Scenariusz zajęć

Grupa wiekowa: 6-latki

Nazwisko i imię prowadzącego : Łuczyszyn Marta

Blok tematyczny: W zdrowym ciele zdrowy duch

Temat zajęć (wpis do dziennika): "Zdrowe odżywianie"

Cel ogólny:

Przekazywanie wiedzy o zdrowym stylu życia. Wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych oraz rozwijanie umiejętności i zdolności plastycznych dzieci.

Cele szczegółowe (operacyjne)-

uczeń:

potrafi:

-wypowiedzieć się całymi zdaniami,

-zaśpiewać piosenkę,

-wykonać pracę techniką wydzieranki,

-dzielić na zbiory,

rozumie:

-co jest zdrowe, a co niezdrowe,

-dlaczego nie powinno się jeść dużo słodyczy.

Metody:

-oglądowa

-słowna

-czynna

Formy pracy:

-indywidualna

-zbiorowa

-grupowa

Środki dydaktyczne:

Ilustracje, wyrazy do globalnego czytania, owoce, warzywa, nabiał, słodycze, koła hula-hop( zielone i czerwone), płyta Cd z "Piosenką wesołej kapusty", papier kolorowy, klej, kartki z konturami warzyw i owoców.

Czynności nauczyciela	Czynności ucznia	Formy organizacyjne, metody, rodzaj edukacji	Spostrzeżenia, uwagi
1. Analiza i synteza głoskowa wyrazów. Przeliczanie głosek w wyrazach. 2.Rozmowa na temat potrzeby zdrowego odżywiania się min.: -co powinniśmy jeść aby być zdrowi -dlaczego trzeba jeść dużo owoców i warzyw? -co można przyrządzić z owoców i warzyw? -jakie inne produkty wpływają korzystnie na nasze zdrowie? -dlaczego powinniśmy jeść również produkty mleczne?. 3.Wypowiedzi dzieci na temat szkodliwości spożywania nadmiernej ilości słodyczy. 4.Zabawa ruchowa "wewnątrz i na zewnątrz" 5. Dzielenie na zbiory: : "zdrowe i niezdrowe" 6. Wspólne śpiewanie "Piosenki wesołej kapusty" 7. Wykonywanie pracy techniką wydzieranki na temat " Jestem zdrowy, bo jem to co zdrowe"	1. Wszystkie dzieci wspólnie z nauczycielem liczą głoski. 2.Odpowiedzi dzieci na zadawane pytania(np. Z owoców można przyrządzać soki, a z warzyw sałatki) 3. Odpowiedzi dzieci, że słodycze są niezdrowe dla: -zębów, -kości, -całego organizmu. 4.Dzieci poruszają się po sali w rytm muzyki, na sygnał: "wewnątrz" wskakują do ułożonych na dywanie kół hula-hop a na sygnał:" na zewnątrz" stają dookoła nich. 5. Dzieci segregują różne produkty znajdujące się na stoliku ze względu na zdrowie: - do zielonego koła produkty zdrowe: jabłko, banan, brzoskwinia, winogrona, kapusta, marchew, mleko, ser, jogurt, sok owocowy). -do czerwonego: niezdrowe: czekolada, lizak, chipsy, coca-cola, wafelki, ciastka, baton czekoladowy, cukierki. Uzasadnianie swojego wyboru: konieczność jedzenia owoców, warzyw i nabiału, aby być zdrowym i silnym oraz ograniczenie spożywania niektórych produktów(słodyczy) ponieważ w nadmiernej ilości powodują ból brzucha, psucie się zębów, złą kondycję fizyczną. 6.Zabawa przy piosence 7.Dzieci kawałkami papieru kolorowego wypełniają rysunki przedstawionych na kartce owoców i warzyw.	1.Edukacja polonistyczna Metody:czynna, słowna Formy:zbiorowa 2.Edukacja środowiskowa Metody:słowna Formy: zbiorowa 3.Edukacja środowiskowa Metody:słowna Formy:zbiorowa 4.Metody:czynna Formy:grupowa 5.Edukacja środowiskowa Metody:czynna Formy: indywidualna 6.Edukacja muzyczna Metody: czynna Formy:grupowa 7.Edukacja plastyczna Metody:oglądowa, czynna Formy:indywidualna	1.Bardzo dobra i prawie bezbłędna praca dzieci 3.Dzieci dobrze wiedzą jakie są skutki spożywania nadmiernej ilości słodyczy. 5.Dzieci wymieniają produkty nie wymienione wcześniej przez nauczyciela i właściwie je segregują. 7.Dzieci doprowadzają swoją pracę do końca Odczuwają radość ze wspólnej gotowej pracy.