nr ćw. 108 |
data 20.01.1995 |
Jacek Zając |
Wydział Elektryczny |
Semestr III |
grupa I1
|
prowadzący mgr. Ewa Mykowska
|
|
|
przygotowanie |
wykonanie |
ocena końcowa |
Temat: Wyznaczanie modułu Younga metodą ugięcia
Wiadomo że gdy na podłużny pręt działa siła prostopadle do jego długości, doznaje on ugięcia, a wielkość tzw. strzałki ugięcia S jest zawsze proporcjonalna do siły F, a także zależy od wymiarów geometrycznych pręta, sposobu jego mocowania i rodzaju materiału z którego jest on wykonany. Pręt na rysunku pod działaniem siły ugina się w ten sposób że górne warstwy pręta są rozciągane a dolne ściskane. W środku wysokości istnieje warstwa, której długość nie ulega zmianie. Przekroje prostopadłe pręta, przy braku obciążenia są wzajemnie równoległe, tworzą natomiast kąt
po przyłożeniu siły.
Na rysunku obok zaznaczyłem rozpatrywane przekroje przez 1 i 2 oraz kąt
między 1 i 2 (1' jest równoległym przesunięciem przekroju 1 do linii przecięcia warstwy neutralnej N z przekrojem 2).
Jeśli zacznę rozpatrywać element pręta o długości
, grubości
i szerokości b znajdujący się w odległości x od krawędzi zamocowanej i na wysokości y powyżej warstwy środkowej to na skutek ugięcia belki badana warstwa ulega ugięciu o
.
Zgodnie z prawem Hooke'a wydłużenie jest proporcjonalne do siły i długości początkowej oraz odwrotnie proporcjonalne do powierzchni przekroju
gdzie E - moduł Younga,
- siła rozciągająca badaną warstwę elementarną.
Taka sama siła, lecz przeciwnie skierowana, działa na warstwę elementarną położoną symetrycznie poniżej warstwy neutralnej N.
Moment siły
względem warstwy N wynosi
Całkowity moment M sił działających na wszystkie warstwy zawarte między przekrojami 1 i 2 obliczam całkując powyższe równanie względem y po całej grubości
(1)
Jeśli oznaczę
(2)
to równanie (1) mogę napisać w postaci
(3)
Równanie to otrzymałem rozpatrując odkształcenie pręta, którego bezpośrednią przyczyną jest siła F przyłożona do jego końca. Moment tej siły względem przekroju 2 wynosi
lub zaniedbując wielkość
jako małą w porównaniu z x
(4)
Kąt
jest zawarty między stycznymi do pręta w punktach, gdzie przekroje 1 i 2 przecinają górną powierzchnię. Na podstawie rysunku mogę napisać następujący związek
Wstawiając powyższe równanie do wzoru (3) i porównując wzory (3) i (4) otrzymuję elementarną strzałkę ugięcia
Całkowitą strzałkę ugięcia otrzymuję całkując powyższe równanie po całej długości pręta
Po scałkowaniu, wyrażenie na całkowitą strzałkę ugięcia przyjmuje postać
Wartość współczynnika H zależy od kształtu i rozmiarów geometrycznych pręta. Gdy przekrój jest prostokątem o wysokości h i szerokości b, to całkowanie równania (2) prowadzi do wyniku
Całkowanie podobnego wyrażenia dla przekroju kołowego daje
Podstawiając wartości współczynników H otrzymuję odpowiednio dla obu przekrojów strzałki ugięcia
Otrzymane powyżej wzory odnoszą się do pręta jednostronnie obciążonego i jednym końcem umocowanego. Równania te mogę łatwo dostosować do sytuacji, gdy pręt jest swobodnie oparty dwoma końcami i obciążony w środku.
Zachowuje się on wtedy tak, jak gdyby był zamocowany w środku, a na jego końce działały siły
skierowane ku górze. Siła
działa wtedy na pręt o długości
.
Po uwzględnieniu tych warunków w poprzednich wzorach uzyskuję wzory na strzałki ugięcia prętów
dwustronnie podpartych
A z tych wzorów mogę już łatwo obliczyć moduł Younga. Po wykonaniu prostego przekształcenia mam moduł Younga dla przekroju prostokątnego
i dla przekroju kołowego
.
Przebieg doświadczenia
1. Zmierzyć wymiary poprzeczne pręta.
2. Zmierzyć odległości między krawędziami podpierającymi i wyznaczyć środek pręta.
3. Wypoziomować katetometr i przy jego pomocy wyznaczyć położenie górnej krawędzi pręta
nieobciążonego
.
4. Obciążając kolejno środek pręta ciężarkami (wg kolejności 1+2+3+4+5) odczytywać położenie
górnej krawędzi pręta.
5. Powtórzyć pomiary strzałki ugięcia przy zmniejszaniu obciążenia.
6. Obliczyć wartości średnie modułu Younga E i oszacować błędy
.
Pomiary zostały przeprowadzone dla czterech różnych prętów
Tabele wyników:
2.1. Masy obciążników:
Lp |
m [kg] |
1 |
0.2 |
2 |
0.2 |
3 |
0.5 |
4 |
0.5 |
5 |
0.5 |
2.2. Pręt o przekroju kwadratowym.
2.2.1.Wymiary: b = 8 mm,
a = 8 mm,
l = 60.5 mm,
h0 = 573.7 mm.
2.2.2. Tabela wynikw:
Lp |
obciąźen. [g] |
wysokość h [mm] |
strzałka s [mm] |
moduł Younga 1010 [N/m2] |
1 |
200 |
573.34 |
0.36 |
7.3661861038 |
2 |
400 |
572.90 |
0.80 |
6.6295674951 |
3 |
900 |
572.03 |
1.67 |
7.1456416112 |
4 |
1400 |
571.10 |
2.60 |
7.1395342243 |
5 |
1900 |
571.08 |
2.62 |
9.6154032340 |
6 |
1700 |
570.60 |
3.10 |
7.2711385414 |
7 |
1200 |
571.63 |
2.07 |
7.6864550665 |
8 |
700 |
572.40 |
1.30 |
7.1395345543 |
9 |
200 |
573.34 |
0.36 |
7.3661861038 |
10 |
500 |
572.82 |
0.88 |
7.5335994278 |
11 |
1000 |
571.95 |
1.75 |
7.5766485624 |
Eśr. |
7.4972631450 1010 N/m2 |
|||
sn |
0.722866846 1010 |
|||
sn-1 |
0.758149144 1010 |
2.3. Pręt o przekroju kołowym.
2.3.1. Wymiary: r = 7 mm,
l = 60.5 mm,
h0 = 573.8 mm.
2.3.2. Tabela wynikw:
Lp |
obciążen. [g] |
wysokość h [mm] |
strzałka s [mm] |
moduł Younga 1010 [N/m2] |
1 |
200 |
573.39 |
0.41 |
10,453798390 |
2 |
400 |
573.00 |
0.80 |
10,278930074 |
3 |
900 |
572.10 |
1.70 |
10,100094894 |
4 |
1400 |
571.50 |
2.30 |
9,934528958 |
5 |
1900 |
570.23 |
3.57 |
10,211190748 |
6 |
1700 |
571.15 |
2.65 |
10,435260098 |
7 |
1200 |
571.58 |
2.22 |
10,113566755 |
8 |
700 |
572.47 |
1.33 |
10,389087990 |
9 |
200 |
573.39 |
0.41 |
9,9786603001 |
10 |
500 |
572.78 |
1.02 |
10,100389770 |
11 |
1000 |
571.84 |
1.96 |
10,367868786 |
Eśr. |
10,234567677 10 10 N/m2 |
|||
sn |
0.114733125 1010 |
|||
sn-1 |
0.120333117 10 10 |
3.Rachunek błędów:
Błąd średnich modułu Younga został policzony za pomocą arkusza kalkulacyjnego excel 5.0 i umieszczony w powyższych tabelkach.
4. Wnioski.
Porwnując otrzymane wyniki oraz dane zawarte w tablicy w skrypcie Stanisława Szuby pt. ”Ćwiczenia laboratoryjne z fizyki” na stronie 201 możemy stwierdzić, że badane pręty wykonane były z miedzi (pręt o przekroju kwadratowym) i mosiądzu (pręt o przekroju kołowym). Niewielkie odchyłki od wartości nominalnych mogą być następstwem warunkw panujących w sali w czasie przebiegu ćwiczenia (np. temperatura panująca w sali znacznie odbiegała od 20C). Stosunkowo duża wartość odchylenia standardowego wynika z dużej rozbieżności wynikw, ktre są konsekwencją niedokładności odczytu i zamocowania prętw.