Fragment scenariusza zajęć zintegrowanych dla klasy pierwszej Program wczesnoszkolnej zintegrowanej edukacji XXI wieku dla klasy 1-3 - Jadwiga Hanisz Numer programu : DKW-4014-267/99 ZAŁOŻENIA PROGRAMOWE : Bezpieczeństwo na drodze -swobodne wypowiedzi uczniów na temat ich drogi do szkoły i właściwego zachowania się na drogach -klasyfikacja według przeznaczenia -bezpieczeństwo w drodze do szkoły -brzmienie odgłosów - odgłosy ulicy -gry i zabawy ruchowe działalność plastyczna uczniów w różnych technikach Cele dydaktyczno-wychowawcze: SFERA POZNAWCZA: Uczeń: -pozna zasady chodzenia drogą bez chodnika -wyjaśni pojęcia: ”znak”, ”zebra” ,”ulica” , ”droga”, ”ruch”, ”pieszy” -zapozna się z tekstem i melodią pierwszej zwrotki i refrenu piosenki pt. „Uliczne sygnały” SFERA INSTRUMENTALNA: Uczeń: -opisze swoją drogę do szkoły, zna adres szkoły -dokona analizy i syntezy wyrazów -wykona w grupie mapę okolicy szkoły, dopasuje nazwy ulic, placów -klasyfikuje zbiory wg przeznaczenia -doskonali się w równym śpiewaniu -zaimprowizuje ruch uliczny w zabawach ruchowych -rozpozna odgłosy ulicy (samochód, tramwaj, karetka itp.) SFERA WYCHOWAWCZA: Wypowiedzi uczniów na temat odpowiedniego zachowania się w czasie drogi do i ze szkoły. Środki dydaktyczne: -podręcznik „Wesoła szkoła. Kształcenie zintegrowane w klasie I. Część 1” ( St. Łukasik, H. Petkowicz i inni ) -karty pracy ucznia „ Wesoła szkoła. Kształcenie zintegrowane w klasie I. Część 1” ( St. Łukasik, H Petkowicz i inni ) -arkusze papieru, mazaki, kartki z nazwami ulic, kredki, pisaki do pracy w grupach -kaseta z odgłosami ulicy, magnetofon -partytura i słowa piosenki pt. „Uliczne sygnały”, instrument nauczyciela -czerwone, żółte i zielone koła symbolizujące światła uliczne -piłka Przebieg zajęć: FORMA PRACY TREŚCI PROGRAMOWE EDUKACJA Zbiorowa Swobodne wypowiedzi u. na temat polonistyczno- ich drogi do szkoły i właściwego społeczna zachowania się na drodze. -Jaka jest wasza droga do szkoły? -Co mijacie po prawej, a co po lewej stronie drogi? -Jakie niebezpieczne miejsca znajdują się na waszej drodze? Grupowa Rysowanie mapy okolicy szkoły, społeczno- dopasowanie nazw ulic i placów, plastyczna usytuowanie własnego domu i narysowanie go. Zbiorowa Przedstawienie prac i ich analiza. polonistyczno- -Czy na wszystkich mapach ulice społeczna są dobrze nazwane? -Która z map jest najdokładniejsza? Indywidualna Kolorowanie rysunku konturowego plastyczna przedstawiającego ruch uliczny. Zbiorowa Rozróżnianie odgłosów ulicy. muzyczna