Rola reguły ortograficznej
Po wprowadzeniu jakiejś reguły należy od razu wykonywać jakieś ćwiczenia z tym związane. W klasach młodszych do nauki ortografii wykorzystujemy następujące metody:
indukcji;
dedukcji (kl. III);
analogii;
algorytmów.
Reguła ortograficzna musi być sformułowana krótko, w sposób łatwy do zapamiętania.
Tok indukcyjny dochodzenia do reguły ortograficznej
Gromadzenie materiału słownikowego z określoną trudnością ortograficzną.
Stwierdzenie istoty trudności ortograficznej.
Formułowanie reguły.
Wyrabianie nawyku pisowni poprzez ćwiczenia.
Sprawdzenia stopnia przyswojenia wyrobionego nawyku.