TEST MATRYC RAVENA

• podstawa teoretyczna: koncepcja inteligencji Spearmana

• zdaniem autora bada zdolność spostrzegania i poprawnego myślenia

• w praktyce stosowany jako miara inteligencji płynnej

• wersje: TMK-K (Test służy do  do oceny możliwości intelektualnych dzieci, osób o obniżonej możliwości intelektualnej i ludzi starych. Test składa się z trzech serii, po 12 zadań kazda. Nie ma ograniczeń czasowych.) , TMK-R, TMS-K, TMS-R, TMS (Wersja Standard (TMS) przeznaczona jest do badania osób o zróżnicowanym poziomie zdolności edukcyjnych. Składa się z 60 zadań ujętych w 5 serii po 12 zadań każda. Nie ma ograniczeń czasowych.) Plus, TMZ (Wersja dla Zaawansowanych opracowana jest z mysla o osobach bardziej niz przeciętnie zdolnych. Składa się z dwóch serii zadań: seria pierwsza zawiera 12 zadań, które maja zapewnić badanemu trening w metodzie pracy. Seria druga zawiera własciwe zadania testowe (36), ułozone według rosnacego stopnia trudnosci. Ograniczenie czasowe to w pierwszej serii - 5 minut, a w drugiej - 30 minut. Pierwsza seria nie jest jednak oceniana, jej celem jest jedynie trening.)

KONCEPCJA INTELIGENCJI SPEARMANA

• testy zdolności szkolnych korelują ze sobą na poziomie 0,7 - 0,8.

• czynnik „g” - ogólny, wspólny dla wszystkich zdolności umysłowych

• czynniki „s” - specyficzne dla danej zdolności

CZYNNIK „g”

• przejawia się w postaci zdolności edukcyjnych i reprodukcyjnych

• zdolności edukcyjne - zdolności uzyskiwania nowego wglądu, dostrzegania sensu w chaosie, wychodzenia poza dostarczone informacje, tworzenia nowych pojęć. Umożliwiają poprawne myślenie. Są względnie niezależne od doświadczenia.

• zdolności reprodukcyjne - zdolności przypominania sobie i posługiwania się posiadaną wiedzą.

1

TMS-1