OLIMPIADA EKOLOGICZNA

CEL OGÓLNY: Rozwijanie umiejętności zgodnego rozwiązywania postawionych zadań do wykonania.

CELE OPERACYJNE: dziecko:

                                         -wspólnie z kolegami podejmuje i rozwiązuje

                                           postawione zadania do wykonania

                                         -sprawdza swoje wiadomości z zakresu przyrody

                                          ożywionej i nieożywionej

METODY: czynne: zadań stawianych dziecku do wykonania

                    słowne: objaśnienia

FORMY ORGANIZACYJNE: praca zespołowa

ŚRODKI DYDAKTYCZNE: koperty z plątaninkami, kartki z pytaniami, ołówek, nożyczki, talerzyk, łyżka drewniana, kartki z konturami drzew, kredki, tabliczki z literami ( A, B, C ), pojemniki z napisami: szkło, papier, plastik, metal, materiał, różne odpady, puzzle, rozsypanka wyrazowa, obrazki,  krzyżówki, kartki z numerami przedszkoli, liść dębu, klocki przeznaczone do punktacji

PRZEBIEG:

1.Przywitanie dzieci.

2.Zajęcie miejsc przy oznaczonych stolikach.

3.Powołanie komisji oceniającej uczestników.

4.Omówienie zasad punktacji ( 1 punkt za prawidłową odpowiedź, 0 punktów za błędną lub nie udzielenie jej wcale )

5.Konkurencje:

A)„Odgadnij hasło” -dzieci otrzymują w kopertach plątaninkę, zadaniem dzieci jest odczytanie hasła składającego się na wyraz EKOLOGIA.

B)„Zgaduj - zgadula” - drużyny losują pytania. 

-wymień trucicieli powietrza

-wymień 3 Parki znajdujące się w naszym mieście

-w jaki sposób każde dziecko może wpływać na ochronę środowiska

-podaj nazwę drzewa, z którego spadł ten liść ( liść dębu )

-które z tych przedmiotów zostało zrobione z drewna (ołówek, nożyczki, talerzyk, łyżka drewniana  itp.)

C)„Ekolodzy” - każda drużyna otrzymuje po dwie kartki z konturami drzew. Zadaniem drużyn jest wykonanie rysunków smutnego i wesołego drzewa.

D)„Zgaduj - zgadula” - każda drużyna losuje pytanie, a następnie odpowiada, która z 3 odpowiedzi jest prawidłowa

Pierwiosnki, przebiśniegi, krokusy to zwiastuny:

a.lata

b.zimy

c.wiosny

Marchewka, ziemniak, burak, seler to:

a.owoce

b.warzywa

c.krzewy

Pora roku, która przychodzi po lecie to:

a.wiosna

b.zima

c.jesień

Do ciepłych krajów na zimę odlatują:

a.bociany

b.wróble

c.gołębie

Biedronka, komar, motyl, mucha to:

a.ptaki

b.owady

c.gady

E)„Robimy porządki” - zadaniem drużyn jest wykazanie się umiejętnością prawidłowego segregowania śmieci. Drużyny losowo otrzymują jeden pojemnik z napisem np. szkło, metal, materiał papier lub plastik. Na środku klasy rozłożone są różne przedmioty ( butelki, słoiki, pudełka, gazety itp.) Każda drużyna ma za zadanie włożyć odpowiednie przedmioty do swojego pojemnika.

F)Układanie obrazka z części ( puzzle ) - zadaniem dzieci jest ułożenie puzzli w odpowiednim czasie.

G)Krzyżówka - zadaniem drużyn jest rozwiązanie krzyżówki i odczytanie hasła.

(hasło: TRAWA)

H)„Zgaduj- zgadula” cd.

Jabłko, śliwka, truskawka, czereśnia to:

a.owoce

b.warzywa

c.nabiał

Kasztany to owoce:

a.dębu

b.jarzębiny

c.kasztanowca

Nocny motyl to:

a.mucha

b.komar

c.ćma

Jakie rośliny rosną na łące:

a.trzcina, lilia wodna

b.mak, stokrotka

c.grzyby, jagody

Jakie zwierzęta mieszkają w stawie:

a.zając, dzięcioł

b.ryba, rak

c.motyl, biedronka

I)Układanie rozsypanki wyrazowej - zadaniem dzieci jest ułożenie zdania z rozsypanki wyrazowej. W kopercie oprócz rozsypanki są też obrazki, które pomogą w ułożeniu zdań.

-Ola zrywa kolorowe tulipany.

-Kasia biega po zielonej trawie.

-Na stokrotce jest kolorowy motyl.

-Biedronka ma wiele kropek.

-Bratki to cudowne kwiaty.

6.Podziękowanie za udział w Olimpiadzie, rozdanie dyplomów.

7.Pożegnanie.

---