Komisja Edukacji Narodowej, Uczelnia


DZIAŁALNOŚĆ KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ

Komisja Edukacji Narodowej (KEN, pełna nazwa: Komisja nad Edukacją Młodzi Szlacheckiej Dozór Mająca)powołana 14 października 1773 roku na wniosek Stanisława Augusta Poniatowskiego przez Sejm Rozbiorowy. KEN była centralnym organem władzy oświatowej, zależnym od króla. Głównym inicjatorem i architektem powstania Komisji był ksiądz Hugo Kołłątaj, który jednak odgrywał w jej działaniu rolę "szarej eminencji". Komisji Edukacji Narodowej podlegały dwie prowincje szkolne: koronna i litewska, na czele których postawiono zreformowane uniwersytety w Krakowie i Wilnie (Przy obu szkołach głównych KEN utworzyła 4-letnie seminaria nauczycielskie).

Do głównych osiągnięć KEN należało m.in.:

Działalność Komisji Edukacji Narodowej przyniosła wiele dobrego. Dzięki niej w latach 1781-1790 w 74 szkołach średnich (wydziałowych i podwydziałowych) naukę mogło pobierać około 17 tysięcy uczniów rocznie. Wykształcono w tym czasie bowiem wielu nauczycieli, którzy mieli dość rozległą wiedzę w różnych dziedzinach. W okresie jej działalności pojawiła się pierwsza polska biblioteka publiczna. Oczywiście wiele rzeczy się nie udało co było spowodowane m.in. czasami w jakich działała KEN oraz nieprzychylnością osób, które wcześniej sprawowały władzę nad szkolnictwem.

Ciężko jest stwierdzić co tak naprawdę nie wyszło Komisji Edukacji Narodowej. Miała ona w trakcie swojego działania małe „potknięcia” takie jak nieudana próba wprowadzenia szeregu przepisów i programów dla szkół podstawowych i średnich. Były one ignorowane lub bojkotowane przez nauczycieli tych szkół (najczęściej dawnych jezuitów). Ostateczną porażką była utrata władzy nad szkołami zakonnymi w skutek konfederacji targowickiej.

Z dzisiejszego punktu widzenia Komisja Edukacji Narodowej dopięła swego. Korzystamy bowiem z podziału szkolnictwa na trzy poziomy (szkoła podstawowa, średnia i wyższa), głównym językiem nauczania jest nasz język ojczysty (polski), na poziomie szkoły średniej mamy przedmioty zróżnicowane m.in. matematyczno-przyrodnicze. W szkołach uczą się zarówno chłopcy jak i dziewczynki (na równych prawach). Zapewnia się możliwość kształcenia nauczycieli. Władzę nad szkolnictwem objęli ludzie świeccy (sejm z prezydentem na czele). Oczywiście nie można mówić tu o tym, że dzisiejszy stan naszego szkolnictwa jest wynikiem reform jakie wprowadziła Komisja Edukacji Narodowej. Należy jednak zwrócić uwagę na to, że to ona dała wzór szkolnictwa jaki powinien funkcjonować.

Bibliografia:

1.T. Cegielski, K. Zielińska: Historia Dzieje Nowożytne, Warszawa, 1994, str.312-315
2. http://www.racjonalista.pl/kk.php/s,4401
3. http://portalwiedzy.onet.pl/57155,,,,komisja_edukacji_narodowej,haslo.html



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Działalność Komisji Edukacji Narodowej, Uczelnia
ref Komisja Edukacji Narodowej
Komisja Edukacji Narodowej
Komisja Edukacji Narodowej, wypracowania
Komisja Edukacji Narodowej
Komisja Edukacji Narodowej, studia
Komisja edukacji narodowej, pedagogika
Rola Komisji Edukacji Narodowej w dziejach polskiej oświaty, wypracowania
KOMISJA EDUKACJI NARODOWEJ, Studia-PEDAGOGIKA, Pedagogika, Etyka
Działalność Komisji Edukacji Narodowej z perspektywy 334 lat
Komisja Edukacji Narodowej, pedagogika
Komisja edukacji narodowej
Scenariusz uroczystości z okazji Dnia Komisji Edukacji Narodowej, scenariusze różne, scenariusze, Dz
Utworzenie Komisji Edukacji Narodowej, Utworzenie Komisji Edukacji Narodowej
ref Komisja Edukacji Narodowej
Komisja Edukacji Narodowej
Trzeci okres dzialalnosci Komisji Edukacji Narodowej

więcej podobnych podstron