DIAGNOZA DOJRZAŁOŚCI SZKOLNEJ
SZEŚCIOLATKA

PODSUMOWANIE

GR IV

ROK SZK. 2009/2010

BADANIE 1.

Rozwój

Fizyczny

Psychiczny

Społ.

FUNKCJA

Cechy fizyczne

Sprawność ruchów

Sprawność rąk

Sprawność rysowania

Uwaga

Pamięć

Spostrzeganie wzrokowe

Spostrzeganie słuchowe

Orientacja w otoczeniu

Myślenie

Liczenie

Mowa

Emocje

Kontakty z dziećmi

Badanie 1.

D

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

W

*

*

N

Dzieci 6 - letnie z grupy IV charakteryzują się w większości dobrym poziomem rozwoju, który sprzyja powodzeniu w nauce i formowaniu właściwych postaw do dalszego kształcenia.

Diagnoza pozwoliła określić mocne i słabe strony dzieci. Wskazała, którym dzieciom
i w jakim zakresie należy pomagać przy ścisłej współpracy z rodzicami.

Rodzice zostali poinformowani o efektach diagnozy wstępnej oraz o zaleceniach do wspomagania i korygowania słabszych stron dziecka.

DIAGNOZA DOJRZAŁOŚCI SZKOLNEJ
5 - LATKÓW

PODSUMOWANIE

GR IV

ROK SZK. 2009/2010

BADANIE 1.

Rozwój

Fizyczny

Psychiczny

Społ.

FUNKCJA

Cechy fizyczne

Sprawność ruchów

Sprawność rąk

Sprawność rysowania

Uwaga

Pamięć

Spostrzeganie wzrokowe

Spostrzeganie słuchowe

Orientacja w otoczeniu

Myślenie

Liczenie

Mowa

Emocje

Kontakty z dziećmi

Badanie 1.

D

*

*

*

*

*

*

W

*

*

*

*

*

*

*

*

N

Dzieci 5 - letnie z grupy IV mają możliwości do nauki, ale wymagają wspomagania rozwoju, pokonywania trudności w tych dziedzinach, w których wyniki są słabsze. Zachodzi konieczność śledzenia postępów na bieżąco, by dziecko nie miało braków i luk
w opanowywanym materiale. Pod takimi warunkami dzieci będą dobrze funkcjonować
w szkole. Dzieci pięcioletnie mają do uzyskania mniej punktów niż sześciolatki, dlatego nie należy porównywać wyników tych grup wiekowych.

Rodzice zostali poinformowani o efektach diagnozy wstępnej oraz o zaleceniach do wspomagania i korygowania słabszych stron dziecka.

---