Grupa A
_____________________________
Imię i nazwisko, klasa
Wykonaj polecenia związane z poniższym tekstem.
Wczoraj na drugiej lekcji mieliśmy trudną klasówkę z matematyki. Nie byłam do nie przygotowana, więc obawiałam się, że chyba dostanę złą ocenę. Próbowałam niezauważalnie odpisywać od Bogusi, ale spostrzegłam, że i ona nic nie wie. Wyniki klasówki poznamy pojutrze. Oczywiście, gdy rodzice dowiedzą się, będzie to sądny dzień dla kilku uczniów naszej klasy.
1. Podkreślone wyrazy podziel na rzeczowniki, przymiotniki, czasowniki. Określ ich formy.
rzeczowniki |
przymiotniki |
czasowniki |
|
|
|
2. Wypisz z tekstu zaimki i nazwij je.
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
3. Wypisz liczebniki i nazwij je.
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
4. Wypisz przysłówki.
…………………………………………………………………………………………………………
5. Wypisz przyimki, spójniki i partykuły.
przyimki |
spójniki |
partykuły |
|
|
|
Grupa B
_____________________________
Imię i nazwisko, klasa
Wykonaj polecenia związane z poniższym tekstem.
Wczoraj na drugiej lekcji mieliśmy trudną klasówkę z matematyki. Nie byłam do nie przygotowana, więc obawiałam się, że chyba dostanę złą ocenę. Próbowałam niezauważalnie odpisywać od Bogusi, ale spostrzegłam, że i ona nic nie wie. Wyniki klasówki poznamy pojutrze. Oczywiście, gdy rodzice dowiedzą się, będzie to sądny dzień dla kilku uczniów naszej klasy.
1. Podkreślone wyrazy podziel na rzeczowniki, przymiotniki, czasowniki. Określ ich formy.
rzeczowniki |
przymiotniki |
czasowniki |
|
|
|
2. Wypisz z tekstu zaimki i nazwij je.
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
3. Wypisz liczebniki i nazwij je.
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
4. Wypisz przysłówki.
…………………………………………………………………………………………………………
5. Wypisz przyimki, spójniki i partykuły.
przyimki |
spójniki |
partykuły |
|
|
|