Temat	Czynności nauczyciela, czynności uczestników zajęć	Formy	Metody	Czas	Materiały
Sprawy organizacyjne	Powitanie dzieci, przedstawienie tematyki i celu zajęć	Praca w plenum		5 min.
Co to jest czas wolny?	Rozmowa nauczyciela z dziećmi. Jak dzieci rozumieją czas wolny? Jak najczęściej go spędzają? Jakie mają zainteresowania? Nauczyciel przedstawia dzieciom pojęcia czas wolny, wypoczynek, zabawa, rozrywka, hobby, oraz jakie znaczenie te aktywności mają dla ich samopoczucia i rozwoju.	Praca w plenum	Mini wykład, dyskusja ukierunkowana	5 min.
Jak dzieci spędzają czas wolny?	Dzieci wybierają dwie ulubione formy spędzania czasu wolnego, które rysują na otrzymanych karteczkach. Na dużym arkuszu papieru mamy namalowane słoneczko, każde dziecko podchodzi i dokleja karteczkę do jednego promienia (te same aktywności - jeden promień). Omawiamy który z promieni wyszedł najdłuższy i co z tego wynika.	Praca indywidualna, praca w plenum	Rysowanie kredkami, dyskusja ukierunkowana	20 min.	Karteczki, arkusz szarego papieru z namalowanym słoneczkiem, klej, kredki
Przerwa na rozruszanie	Zabawy ruchowe: Zgadnij kto jest po drugiej stronie kurtyny? Przebieganie pod poprzeczką z chusty Zamiana miejscami Łapanie piłki turlanej po chuście	Zabawa w grupie	Zabawy ruchowe	15 min.	Chusta KLANZA, piłeczka
Jak możemy spędzać czas wolny?	Prezentacja form spędzania czasu wolnego jakie proponuje szkoła, pobliski ośrodek kultury, biblioteka itp. Wręczenie dzieciom ulotek z informacjami gdzie i kiedy odbywają się zajęcia.	Praca w plenum	Prezentacja	25 min.	Prezentacja w Power Point, ulotka przygotowana przez nauczyciela
Alfabet	Dzieci dzielą się na grupy (4 lub 5). Każda grupa dostaje kilka karteczek z literami alfabetu (A, B, C, D, …). Dzieci wymyślają formy aktywności jakie zaczynają się na podane litery. Prezentacja zakończonego zadania przez przedstawiciela każdej grupy.	Praca w grupach	Burza mózgów	10 min.	Kartki z literami alfabetu, długopisy, pisaki
Podsumowanie zajęć i ewaluacja	Krótkie podsumowanie przez nauczyciela tego, o czym mówiliśmy na dzisiejszych zajęciach. Ewaluacja zajęć: każde dziecko dostaje trzy karteczki w różnych kolorach odpowiadających ocenie zajęć. Dzieci zastanawiają się czy zajęcia im się podobały, mogą napisać na kartkach co im się podobało (lub nie) najbardziej. Karteczki wrzucają do koszyka.			5 min.	Kolorowe karteczki: zielone, żółte, czerwone; długopisy, pisaki