WSKSiM - najlepsza uczelnia w regionie, czołowa w Polsce
Nasz Dziennik
20 maja 2010
Wszystkie dziedziny wiedzy korzystają z osiągnięć technologii komputerowych
Z dr. Grzegorzem Osińskim, kierownikiem Instytutu Informatyki w Wyższej Szkole Kultury Społecznej i Medialnej w Toruniu, rozmawia Dorota Zbierzchowska
W najbliższą sobotę w WSKSiM odbędzie się konferencja na temat nowoczesnych technologii komputerowych w edukacji zorganizowana przez Instytut Informatyki. Skąd zainteresowanie tą problematyką?
- Nauki komputerowe to obecnie bardzo szeroka gałąź wiedzy. Praktycznie wszystkie dziedziny korzystają z osiągnięć technologii komputerowych. Właściwie trudno już wyobrazić sobie kształcenie bez tych technologii. Na naszej uczelni w naturalny sposób łączą się ze sobą zastosowania czysto techniczne na kierunku informatyka z wykorzystaniem komputerów na innych kierunkach, takich jak dziennikarstwo czy politologia. Dlatego zaproponowaliśmy interdyscyplinarny temat konferencji.
W jaki sposób można wykorzystać najnowocześniejsze technologie w edukacji?
- Jest to uwarunkowane jedynie stopniem opanowania technologii informacyjno-komunikacyjnych przez studenta oraz dostępem do odpowiedniej infrastruktury informatycznej zależnej nie tyle od wysokiej klasy komputerów, ale od szybkiego łącza internetowego i odpowiedniego profesjonalnego oprogramowania. Najprostszym przykładem jest chociażby stosowany w WSKSiM system e-learnigowy wspomagający klasyczne metody nauczania i pozwalający kształcić na odległość. Bardziej subtelne rozwiązania to umiejętność korzystania z baz danych. Niestety, studenci najczęściej wybierają rozwiązania najłatwiejsze - np. nagminnie korzystają z informacji zawartych w Wikipedii, a to nie najlepsze źródło informacji, szczególnie w trakcie rozwiązywania problemów wymagających własnych poszukiwań i studiów. Przykłady można by mnożyć, ale najważniejsze w tym wypadku jest bez wątpienia budowanie społeczeństwa informacyjnego opartego na rzetelnej i sprawdzonej wiedzy. Referat prof. dr. hab. Dominika Sankowskiego na ten temat otworzy naszą sobotnią konferencję.
Jakie działania w zakresie wykorzystania metod i technik kształcenia na odległość podejmuje WSKSiM?
- Staramy się w miarę możliwości stosować wszystkie dostępne technologie. Zarówno te wykorzystujące rozwiązania sieciowe, jak i najnowsze, np. robotyka. Ponieważ wiodącą specjalnością informatyczną w naszej uczelni jest grafika komputerowa, skupiamy się na tych właśnie zagadnieniach. Ciekawy przykład rozwiązań interdyscyplinarnych na tym właśnie polu przedstawi dr Marcin Kołacz, który omówi zastosowanie graficznych systemów 3D w edukacji ekologicznej.
Nowym rozwiązaniem, nad którym od niedawna pracujemy na naszej uczelni, jest zastosowanie symulacji komputerowych w naukach historycznych i w politologii. Te z pozoru odległe dziedziny wiedzy niedawno zbliżyły się właśnie poprzez nauki komputerowe. W zeszłym roku obchodziliśmy 70. rocznicę wybuchu II wojny światowej, wydarzenie to dało asumpt do wznowienia wśród historyków dyskusji zarówno na temat uwarunkowań politycznych, które doprowadziły do wojny, jak i ówczesnej sytuacji gospodarczej w Europie, która również miała duże znaczenie dla tego tragicznego wydarzenia. Czy można zestawić informacje ekonomiczne, polityczne, gospodarcze oraz te z zakresu poziomu technologii wojskowych i struktury armii poszczególnych państw i na tej podstawie przeprowadzić symulację, aby odpowiedzieć - chociażby wirtualnie - na nurtujące nas pytanie: czy mogliśmy wygrać wojnę obronną we wrześniu 1939 roku? Okazuje się, że można - człowiek ani nawet grupa naukowców nie byliby w stanie przeanalizować tak dużej ilości danych, dat, parametrów - jedynie komputer może to zrobić. Oczywiście nie chodzi tutaj o tworzenie alternatywnych wersji wydarzeń historycznych, ale o aspekt edukacyjny. Dzisiaj młodzież dużo szybciej zapozna się z historią, jeśli będzie korzystała z dobrych programów komputerowych, a i naukowcy mogą dowiedzieć się w ten sposób wielu ciekawych rzeczy. Komputer połączy i porówna wszystkie dostępne informacje, nawet z bardzo odległych baz danych, do których historyk często mimo wieloletnich badań nie mógłby dotrzeć. Symulacje oparte zarówno na algorytmach sztucznej inteligencji, jak i na modelach topologicznych systemów wielowymiarowych, stosowane są już przecież w wielu krajach, głównie podczas kampanii wyborczych, aby pomóc określić linię postępowania poszczególnych kandydatów. Oglądamy ich wyniki w serwisach informacyjnych, nie zdając sobie nawet sprawy z tego, jak potężne systemy informatyczne pracowały nad wdrożeniem takiej lub innej inicjatywy.
Konferencja naukowa to również szansa dla maturzystów, którzy chcieliby studiować informatykę na zobaczenie uczelni i poznanie jej wykładowców. Co, według Pana Doktora, wyróżnia kształcenie na kierunku informatyka w WSKSiM?
- Nasza uczelnia, jak już wielokrotnie wspominałem, traktuje kształcenie całościowo. Uczymy człowieka, a nie "produkujemy inżyniera". To bardzo duża różnica w dzisiejszych czasach, kiedy dla wielu edukacja stała się produktem, takim samym jak kupno nowego samochodu czy mieszkania. My nie traktujemy edukacji instrumentalnie. Każdy młody człowiek to indywidualność, wymaga innego podejścia. Ponieważ kładziemy nacisk na umiejętności praktyczne, oczekujemy od kandydatów otwarcia i osobistego zaangażowania. Preferujemy pracę zespołową i pracę nad projektem, więc ważna jest umiejętność współpracy w grupie. Dzisiaj informatyk już bardzo rzadko pracuje sam, złożone projekty informatyczne zazwyczaj wykonuje się w grupie - dlatego dzielenie się własną wiedzą i praca z innymi są często ważniejsze niż specyficzne umiejętności. Nie chcemy kształcić przyszłych uczestników "wyścigu szczurów"", ale wartościowych ludzi i bardzo dobrych specjalistów, którzy nie tylko prezentują wysoki poziom wiedzy merytorycznej, ale również potrafią uczciwie i wydajnie współpracować w grupie.
Dziękuję bardzo za rozmowę.