PROBLEMATYKA OBOWIĄZUJĄCA NA ZALICZENIE
Z METODYKI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
STUDIA STACJONARNE I STOPNIA (LICENCJACKIE)
ROK III, SEM 5
Rok akademicki 2009/2010
Indywidualizacja w procesie wychowania fizycznego w aspekcie obiektywnych i subiektywnych potrzeb uczniów. Zakres potrzeb indywidualnych. Możliwości indywidualizacji oddziaływań dydaktycznych i wychowawczych w zależności od stosowanych w lekcji metod i rozwiązań organizacyjnych lekcji - uzasadnienie i przykłady praktycznych rozwiązań. Indywidualizacja w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych. Konsekwencje braku uwzględniania indywidualnych potrzeb i możliwości ucznia w procesie wf. Indywidualizacja a przepisy bhp.
[Lit. 8,10,14,15].
Wychowanie fizyczne - wybrane uregulowania prawne - w zakresie przedstawionym na wykładach.
[ Lit: 1,2,3,4,11,15,16]
Proces wdrażania uczniów do samodzielnej, ukierunkowanej aktywności fizycznej. Cele samodzielnej, ukierunkowanej aktywności fizycznej człowieka. Zdefiniowanie pracy samodzielnej. Potrzeby i możliwości przygotowania ucznia do wszystkich składowych pracy w pełni samodzielnej. Wiadomości z kultury fizycznej jako podstawa samodzielnej pracy ucznia. Sposoby zapoznawania ucznia z wartościami aktywności fizycznej. Zakres samodzielnej pracy ucznia w lekcji wf i zajęciach pozalekcyjnych. Sposoby i zasady wdrażania ucznia do pracy samodzielnej, samokontroli i samooceny. Przygotowanie ucznia do pracy samodzielnej w podstawach programowych kształcenia ogólnego.
[ Lit. 8,10,17,].
Kontrola i ocena (pojęcie). Ocena (ewaluacja ) w procesie wychowania fizycznego. Zakres oceny i samooceny w wychowaniu fizycznym Funkcje kontroli i oceny wg J. Bielskiego w teorii i praktyce. Zewnętrzny, wewnątrzszkolny i przedmiotowy system oceniania. Ocenianie sumujące a ocenianie kształtujące w wychowaniu fizycznym. Wdrażanie ucznia do samooceny w wychowaniu fizycznym. Podstawowe wytyczne dotyczące oceniania ucznia z wychowania fizycznego w przepisach oświatowych. Kryteria oceny ucznia z wychowania fizycznego.
[Lit: 8,12,13,14]
.
Integracja jako niezbędny aspekt promowania zdrowia ( różne możliwości rozumienia pojęcia integracja). Integracja w szkole - zdefiniowanie pojęcia; rodzaje integracji w procesie edukacji - (przedmiotowa, międzyprzedmiotowa, organizacyjno-tematyczna - istota, przykłady integracji na rzecz wychowania prozdrowotnego), możliwości (przykłady) włączenia środowiska społecznego w proces wychowania fizycznego. Problem integracji w podstawach programowych kształcenia ogólnego.
[Lit: 9,15,16,17]
Teoretyczne i formalne podstawy planowania pracy przez nauczyciela wychowania fizycznego (współczesne cele wf, podstawa programowa, program, standardy kształcenia). Prakseologiczny model wychowania fizycznego. Diagnoza (osobnicza, grupowa, środowiskowa) i prognoza jako podstawa planowania pracy w zakresie wychowania fizycznego (zakres i sposoby diagnozowania; podstawy prognozowania). Zasady opracowania planów pracy nauczyciela wf ( plan pracy szkoły w zakresie kultury fizycznej).
[Lit: 8,9,10]
Formy pracy szkoły w zakresie kultury fizycznej (zajęcia obligatoryjne i fakultatywne, współpraca ze środowiskiem) (Obowiązuje na egzaminie). Formy śródlekcyjnych, pozalekcyjnych i pozaszkolnych zajęć w procesie wychowania fizycznego: ćwiczenia śródlekcyjne, międzylekcyjne i śródwarsztatowe, czwarta godzina wychowania fizycznego, szkolne igrzyska sportowe (SIS), godziny do dyspozycji dyrektora, koła sportowe, szkolny klub sportowy, Szkolny Związek Sportowy, uczniowski klub sportowy. Podstawy organizacyjno-prawne funkcjonowania uczniowskich klubów sportowych. [Lit: 3,4,5,6,7 ]
Strategia pracy pedagogicznej nauczyciela wf (obowiązuje na egzaminie)
Strategia pracy pedagogicznej nauczyciela wf w realiach zmieniającej się szkoły - plan pracy szkoły z zakresie kultury fizycznej - zakres i przykładowe formy pracy. Style kierowania praca uczniów w procesie wychowania fizycznego. Wytyczne dotyczące planowania w kontekście stylu demokratycznego
[Lit: 8]
PIŚMIENNICTWO
Ustawa z dnia 18 stycznia 1996 o kulturze fizycznej (Dz.U.1996 nr 25 poz..113)
Ustawa z dnia 19 marca 2009 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz o zmianie niektórych innych ustaw (Dz.U. nr 56, poz. 458)
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu w sprawie dopuszczalnych form realizacji czwartej godziny obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego (Dz.U.2003 nr 217 poz.2128
Rozporządzenie MENiS z dnia 12 lutego 2002 w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz.U. z 2002r. Nr 15, poz. 142, późn. Zm).; Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 marca 2009 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych.
Zadania Szkolnego Związku Sportowego. www.szs.pl
Uczniowskie kluby Sportowe. PWS „Sprint” Warszawa 1997
Cendrowski Z.: Przewodzić innym. Przewodnik dla liderów zdrowia i sportu, młodzieżowych organizatorów sportu i młodzieżowych sędziów sportowych. Agencja Pro-Lider 1997
Strzyżewski S.: Proces kształcenia i wychowania w kulturze fizycznej. WSiP, Warszawa 1996
Górna K., Garbaciak W.: Kultura fizyczna w szkole/ AWF, Katowice 1996
Górna K.: Wychowanie do uczestnictwa w kulturze fizycznej. Wych.Fiz, i Zdrow. 2003 nr 1
Rozporządzenie MEN z dnia 156 lutego 1999 w sprawie ramowego statutu publicznej sześcioletniej szkoły i publicznego gimnazjum (Dz.U. z 1999, Nr 14, poz.131 z późn. zm.)
Bielski J.: Metodyka wychowania fizycznego i zdrowotnego. Impuls, Kraków 2005.
Rozporządzenie MEN z dnia 21 marca 2001 w sprawie warunków oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz. U. Z 2001r, Nr29, poz. 323 z późn. zm.)
Rozporządzenie MENiS w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003r, nr 6, poz. 69)
Rozporządzenie MEN z 26 lutego 2002 w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2002r., Nr 51, poz. 458)
Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008 w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z dnia 15 stycznia 2009 r. Nr 4, poz. 17)
Górna K. Ogólna strategia wychowania fizycznego w szkole. Wych.Fiz, i Zdrow. 2002 nr 10
Górna-Łukasik K. Wiadomości z kultury fizycznej a przygotowanie ucznia do pracy samodzielnej. Wych.Fiz, i Zdrow.2009, nr 9.