Cele zajęć:
1. uczeń rozumie pojęcie okupacja
2. zna przebieg najważniejszych wydarzeń związanych z okupacją na terenie gminy Luzino
3. potrafi docenić i darzy szacunkiem ludzi, którzy udzielali pomocy więźniom uczestniczącym w „MARSZU SMIERCI” i wszystkich, którzy wykazali postawę patriotyczną
4. zna dwa oblicza okupacji.
Środki dydaktyczne:
1. K. Dunin - Gąsowicz: "Obóz koncentracyjny Stutthof”.
2. B. Bojarska - "Piaśnica miejsce martyrologii”.
3. S. Fikus - "Luzino”.
4. Materiały archiwalne dostępne w bibliotece (dokumenty).
5. Legitymacje, fotografie.
Przebieg lekcji:
1. Poinformowanie uczniów, że celem zajęć bibliotecznych będzie przedstawienie sytuacji mieszkańców Luzina w czasie okupacji hitlerowskiej.
2. Co to jest okupacja?
3. Różne postawy ludzi, tych którzy współpracowali z Niemcami i tych, którzy prowadzili walkę przeciwko nim.
4. Codzienne życie w okresie okupacji.
5. "Marsz Śmierci” - postawa mieszkańców.
Wnioski:
a. Uczniowie interesowali się losami ludzi w czasie okupacji, przez pryzmat swoich rodzin (próbowali dociec jaką postawę wykazali ich przodkowie w tym czasie). To zainteresowanie zaowocowało uczestnictwem w konkursie ogłoszonym przez IPN.
b. Warto organizować tego typu zajęcia poza murami szkoły, aby wykorzystać dostępne materiały np. ryciny, wspomnienia oraz opowiadanie osób, które emocjonalnie były związane z tym okresem (w tym przypadku była to pani dyrektor biblioteki).
c. Zorganizować spotkanie z autorem najczęściej wykorzystywanych wspomnień z tego okresu tj. Stefanem Fikusem (który, mieszka w Lęborku) .
d. Uczniowie po tych zajęciach bardziej świadomie opiekują się obeliskiem Józefa Wilczka.