PRZYKŁADOWE ĆWICZENIA USPRAWNIAJĄCE ANALIZĘ I SYNTEZĘ SŁUCHOWĄ ORAZ SŁUCH FONEMATYCZNY
Odtwarzanie rytmu i struktur dźwiękowych.
Wyklaskiwanie, stukanie, tupanie wg rytmu melodii piosenki
Powtarzanie za nauczycielem wystukanego rytmu
Odtwarzanie struktur rytmicznych z układów figur np.
klaskanie tupanie
Analiza wyrazu na sylaby.
Układanie całych podpisów do obrazków
Wyróżnianie pozycji samogłoski przez analizę dźwiękową wyrazu
Oznaczanie w schemacie fonetycznym pozycji wyróżnionej samogłoski
Dzielenie w/w wyrazów na bazie wzorca fonetycznego (np. układ klocków białych i czerwonych lub tradycyjny układ okienkowy) na sylaby zgodnie z położeniem samogłoski
Czytanie z podziałem na sylaby i synteza wyrazów oraz ich pisanie z różnicowaniem budowy sylabowej (wykorzystanie koloru, falbankowania)
Uzupełnianie: fonetyczne, graficzne z wykorzystaniem różnych pomocy i czynności sylab do pełnej postaci wyrazu, ich czytanie i zapisywanie z pamięci całości.
Tworzenie samodzielnie wyrazów zaczynających się lub kończących danymi sylabami (zagadki, rebusy, polowanie na sylaby w tekstach). Odczytywanie ich i całościowe zapisywanie.
Przekształcanie budowy sylabowej wyrazów:
w izolacji wyrazy np. zmiana kolejności
w zestawach wyrazów, nowe połączenia
Czytanie i pisanie ich w kontekście zdania lub zapisywanie ich schematów fonetycznych.
Pisanie z pamięci zapamiętanych lub wybranych wyrazów po uprzednim sporządzeniu ich schematów fonetycznych.
Podskoki w rytm budowy sylabowej wyrazów.
„Roboty sylabowe” - specyficzny chód dziecka, określający budowę sylabową.
Śpiewanie piosenki z rytmem sylabowym lub mówienie wiersza i dołączenie charakterystycznych gestów akcentujących budowę sylabową.