Rola demografii historycznej dla rekonstrukcji obrazu kultury, kulturoznawstwo


34. Rola demografii historycznej dla rekonstrukcji obrazu kultury.

O przyroście naturalnym: społeczeństwo i demografia.

Pierre Chaunu stwierdza, że Europa Oświecenia nie zaistniałaby bez gwałtownego przyrostu naturalnego (podwojenie ludności około 1800r). Jest to punkt wyjścia do dziesięciokrotnego wzrostu ludności w Europie w ciągu trzech stuleci i stopniowej europeizacji świata.

Jak stwierdza Chaunu jest to wynik kojarzenia się par i ich twórczego trudu oraz wzrostu długości ludzkiego życia. Głównym źródłem wiedzy na temat ruchów demograficznych są akta parafialne wyzwolone od przeznaczenia religijnego i wciągane w służbę stanu cywilnego:

Specyfika społeczeństwa europejskiego os 2/5 do 3/5 panien i wdów w krajach chrześcijańskich. Cecha charakterystyczna to zmiana demograficzna. W Europie jest także szybki rytm o zmniejszonej (…) okresu w stosunku do innych kontynentów. Interwał intergenetyczny to okres pomiędzy ciążami wynoszący zależnie od obszaru - 22-23 miesiące do 35-37 miesięcy. Takie duże różnice wynikają ze sposobu odżywiania, zmęczenia mięśniowego i nerwowego, wieku matki oraz długości karmienia piersią poprzedniego dziecka. Kombinacja tych zmiennych daje w konsekwencji okres braku miesiączki po porodzie. Częstotliwość stosunków seksualnych zależy od wieku męża, czasu trwania małżeństwa, odżywienia, zmęczenia mięśni i nerwów, nie można zapomnieć o czynnikach kulturalnych i środowiskowych. Na koniec trzeba wziąć porody zakończone poronieniem (w społeczeństwach gdzie kobieta ciężko pracuje- jest to ok. 1/3 ciąż) oraz wszelkie możliwe wówczas sposoby zapobiegania ciąży czy jej przerywania.

Drugim powodem wzrostu demograficznego jest dłuższy okres życia między 1680 - 1789 r 10% dzieci przekracza próg pierwszego roku życia. Spada o 10% liczba zgonów przed dojściem do wieku młodzieńczego. W Anglii śmiertelność dzieci przed 5 rokiem życia spada o 30% dzięki zasadom czystości, higieny życia i oszczędzaniu się matek podczas ciąży.

W społeczeństwie świata zamkniętego, gdzie mężczyzna musi czekać, a ojciec umarł i zostawiał mu ziemię, o małżeństwie nie mogli decydować rodzice. Do 25 roku życia potrzebna jest ich zgoda, ale przed 25 rokiem życia żeniono się rzadko lub wcale. Około 30 roku życia większość ludzi jest już sierotami i małżeństwo jest sprawą konwenansu, pociągu, spokojnego uczucia (w którym seks i namiętność odgrywają skromną rolę). Wchodzenie w stan małżeński można dziś badać dzięki instytucji zezwolenia na zawarcie małżeństwa - kontrola kościoła. Zezwolenia udziela biskup w przypadku pokrewieństwa lub powinowactwa (rodzina chrzestna - ta forma pochodzi jednak z tradycji ustnej).

Głęboka nieufność do spraw seksualnych miała zapobiegać mnożeniu się par - kanonicy głoszą tradycję ustną,. Dzięki zezwoleniom wiemy o motywach zawierania małżeństw. W przypadku chłopów dobieranie się małżonków jest sprawą osobistą, słowo miłość pojawia się dopiero w 1780 roku, Poszukiwane zalety u małżonka to krzepkie zdrowie i brak kalectwa.

Pożytki płynące ze wzrostu demograficznego (zaistniałe w epoce Oświecenia)



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Zbigniew Benedyktowicz Portrety obcego Kategoria „swój – obcy” i rekonstrukcja obrazu „obcego” w ku
Zbigniew Benedyktowicz Kategoria „swój – obcy” i rekonstrukcja obrazu „obcego” w kulturze ludowej
I heterofobi dla stud pedag, Kulturoznawstwo, III rok, Etyka
Plan wynikowy dla klasy VI, Kultura fizyczna, Autorski plan wynikowy
II fragment heterofobi dla stud pedag, Kulturoznawstwo, III rok, Etyka
Tematy historyczne chronologicznie, wprowadzenie do kultury Grecji nowożytnej
Historyja o chwalebnym zmartwychwstaniu Pańskim, Kulturoznawstwo, III Semestr
Koniec Historii (recenzja), Międzynarodowe stosunki kulturowe
Historia Tematy Starożytny Egipt i Kultura Egiptu
starożytne cywilizacje 4, materiały z historii dla uczniów gimnazjum, klasy I, dla klasy I C sprawdz
nieznany żołnierz B, materiały z historii dla uczniów gimnazjum, klasy III
Konspekt lekcji historii dla klasy I gimnazjum specjalnego z wykorzystaniem metod aktywizujących(1)
starożytne cywilizacje 3, materiały z historii dla uczniów gimnazjum, klasy I, dla klasy I C sprawdz
starożytne cywilizacje 2, materiały z historii dla uczniów gimnazjum, klasy I, dla klasy I C sprawdz
piłsudski2, materiały z historii dla uczniów gimnazjum, klasy III
materiały na sprawdzian II wojna, materiały z historii dla uczniów gimnazjum, klasy III
Przedmiotowy System Oceniania z historii dla klas IV, pomoce dla nauczycieli, dla nauczyciela histor
TEST Z HISTORII DLA KLASY I, Testy, sprawdziany, konspekty z historii

więcej podobnych podstron