SCENARIUSZ ZAJĘĆ

Temat: Wprowadzenie pisemnego mnożenia

Cel ogólny: Kształtowanie umiejętności pisemnego mnożenia.

Przebieg zajęć:

1. Nauczyciel przedstawia jakąś sytuacje życiową, np. mówi: W sklepie zabawkowym na półce stoją 3 lalki. Jedna lalka kosztuje 122 zł. Ile kosztuj 3 lalki razem?

1. Dzieci wykonują działanie. (nauczyciel prosi kogoś o rozwiązanie na tablicy)

122 ∙ 3 = (100 ∙ 3) + (20 ∙ 3) + (2 ∙ 3) = 300 + 60 + 6 = 366

2. Zapisanie działania w tabelce.

T	S	D	J
	1 ∙	2	2 3
+	3	6 0	6 0 0
	3	6	6

3. Zapisanie działania w słupku.

122

∙ 3

6

60

+300

366

4. Zapis działania mnożenia pisemnego.

122

∙ 3

366

5. Mnożenie z przekroczeniem progu dziesiątkowego. Nauczyciel podaje treść kolejnego zadania. Zadaniem dzieci jest obliczenie go w taki sam sposób co poprzednie zadanie.

W sklepie na jednej półce są 3 lalki. Jedna lalka kosztuje 177 zł. Ile kosztują wszystkie lalki?

177 ∙ 3 + (100 ∙ 3) + (70 ∙ 3) + (7 ∙ 3) = 300 + 210 + 21 = 531

T

S

D

J

1

∙

7

7

3

+

2

3

2

1

0

1

0

0

5

3

1

177 ∙ 3 21 210 +300 531

177 ∙ 3 531

6. Mnożenie pisemne liczb, na których końcu jest cyfra 0. Nauczyciel podaje treść zadania, a zadaniem dzieci jest wykonanie działania do zadania, w taki sam sposób jak poprzednie.

Na jednej półce stoi 133 małych samochodzików. Jeden kosztuje 40 zł. Ile kosztują wszystkie samochody razem?

133 ∙ 40 = (100 ∙ 40) + (30 ∙40) + (3 ∙ 40) = 4000 + 1200 + 120 = 5320

T

S

D

J

1

∙

3

4

3

0

1

4

1

2

0

2

0

0

0

0

0

5

3

2

0

133 ∙ 40 120 1200 +4000 5320

133 ∙ 40 000 +532 5320

---