Temat bazowy (na tydzień) : WODA

Temat dnia: WODY ŚRÓDLĄDOWE

Cel ogólny: Rozwijanie orientacji w środowisku przyrodniczym.

Cele zadaniowe:

1. Wprowadzić pojęcia: rzeka, jezioro, staw. (przyrodnicza)

2. Przedstawić uczniom położenie na mapie głównych rzek oraz innych naturalnych zbiorników wodnych w okolicy. (przyrodnicza)

3. Zapoznać uczniów z nazwami głównych rzek oraz innych naturalnych zbiorników wodnych w okolicy. (przyrodnicza)

4. Wprowadzić zasady poprawnej pisowni nazw rzek, jezior i stawów. (językowa)

5. Wprowadzić nową technikę plastyczną - wyklejankę z kreponowych kulek. (plastyczna)

6. Wprowadzić znaki <;>;= i ich znaczenie. (matematyczna)

7. Nauczyć dzieci piosenki pt „Płynie Wisła płynie…”. (muzyczna)

Cele operacyjne:

1. Zapytany przez nauczyciela potrafi samodzielnie wymienić nazwy głównych rzek oraz innych naturalnych zbiorników wodnych w okolicy. (taksonomia poznawcza A)

2. Zapytany przez nauczyciela potrafi wskazać na mapie położenie głównych rzek oraz innych naturalnych zbiorników wodnych w okolicy. (taksonomia poznawcza B)

3. Podczas dyktanda potrafi odpowiednio zastosować podane zasady poprawnej pisowni nazw rzek, jezior i stawów. (taksonomia poznawcza C)

4. Podczas warsztatów plastycznych wykona samodzielnie wyklejankę z krepinowych kulek, pt. „Ja nad rzeką” .(taksonomia psychomotoryczna C)

5. Potrafi rozwiązać zadania z treścią dotyczące wód śródlądowych z użyciem znaków <;>;= w zeszycie ćwiczeń. (taksonomia poznawcza C)

6. Dziecko zaśpiewa z pamięci piosenkę „Płynie Wisła, płynie…” (taksonomia poznawcza C, taksonomia emocjonalna C)

Materiał kształcenia:

1. wody śródlądowe ( edukacja przyrodnicza)

2. rzeki (edukacja przyrodnicza)

3. jeziora (edukacja przyrodnicza)

4. stawy ( edukacja przyrodnicza)

5. zasady pisowni nazw rzek, jezior i stawów ( edukacja językowa)

6. mapa jako ilustracja przestrzeni geograficznej kraju (edukacja przyrodnicza)

7. znaki <;>;= ( edukacja matematyczna)

8. wyklejanka z krepinowych kulek ( edukacja plastyczna)

9. piosenka „Płynie Wisła płynie…”. (edukacja muzyczna)

Graf:

Wskaźnik: (5+3+1+1+1+1+1+3+1+1+1+1)/9 = 2,22

Ścieżki dydaktyczne:

1. 8,2,1

2. 9,2,1

3. 5,2,1

4. 5,3,1

5. 5,4,1

6. 6,1

7. 7,1

Wymagania programowe:

CZASOWNIK OPERACYJNY	MATERIAŁ KSZTAŁCENIA	WARUNKI WYKONANIA	KRYTERIA WYKONANIA	TECHNIKI OCENIANIA
Uczeń wymienia	nazwy rzek, jezior i stawów	zapytany	k - Wisła, Śniardwy; p - + Odra, Wigry; r - + Warta, Bug, Narew, Mamry, Tałty d - wszystkie główne rzeki i jeziora w Polsce.	odpowiedź ustna
Uczeń wskaże	położenie rzek, jezior i stawów	z pamięci przy mapie	k - Wisła, Śniardwy; p - + Odra, Wigry; r - + Warta, Bug, Narew, Mamry, Tałty d - wszystkie główne rzeki i jeziora w Polsce.	odpowiedź ustna
Uczeń zastosuje	zasady poprawnej pisowni nazw rzek, jezior i stawów	podczas dyktanda	w nazwach rzek, jezior i stawów: k - 6 błędów p - 4 błędy r - 2 błędy d - żadnego błędu	dyktando
Uczeń zastosuje	Zasady poprawnej pisowni i ortografii we wszystkich wyrazach	podczas dyktanda	Poza nazwami rzek, jezior i stawów: k - 6 błędów p - 4 błędy r - 2 błędy d - żadnego błędu	dyktando
Uczeń wyklei	z krepinowych kulek pracę „Ja nad rzeką”	podczas warsztatów plastycznych	k - wykona p,r - wykona starannie d - wykona bardzo starannie	praca
Uczeń rozwiąże	zadania z treścią	w zeszycie ćwiczeń	k- 1 zadanie p- 2 zadania r- 3 zadania d- zadania z *	praca
Uczeń zaśpiewa	Piosenkę „Płynie Wisła, płynie…”	z pamięci	p - z zachowaniem melodii	obserwacja

Sytuacja dydaktyczna:

Czynności nauczyciela:	Czynności ucznia:
Przeprowadzenie pogadanki na temat „Rzek, jezior i stawów w okolicy”	Czynnie uczestniczy w rozmowie -odpowiada na pytania zadane przez nauczyciela.
Wytłumaczenie zasad poprawnej pisowni rzek, jezior i stawów.	Uważnie słucha nauczyciela.
Zapisanie nazw głównych rzek na tablicy.	Przepisanie wyrazów z tablicy do zeszytu.
Podyktowanie treści dyktanda do zeszytu.	Pisanie w zeszycie treści dyktowanej przez nauczyciela.
Przyniesienie krepiny.	Wyklejanie z krepinowych kulek pracy pt. „Ja nad wodą”
Wprowadzenie znaków <;>;=.	Uważnie słucha, obserwuje oraz bierze czynny udział w zajęciach.
Nauczenie dzieci tekstu piosenki pt „Płynie Wisła, płynie…”	Zapamiętanie tekstu piosenki.
Zagranie melodii na gitarze i zaśpiewanie z dziećmi w/w piosenki.	Śpiewanie piosenki w rytmie.

Organizacja kształcenia:

Metody dydaktyczne:

1. pogadanka ( metoda podająca)

2. ćwiczenia praktyczne ( metoda praktyczna)

3. pokaz z objaśnieniem ( metoda praktyczna)

Środki dydaktyczne:

► zeszyt ćwiczeń

► zeszyt

► krepina

► piosenka „ Płynie, Wisła płynie…”

► gitara

• mapa

Organizacja przestrzeni:

Ławki ustawione w rzędach w standardowy sposób.

2

---