ADHD

• Nawiązanie bliższej współpracy z rodzicami, uświadomienie im problemu

• Ustalenie zasad, norm panujących w przedszkolu i konsekwentne ich przestrzeganie

• Pełnienie przez dziecko ważnych ról w grupie (np. dyżurny, pomoc nauczycielowi)

• Częste nagradzanie i chwalenie dziecka

• Stawianie dziecku zadań do rozwiązania na miarę jego możliwości

• Wykonywanie rozpoczętych zadań przez dziecko do końca

• Zaspokojenie przez dziecko potrzeby ruchu i aktywności - np. zajęcia sportowe, udział w zajęciach osoby dorosłej, planując jej przebieg i czuwając, aby nie przekształciła się ona w "szaleństwo", które dzieci męczy, a nie uspokaja.

• Przeplatanie zabaw ruchowych zajęciami spokojnymi np. plastycznymi (rysowanie, lepienie), czytaniem bajek i słuchaniem muzyki, zajęcia te nie powinny być zbyt długie.

• Przestrzeganie przez rodziców jednakowych oddziaływań wychowawczych ustalonych w domu i przedszkolu

• Wdrażanie go do pracy, zabawy w grupie z dziećmi spokojnymi, niekonfliktowymi

• Kierowanie do dziecka zadań nie za długich, skupiających jego uwagę na ważne szczegóły

• Okazywanie pomocy przez nauczyciela w momentach trudnych i wykonywanie przez dziecko rozpoczętych czynności do końca

• Nie ośmieszanie dziecka na tle grupy

• Nie krytykowanie, nie grożenie karą, jeśli nie potrafi wykonać jakiegoś zadania

• Okazywanie pomocy w przezwyciężaniu trudności np. podanie odpowiedniego klocka, koloru kredki

• Starać się aby nie było wokół niego bodźców rozpraszających jak nadmiar zabawek, osób go otaczających

• Odpowiednia organizacja sali dydaktycznej:

- zbudowanie specjalnego podestu, na który dzieci mogą dostać się po kilku stopniach

- stworzenie kącika ciszy - łóżko z baldachimem i małymi poduszkami

- kącik plastyczny

- delikatne światło w sali nie jarzeniowe, dzieci są wtedy mniej rozdrażnione i spokojniejsze

• Odbywanie się zajęć w ustalonym porządku np. po śniadaniu spacer, zabawa na powietrzu, obiad o tej samej porze dnia