TEMAT DNIA: Spiżarnia
CELE:
nauka zdobywania samodzielności
umiejętność akceptowania reguł wspólnego działania
wyzwalanie motywacji do podjęcia pracy w trakcie wspólnych zabaw
poszerzenie wiedzy na temat warzyw
zorganizowanie kącika tematycznego
PRZEBIEG:
1. Zabawa ruchowa „Kwaszenie kapusty”
2. Ćwiczenie grafomotoryczne „Warzywne odrysowani”
3. Przygotowanie kącika tematycznego „Spiżarnia”- segregowanie przyniesionych warzyw, nazywanie warzyw, pogadanka na temat przyniesionych przetworów
4. Zabawa ruchowa „Czosnek i cebula”
5. Rozmowa kierowana „Moje ulubione mrożonki”- jak konserwujemy warzywa
6. Ćwiczenie ekspresji słownej „W spiżarni”
TEMAT DNIA: Kto nam listy przynosi?
CELE:
Zapoznanie z drogą listu od nadawcy do adresata
Wdrażanie do uważnego słuchania tekstu literackiego
Wzbogacenie doświadczeń plastycznych
Wdrażanie do samodzielności
PRZEBIEG:
1. Zabawa dydaktyczna „Przedstaw się”
2. Wysłuchanie opowiadania Z. Szczepańskiego „Historia pewnego listu”
3. Rozmowa o drodze, jaką przebył list, zanim dotarł do adresata
4. Zabawa ruchowa „Listonosz”
5. Ćwiczenie syntezy wzrokowej- ułożenie pociętych na części pocztówek
6. Projektowanie znaczka- oglądanie klasera ze znaczkami, wymieniają cechy charakterystyczne znaczków, porównują je ze sobą, projektują własny znaczek za pomocą kredek
TEMAT DNIA: Kraina zmysłów
CELE:
Kształtowanie wrażliwości słuchowej
Uwrażliwienie na dynamikę, tempo, rytm
Poszerzanie doświadczeń dziecka o nowe doznania słuchowe
Wzbogacenie doświadczeń plastycznych
PRZEBIEG:
1. Ćwiczenie słuchowe „Co słyszysz?”- słuchanie odgłosów otoczenia, nazywają te dźwięki i rozpoznają ich źródło
2. Wysłuchanie wiersza B. Szelągowskiej „Słuch”
3. Odgadywanie odgłosów instrumentów - wskazanie instrumentu i podanie jego nazwy
4. Konstruowanie prostych grzechotek
5. Zabawa integracyjna „Tańczące grzechotki”
6. Zabawa słuchowa „Czyj to głos?”
7. Wykonanie pracy plastycznej „ KRAINA ZMYSŁÓW”- praca zbiorowa wykonana kredkami, flamastrami i farbami
TEMAT DNIA: Mroźna zima do nas przybywa
CELE:
Utrwalenie pojęcia „para”
Ćwiczenie spostrzegawczości
Kształtowanie umiejętności wypowiadania się na dany temat
Doskonalenie umiejętności przeliczania w zakresie 1- 5
PRZEBIEG:
1. Oglądanie przyniesionych z szatni rękawiczek, określanie ich wyglądu i koloru
2. Dobieranie w pary ułożonych na dywanie rękawiczek
3. Ćwiczenie twórcze „Moje rękawiczki są…”-chętne dzieci opisują, jakie są ich rękawiczki (grube, cienkie, ciepłe, suche, mokre, ciasne, wygodne) i jak wyglądają (kolor, liczba palców)
4. Zabawa ruchowa „Znajdź drugą rękawiczkę”
5. Segregowanie rękawiczek ze względu na liczbę palców
6. Wykonanie rękawiczek- malowanie farbą wzorów na jednej rękawiczce i odbijanie na drugiej
TEMAT DNIA: Czas goni nas
CELE:
Zapoznanie dzieci z różnymi sposobami mierzenia czasu
Rozwijanie myślenia przyczynowo- skutkowego
Wzbogacanie słownictwa dotyczącego czasu i zegarów
Rozumienie przez dzieci upływu czasu
Rozwijanie spostrzegawczości i wrażliwości słuchowej
PRZEBIEG:
1. Oglądanie przyniesionych przez nauczyciela różnorodnych zegarów- ścienny, na rękę, elektroniczny, budzik, kieszonkowy, męskie, damskie, dziecinne, sportowe, eleganckie- wyszukiwanie różnic i podobieństw, odpowiadanie na pytanie do czego służy zegar
2. Ćwiczenia ortofoniczne „Zegary”
3. Zabawa bieżna „Kto szybciej?”
4. Wysłuchanie wiersza L. Wiszniewskiego „Zegar”
5. Ćwiczenie twórcze-burza mózgów- „Co by było, gdyby na świecie nie było zegarów?”
6. Inne sposoby mierzenia czasu- klepsydra, minutnik, stoper
7. Zabawa słuchowa „Gdzie jest zegar?”