i dłuższych zdań;
trudności w tworzeniu zdań i opowiadań, ubogiego zasobu słów, występowania agramatyzmów, prymitywnych, prostych zdań w opowiadaniu;
trudności w pisowni wyrazów ze zmiękczeniami, kłopoty z różnicowaniem j - i, opuszczanie wyrazów, końcówek wyrazów, elizje nagłosowe i śródgłosowe, zamiana głosek dźwięcznych na bezdźwięczne, syczących głosek na szumiące;
trudności w zapamiętywaniu ciągów słownych, np. dni tygodnia, nazw miesięcy oraz treści wierszy i piosenek, a także trudności w nauce tabliczki mnożenia;
trudności w zapamiętaniu, powtórzeniu trudnych wyrazów i dłuższych zdań;
opóźnionego rozwoju mowy i wad wymowy. Dziecko dobrze słyszy słowa, lecz w ciągu mownym nie potrafi rozróżnić pojedynczych dźwięków, lub złożyć je w całość dźwiękową.
trudności w różnicowaniu dźwięków mowy (głównie tych o podobnym brzmieniu) i określeniu ich położenia w wyrazie (na początku, na końcu, w środku);
trudności z rozróżnianiem tzw. paronimów, czyli słów różniących się jedną głoską np. t - d;
problemów z dokonywaniem analizy sylabowej i głoskowej wyrazów;
trudności w syntetyzowaniu (scalaniu) sylab i głosek w wyrazie;
nieprawidłowego odczytywania znaczeń wyrazów, np. buty - budy, oraz wadliwej wymowy (zdarzyć się może np. buty - „puty”);
problemów w pisaniu, zwłaszcza z dwuznakami, spółgłoskami miękkimi, dźwięcznymi i bezdźwięcznymi;
trudności w nauce języka obcego. "

Fragment pochodzi ze strony:
http://odn-plock.edu.pl/prv/logopeda/wady/fonematyczny/definicje/definicje.html

(na której są także:
Etapy rozwoju słuchu fonematycznego
Test do badania poziomu analizy i syntezy głoskowej [wg Jadwigi Nowak]
Wybrane próby do badania analizy i syntezy słuchowej wyrazów
Ćwiczenia słuchowe na materiale słownym i literowym
Ćwiczenia słuchowe - rozróżnianie zjawisk dźwiękowych
Ćwiczenia słuchu fonematycznego oraz analizy i syntezy sylabowej i głoskowej

---