Środki poetyckie, style polszczyzny - test sprawdzający A

1. Podaj definicję animizacji

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Nazwij środki poetyckie:

1. Samotne serce-……………………………….

2. „O Panie! To Ty na mnie spojrzałeś!-………………………………………….

3. Słońce wołało turystów-……………………………………………………….

4. Powtarzam w myślach pytanie: Czy to jest miłość? Czy to jest kochanie? ……………………………

5. Życie mnie kocha..

Życie mnie niszczy…-……………………………………………………..

6. Wokół góry wysokie-………………………………………………………

7. Dumny jak paw-……………………………………………………………

8. Wylałem morze łez-………………………………………………………..

3. Uwydatnianie właściwości opisywanego zjawiska przez wskazanie na jego podobieństwo do innego zjawiska to:

1. Zestawienie,

2. porównanie,

3. porównanie homeryckie,

4. peryfraza.

4. Bezpośredni zwrot do adresata to:

1. apel,

2. inwokacja,

3. apostrofa,

4. pytanie retoryczne.

5. Środek stylistyczny zwany anaforą polega na:

1. bezpośrednim zwrocie do adresata,

2. zestawieniu pojęć przeciwnych,

3. przypisywaniu zwierzętom cech właściwych ludziom.

4. rozpoczynaniu wersów od tego samego wyrazu,

6. Zacytowany przykład: „Orszulo moja wdzięczna, gdzieś mi się podziała?” to:

1. apostrofa,

2. inwokacja,

3. porównanie,

4. metafora.

7. Zacytowany przykład: „ogień krzepnie” jest:

1. animizacją,

2. hiperbolą,

3. oksymoronem,

4. epitetem.

8. Jaki środek stylistyczny zastosowano w podanym fragmencie :

„Wiatr! - wiatr! - dąsa się okręt, zrywa z wędzidła”

1. Wykrzyknik,

2. Wyliczenie,

3. Wykrzyknienie,

4. Żadna odpowiedź nie jest poprawna.

9. Jaką funkcję pełni anafora (anaforyczne ty-ja) w podanym fragmencie:

„Leżysz zabity i jam też zabity,
Ty - strzałą śmierci, ja - strzałą miłości,
Ty krwie, ja w sobie nie mam rumianości,
Ty jawne świece, ja mam płomień skryty,(...)”

1. zwraca uwagę na dialogowość, sytuację rozmowy,

2. sygnalizuje związek między adresatem a podmiotem lirycznym

3. eksponuje koncept utworu

4. wszystkie odpowiedzi są poprawne.

10. Jaką funkcje w podanym tekście pełni pytanie retoryczne?

„Cóż będę czynił w tak straszliwym boju,

Wątły, niebaczny, rozdwojony w sobie?

1. podkreśla tragizm, dramatyzm i niepewność ludzkiej egzystencji,

2. stawia pytanie o sens dalszych działań,

3. wywołuje współczucie dla ludzkiej słabości,

4. każe szukać konstruktywnych rozwiązań.

11. Jaką funkcje w podanym fragmencie pełni hiperbola: „Miliony drzew masywnych, olbrzymich, strzelających wysoko, a u ich stóp maleńki parowiec”.

1. podkreśla piękno dzikiej natury,

2. podkreśla potęgę natury i jej dominację nad człowiekiem

3. pozwala podziwiać majestat natury,

4. podkreśla związek człowieka z otaczającą go naturą

12. Jaką funkcje w podanym tekście pełnią epitety?

„Po łące cichej, jasnej, w srebrne objętej ramy

przez opalowy strumień, złote się kładą plamy. (...)”

1. są elementem tworzącym nastrój,

2. podkreślają piękno pejzażu,

3. podkreślają ulotność opisanego obrazu

4. wszystkie odpowiedzi są poprawne

13. Jakie środki stylistyczne służą tworzeniu efektów muzycznych?

1. anafory,

2. onomatopeje

3. wykrzyknienia,

4. wszystkie odpowiedzi są poprawne.

14. „O szyby deszcz dzwoni, deszcz dzwoni jesienny

I pluszcze jednaki, miarowy niezmienny, (...)” - w podanym fragmencie wykorzystano:

1. instrumentację głoskową,

2. powtórzenia,

3. rym i rytm,

4. wszystkie odpowiedzi są poprawne.

15. Jakie środki stylistyczne najczęściej służą oddawaniu emocji?

1. wykrzyknik,

2. wykrzyknienie ,

3. wołacz,

4. wszystkie odpowiedzi są poprawne.

16. Nazwij style współczesnej polszczyzny

1. teksty pisane tym stylem służą regulowaniu różnego rodzaju stosunków oficjalnych, między ludźmi, informować o pewnych działaniach, nakazywać wykonania pewnych czynności. Tym stylem są pisane wszelkie zawiadomienia, ogłoszenia, anonse, rozporządzenia, upomnienia, nakazy, zakazy. Takiego samego stylu wymaga się od osób, które zwracają się w jakiejś sprawie do władzy z prośbą, skargą, zażaleniem. Jest najbardziej sformalizowany styl ………………………………………………………..

2. charakterystyczny dla podręczników, encyklopedii, publikacji naukowych, leksykonów itp. Brak elementów potocznych, figur artystycznego wyrazu, nacechowania emocjonalnego. Poprawny pod względem gramatycznym, zdania rozbudowane, najczęściej podrzędnie złożone służą precyzyjnemu, ścisłemu i przejrzystemu wyrażaniu myśli. Słownictwo fachowe, specjalistyczne, terminy naukowe, bez znajomości których tekst jest nieczytelny, wykresy, tabele, przypisy, cytaty, przejrzystość kompozycyjna (rozdziały, akapity). Dążenie do jednoznaczności i precyzji. styl …………………………………

Środki poetyckie, style polszczyzny - test sprawdzający B

1. Podaj definicję personifikacji.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Nazwij środki poetyckie:

1. „O Panie! To Ty na mnie spojrzałeś!-………………………………………….

2. Słońce wołało turystów-……………………………………………………….

3. Powtarzam w myślach pytanie: Czy to jest miłość? Czy to jest kochanie?……………….………

4. Życie mnie kocha..

Życie mnie niszczy…-……………………………………………………..

5. Dumny jak paw-……………………………………………………………

6. Wylałem morze łez-………………………………………………………..

7. Przeniósł się do wieczności-……………………………………………….

8. Wysokie drzewa są-………………………………………………………..

2. Jakie środki stylistyczne służą tworzeniu efektów muzycznych?

1. onomatopeje,

2. instrumentacja głoskowa,

3. powtórzenia,

4. wszystkie odpowiedzi są poprawne.

3. Jakie środki stylistyczne najczęściej służą oddawaniu emocji?

1. słownictwo ekspresywne,

2. wykrzyknienie,

3. hiperbola,

4. wszystkie odpowiedzi są poprawne.

4. „O szyby deszcz dzwoni, deszcz dzwoni jesienny

I pluszcze jednaki, miarowy niezmienny, (...)” - w podanym fragmencie wykorzystano:

1. instrumentację głoskową,

2. powtórzenia

3. onomatopeje,

4. wszystkie odpowiedzi są poprawne.

5. „Wiatr! - wiatr! - dąsa się okręt, zrywa z wędzidła

Przewala się, nurkuje w pienistej zamieci” - występująca w podanym fragmencie metafora jest:

1. personifikacją,

2. hiperbolą,

3. metonimią,

4. animizacją.

6. Bezpośredni zwrot do adresata to:

1. inwokacja,

2. apostrofa,

3. pytanie retoryczne,

4. żadna z tych możliwości.

7. Zacytowany przykład: ”Czego chcesz od nas, Panie, za Twe hojne dary?” to:

1. elipsa,

2. inwokacja,

3. apostrofa,

4. peryfraza.

8. Środek stylistyczny zwany anaforą polega na:

1. rozpoczynaniu wersów od tego samego wyrazu,

2. zmianie szyku wyrazów w zdaniu

3. bezpośrednim zwrocie do adresata,

4. kończeniu wersów tym samym wyrazem.

9. Jaką funkcję pełni anafora (anaforyczne ty-ja) w podanym fragmencie:

„Leżysz zabity i jam też zabity,
Ty - strzałą śmierci, ja - strzałą miłości,
Ty krwie, ja w sobie nie mam rumianości,
Ty jawne świece, ja mam płomień skryty,(...)”

1. wyodrębnia postać adresata

2. podkreśla podobieństwa między adresatem a podmiotem lirycznym

3. zwraca uwagę na dialogowość, sytuację rozmowy

4. wszystkie odpowiedzi są poprawne.

10. Jaką funkcje w podanym tekście pełnią epitety?

„Cóż będę czynił w tak straszliwym boju,

Wątły, niebaczny, rozdwojony w sobie?

1. określają kondycję podmiotu lirycznego

2. pozwalają przewidzieć finał „boju”

3. stawiają pytania o skuteczność ludzkich działań

4. wszystkie odpowiedzi są poprawne.

11. Jaką funkcje w podanym tekście pełni pytanie retoryczne?

„Walka?...Ale czyż mrówka rzucona na szyny

może walczyć z pociągiem nadchodzącym w pędzie?

Rezygnacja?...Czyż przez to mniej się cierpieć będzie,

Gdy się z poddaniem schyli pod nóż gilotyny? (...)”

1. negują sens jakiegokolwiek wyboru,

2. wyrażają rozterki podmiotu lirycznego,

3. podkreślają kryzys wartości,

4. wszystkie odpowiedzi są poprawne.

12. Jaką funkcję w podanym tekście pełni hiperbola: „Miliony drzew masywnych, olbrzymich, strzelających wysoko, a u ich stóp maleńki parowiec”.

1. podkreśla piękno dzikiej natury,

2. podkreśla potęgę natury i jej dominację nad człowiekiem

3. pozwala podziwiać majestat natury,

4. podkreśla związek człowieka z otaczającą go naturą

13. W którym cytacie zastosowano oksymoron?

1. „Co jest głowa? Gęstego pełen garniec błota.”

2. „Mróz gorejący, a ogień lodowy”

3. „Ty jednak milczysz, a mój język kwili.”

4. „Niezapominajki piją rosę oczekiwania”

14. Uwydatnianie właściwości opisywanego zjawiska przez wskazanie na jego podobieństwo do innego zjawiska to:

1. porównanie homeryckie,

2. peryfraza,

3. porównanie,

4. antyteza.

15. Nazwij style współczesnej polszczyzny

1. To styl bardzo wewnętrznie zróżnicowany: w jednych tekstach zbliżony do potocznego a w innych do artystycz-nego oraz do naukowego. Oprócz funkcji informatywnej pełni także funkcję ekspresywną i impresywną. Autorzy tekstów odwołują się nie tylko do intelektu, ale również do uczuć czytelnika. Słownictwo jest przystępne dla od-biorcy. Inne cechy tego stylu to: prostota i naturalna składnia, sugestywność wypowiedzi, tytuły i nagłówki infor-mujące o treści tekstu, posługiwanie się wyrazami i zwrotami potocznymi. Styl ………………………………...

2. Styl ten charakteryzuje się obecnością słownictwa nacechowanego emocjonalnie (zdrobnienia, zgrubienia), ekspresywnie, stałych związków frazeologicznych, licznym występowaniem licznych zaimków, powtórzeniami,
   swobodną składnią - zdania urywane, eliptyczne, wtrącone, równoważniki zdań, ograniczona liczba spójników, niemal nie występują zdania wielokrotnie złożone, częstym występowaniem środków językowych służących nawiązaniu i podtrzymaniu kontaktu, np. formy wołacza. styl …………………………………………………..
   

---