Czy istnieje prawdziwa przyjaźń?

Cele:
Uczeń:
• rozumie na czym polega prawdziwa przyjaźń;
• rozumie czytany tekst;
• potrafi określić znaczenie symboliki Lisa;
• umiejętnie korzysta ze „ Słownika języka polskiego”

Metoda: mapa mentalna, poszukująca, ćwiczeń praktycznych.

Środki dydaktyczne: „ Słownik języka polskiego”, fragment utworu Antoine de Saint Exupery'ego pt. „ Mały Książę”, kartki, markery.


Przebieg lekcji:

1. Swobodne wypowiedzi uczniów na temat stosunków międzyludzkich ukierunkowane poleceniami i pytaniami nauczyciela:

• Jakie uczucia łączą ludzi, a jakie dzielą?
• Co rozumiemy przez słowo „ przyjaciel”?
• Kto jest „fałszywym przyjacielem”?
• Czy potraficie wymienić utwory literackie, w których jest mowa
o przyjaźni?

2. Konfrontacja wypowiedzi uczniów z hasłem słownikowym. Odszukanie i odczytanie w „Słowniku języka polskiego” znaczenia słowa „przyjaciel”.

* przyjaciel- 1. człowiek pozostający z kimś w bliskich, serdecznych stosunkach, żyjący z kimś w przyjaźni, darzony zaufaniem;
2. człowiek okazujący komuś lub czemuś swoją sympatię, sprzyjający czemuś; zwolennik, miłośnik, protektor”

3. Zapoznanie uczniów z 21. rozdziałem „ Małego Księcia” Antoine de Saint Exupery.

4. Wypowiedzi na temat przeczytanego tekstu:
• Od kogo Mały Książę nauczył się przyjaźni?
• Kim jest Lis i czego nauczył Małego Księcia?
• Co to znaczy „ stworzyć więzy”?
• Czy „ posiadając” przyjaciela musimy się liczyć z pewnymi konsekwencjami?

5. Praca indywidualna. Uczniowie na karteczkach udzielają odpowiedzi na pytania:
- Jakie wartości budują przyjaźń?
- Czym jest prawdziwa przyjaźń?
Następnie przyklejają odpowiedzi na arkuszu:


PRAWDZIWA PRZYJAŹŃ TO...

---