POJĘCIE ORAZ PROCES ROZPOZNAWANIA TALENTU

(tezy wykładu M.Grespo)

1. Wstęp

• Definicja talentu: Czym jest talent w tenisie?

• Proces rozpoznawania (identyfikacji) talentu: Czym jest?

• Czynniki warunkujące poziom gry w tenisie

2. Próba rozpoznania (identyfikacji) talentu

• Odkrywanie / identyfikacja talentów

• Selekcja talentów

3. Rodzaje talentów i sposoby ich rozpoznawania (identyfikacji)

• Rodzaje talentu: ogólny talent motoryczny, talent sportowy, talent do danej dyscypliny sportu

• Rodzaje identyfikacji talentu: selekcja naturalna, metoda naukowa, podejście mieszane

4. Podstawowe elementy / ogniwa procesu identyfikacji talentów

• Zawodnicy

• Struktura organizacyjna

• Nauczyciele / trenerzy

• Procedury / metody

5. Kryteria określające utalentowanych zawodników

• Zdolności motoryczne / fizyczne

• Zdolności psychiczne

• Umiejętności specjalne / specyficzne

• Inne ważne aspekty

6. Wskaźniki ułatwiające rozpoznawanie / identyfikację talentu

• Poziom sportowy

• Tempo rozwoju poziomu sportowego

• Stabilność poziomu gry, potencjał rozwojowy

• Tolerancja obciążeń

7. Procedury stosowane w odkrywaniu / identyfikacji utalentowanych zawodników

• Środowisko rodzinne i społeczne

• Psychologiczne, fizjologiczne

• Dotyczące zdrowia i czynników genetycznych

• Techniczne, motoryczne

8. Metody pomiarowe pomocne w odkrywaniu / identyfikacji utalentowanych tenisistów

• Testy motoryczne, testy fizjologiczne

• Empiryczna (oparta na doświadczeniach) ocena trenera

• Testy psychologiczne, testy techniczno-taktyczne

9. Ogólna charakterystyka utalentowanych zawodników

• Psychomotoryczna, mistrzostwo techniczne

• Psychologiczna, fizjologiczna

• Uczenie się

10. Inne aspekty procesu odkrywania talentu

• Identyfikacja / rozpoznawanie talentu w zależności od płci

• Rozpoznawanie talentu, a wczesna specjalizacja

• Fazy procesu identyfikacji talentu

• Najlepsze grupy wiekowe dla rozpoznania talentu

• Sukcesywne testowanie w celu identyfikacji i potwierdzenia talentu

11. Etapy (poziomy) identyfikacji talentu

• Przykład ogólnonarodowego programu rozwoju tenisa

• Tenis szkolny, kluby, regionalne ośrodki treningowe, centralny ośrodek treningowy, teamy zawodnicze

12. Identyfikacja / poszukiwanie talentów w Hiszpanii

• Charakterystyka ogólna

• Kryteria i testy selekcyjne

13. Praca z utalentowanymi zawodnikami

• Sugestie co do tego co robić, a czego unikać

• Współpraca z rodzicami utalentowanych zawodników

14. I co z tego wynika? ............

• Czy rozpoznawanie talentów jest konieczne ?

• Praktyczne zastosowanie zasad identyfikacji talentów w pracy trenera klubowego

• Zasady rozwijania talentu: szanowanie indywidualności, nauczanie rozwiązań ramowych i radzenia sobie w różnych sytuacjach, a nie bezkrytycznego naśladowania rozwiązań modelowych, prowokować zawodników do myślenia, pomagać im a nie wymuszać na nich pożądanych działań, zachowywać zawsze spojrzenie z odpowiedniej perspektywy (globalne)