PLAN MIESIĘCZNY
Pracy wychowawczo - dydaktycznej w przedszkolu
z dziećmi trzyletnimi na miesiąc
Maj 2009
CELE:
1. Rozwijanie umiejętności wyrażania muzyki ruchem
2. Rozwijanie wyobraźni dziecka i sprawności manualnych
3. Usprawnianie narządów artykulacyjnych
4. Zachęcanie do aktywnego uczestnictwa w życiu domowym
5. Wzbogacanie zasobu słownictwa
6. Wzmacnianie więzi uczuciowych z członkami rodziny.
TEMATY KOMPLEKSOWE:
Krasnoludek pomocnik (04.05.2009 - 08.09.2009)
Prawdziwy przyjaciel (11.05.2009 - 15.05.2009)
Ja i moja rodzina (18.05.2009 - 22.05.2009)
Kochani rodzice (25.05.2009 - 29.05.2009)
Temat kompleksowy: Krasnoludek pomocnik
Poniedziałek
Temat dnia: Kto to tak pomaga?
• Wysłuchanie wiersza A. Rumińskiej „Czy to krasnoludki?”
• Zabawa słowna „Krążący krasnoludek”
• Zabawa przy muzyce „Krasnoludek sprząta” - reakcja na zmianę głośności
muzyki - przy głośnej melodii dzieci - krasnoludki spacerują po sali i
naśladują ruchem sprzątanie (zamiatanie, odkurzanie, wycieranie stołu itp.),
a przy cichej chowają się do swoich kryjówek (oznaczonych np. kolorowymi
szarfami).
• Wykonanie karty pracy wg nr 84.
Cele operacyjne:
Dzieci:
• Wysłuchają wiersza przeczytanego przez nauczycielkę
• Wzbogacą zasób słownictwa
• Utrwalą imiona dzieci z grupy
• Rozwiną umiejętność reagowania na głośność muzyki
• Doskonalą umiejętność współpracy w grupie
• Wypowiedzą się na temat pomagania w pracach domowych
Środki dydaktyczne: „Księga uśmiechu - trzylatek” przewodnik metodyczny…
cz.2 s.83, pacynka krasnoludka, płyta CD, kolorowe szarfy, duże kartki z
narysowaną lub naklejoną czapką krasnala, zielony papier kolorowy, ksero
sylwety krasnoludka.
Uwagi:
Wtorek
Temat dnia: Mysia rodzinka.
• Rytmika
• Wysłuchanie wiersza Cz. Janczarskiego - powitanie dzieci pacynkom
krasnalka i zaproszenie do wysłuchania wiersza.
• Zabawa muzyczno - ruchowa: opowieść ruchowa do piosenki „Pucu, Pucu -
wielkie pranie”
• Zabawa matematyczna „Mysia rodzina” - przeliczanie w zakresie 4.
Nauczyciel przedstawia rysunki mysich rodzin o różnej liczebności ich
członków. Dzieci opowiadają co przedstawiają ilustracje, przeliczają myszki
na poszczególnych rysunkach, wypowiadają się na którym rysunku jest więcej
myszek.
• Wykonanie karty pracy przygotowanej przez nauczyciela - pokoloruj tę
rodzinę, w której jest więcej myszek.
Cele operacyjne:
Dzieci:
• Wysłuchają w skupieniu wiersza czytanego przez nauczycielkę
• Przedstawią ruchem treść piosenki
• Doskonalą umiejętność liczenia
• Używając określeń: więcej, mniej opisują liczebność zbiorów (mysich
rodzin)
Środki dydaktyczne: „Księga uśmiechu - trzylatek” przewodnik metodyczny…
cz.2
s. 84, płyta CD z nagraniem piosenki „Pucu, pucu…”, ilustracje mysich
rodzin, karty pracy przygotowane przez nauczyciela.
Uwagi:
Środa
Temat dnia: Krasnoludek pomocnik.
• Muzyczne powitanie piosenką pt.: „Na powitanie wszyscy razem”
• Zabawa logopedyczna „Chory krasnoludek” - dzieci naśladują ruchami
narządów artykulacyjnych objawy choroby krasnoludka.
• Improwizacje ruchowe do piosenki „Będę mamie pomagała”
• Praca plastyczno-konstrukcyjna „Krasnoludek pomocnik” - dzieci z wyciętych
elementów sklejają krasnoludka pomocnika, dorysowują potrzebny mu rekwizyt
do sprzątania oraz oczy, nos i buźkę. Po skończonej pracy nadają imiona
swoim krasnoludkom.
Cele operacyjne:
Dzieci:
• Usprawniają narządy artykulacyjne
• Inscenizują ruchem treść piosenki
• Rozwijają wyobraźnię i sprawność manualną
• Dbają o porządek na stoliku podczas pracy plastycznej
Środki dydaktyczne: tekst piosenki M. Bogdanowicz „W co się bawić z dziećmi”
„Na powitanie wszyscy razem”, małe lusterko dla każdego dziecka, płyta CD z
nagraniem piosenki „Będę mamie pomagała”, gotowe elementy krasnoludka -
głowa, czapka, bluzeczka i spodenki, drewniane patyczki do przyklejenia
krasnoludka.
Uwagi:
Czwartek
Temat dnia: My też pomagamy.
• Zabawa „Bańki mydlane” - wydłużanie fazy wydechu.
• Nauka pierwszej zwrotki piosenki „Będę mamie pomagała”.
• Zabawa twórcza - wykonanie plakatu - na dużym arkuszu papieru dzieci
przyklejają wybrane przez siebie z wielu innych ilustracje przedstawiające
rekwizyty potrzebne do sprzątania.
• Zabawa na spostrzegawczość „Skarby krasnoludków” - dzieci idąc po śladach
krasnoludków szukają w sali ukrytych przez nauczyciela skarbów.
• Zabawa „Zmęczony krasnoludek”
Cele operacyjne:
Dzieci:
• Prawidłowo dmuchają przez słomkę
• Uczestniczą w zabawach ze śpiewem
• Wskażą przedmioty potrzebne do sprzątania oraz zaprojektują plakat
• Idąc po śladach krasnoludków odnajdą schowane przez nauczyciela przedmioty
• Rozwiną umiejętność reagowania na pauzę muzyczną
Środki dydaktyczne: „Księga uśmiechu - trzylatek” przewodnik metodyczny… cz.
2, s. 87, 88, słomki, arkusz szarego papieru, ilustracje różne - w tym
przedstawiające rekwizyty potrzebne do sprzątania, ślady stóp krasnoludków
wycięte z kolorowego papieru.
Uwagi:
Piątek
Temat dnia: Sprawny krasnoludek.
• Muzyczne powitanie „Dzień dobry, witam was…”.
• Zabawa integrująca grupę „Krasnoludki” - dzieci dobierają się parami i w
trakcie muzyki wykonują czynności zaprezentowane przez nauczyciela.
• Zabawa rytmiczno - ruchowa do piosenki „Będę mamie pomagała”
• Zestaw zabaw ruchowych „ W ogrodzie przedszkolnym”
• Zabawa dydaktyczna „Pomagamy naszej pani” - dzieci z wykorzystaniem
rekwizytów służących do sprzątania (zmiotka i szufelka, ściereczki, miotła
itp.) pomagają posprzątać swoją salę.
Cele operacyjne:
Dzieci:
• Integrują się z grupą
• Reagują na umówiony sygnał dźwiękowy
• Wykonują odpowiednie ruchy w takt muzyki
• Poruszają się nie potrącając kolegów
• Użyją odpowiednich rekwizytów podczas wspólnego sprzątania w sali.
Środki dydaktyczne: „Księga uśmiechu - trzylatek” przewodnik metodyczny…cz.
2,
s. 88-90, „Plany miesięczne…” I. Salach s.90, płyta CD z nagraniem piosenki
„Będę mamie…”, szarfy (do ułożenia drabiny), wstążki lub pocięta bibuła do
imitacji wiatru, przybory służące do sprzątania (miotła, zmiotka, szufelka,
ściereczki itp.).
Uwagi:
Temat kompleksowy: Prawdziwy przyjaciel
(11.05.2009 - 15.05. 2009)
Poniedziałek
Temat dnia: Przyjaciel miś.
• Wysłuchanie wiersza A. Rumuńskiej „Mój przyjaciel”
• Zabawa „Gdzie jest książka”
• Zabawy z psem
• Zabawa rozwijająca spostrzegawczość, „Co nie pasuje”
• Wycieczka do biblioteki w celu poszerzenia wiadomości
Cele operacyjne:
Dzieci:
• W skupieniu wysłuchają wiersza
• Przeliczą ile miś ma uszu, oczu, łap przednich, tylnych itd., utrwalą
znaczenie pojęcia: para
• Wskażą książkę za pomocą dotyku
• Wyjaśnią, co nie pasuje do postaci z bajek
• Poszerzą wiadomości na temat biblioteki
Środki dydaktyczne: „Księga uśmiechu - trzylatek” przewodnik metodyczny…cz.
2,
s. 93 -94, książeczki dla dzieci, zabawki z sali, żywe pluszowy miś, kawałek
materiału, obrazki przedstawiające postacie z bajek różniące się od ich
prawidłowego wizerunku.
Uwagi:
Wtorek
Temat dnia: Mój przyjaciel - pies
• Zabawa matematyczna „Liczenie pluszowych piesków” - przeliczanie w
zakresie 4 (pieski poukładane na stoliczkach) poukładanych na stoliczkach -
układanie wskazanej liczby książek za pomocą liczmanów np. klocków.
• Zabawa dydaktyczna „Gdzie jest mój piesek”
• Wprawka dramowa „Mój przyjaciel piesek psotek”
• Zestaw zabaw ruchowych nr 17 „Pieski na spacerku”
Cele operacyjne:
Dzieci:
• Ułożą odpowiednią ilość liczmanów - doskonalenie liczenia w zakresie 4
• Utrwalają znaczenie pojęć: na, pod, za
• Odegrają scenkę bawiącego się pieska
• Chętnie uczestniczą w zabawach ruchowych
Środki dydaktyczne: : „Księga uśmiechu - trzylatek” przewodnik
metodyczny…cz. 2,
s. 98, książeczki, klocki, pluszowy piesek, piłeczki z pianki dla każdego
dziecka, płyta CD1 miniatura fortepianowa F. Rybickiego „Kot i mysz”
Uwagi:
Środa
Temat dnia: W księgarni
• Rytmika
• Zabawa rozwijająca spostrzegawczość „Ukryty obrazek”
• Zabawa tematyczna „W księgarni”
• Zgadnij gdzie kotek psotnik schował książki - nauczyciel przedstawia
ilustrację pustego regału na książki (może do niej opowiedzieć bajkę o
kotku, który narozrabiał w księgarni), na jednej półce siedzi kotek, chyba
troszkę narozrabiał - porozrzucał książki, jedna spadła pod regał, a jedna
nie wiadomo jak znalazła się na regale. Przeliczanie porozrzucanych książek
(w zakresie 4).
• Praca plastyczna - wyklejanie sylwety kotka płatkami owsianymi
Cele operacyjne:
Dzieci:
• Chętnie uczestniczą w zabawie tematycznej
• Określi położenie przedmiotów w przestrzeni używając określeń: na, pod, za
• Policzą książki
• Wyklei płatkami owsianymi ksero sylwety kota
• Odgadną, którego obrazka brakuje
Środki dydaktyczne: „Księga uśmiechu - trzylatek” przewodnik metodyczny…cz.
2,
s. 94, 95, ilustracje różnych bajek, kredki, ilustracja regału, na którym
siedzi pies oraz 4 książeczki wycięte z kolorowego papieru, ksero z sylwetą
psa.
Uwagi: Na następny dzień dzieci przynoszą swoje ulubione książki
Czwartek
Temat dnia: Moja ulubiona książka
• Zestaw ćwiczeń porannych wg H. Trawińskiej - zestaw III
• Burza mózgów na temat, „Z czego składa się książka”
• Prezentacja przez dzieci swoich ulubionych książek
• Praca plastyczna - ozdobienie wg własnego pomysłu zakładki do książki
• Zabawa integracyjna „Przedszkolny przyjaciel” - reagowanie na zmianę tempa
muzyki
• W świecie baśni - nauczyciel czyta dzieciom wybraną baśń ( wyjaśnia także
do czego służy zakładka)
Cele operacyjne:
Dzieci:
• Opowiedzą, z czego składa się książka
• Pokonają nieśmiałość i zaprezentują przed grupą swoją książkę
• Używając różnych technik plastycznych ozdobią zakładkę do książki
• Zareagują na zmianę tempa muzyki
• W skupieniu wysłuchają baśni czytanej przez nauczyciela
Środki dydaktyczne: „Księga uśmiechu - trzylatek” przewodnik metodyczny…cz.
2,
s. 95, 96, „Zabawy rozwijające małych dzieci” - H. Trawiska s. 38, płyta CD
z muzyką wolną i szybką, ulubione dziecięce książeczki, szablony zakładki
wycięte z bloku technicznego dla każdego dziecka, klej, wzory z ozdobnych
dziurkaczy, kredki.
Uwagi:
Piątek
Temat dnia: Kto zrobił nasze książki
• Zabawa usprawniająca narządy mowy „Dzień dobry zwierzątka”
• Powtórzenie I zwrotki piosenki „Będę mamie pomagała” i nauka II zwrotki
• Okładka ulubionej książki - projektowanie
• Rozmowa na temat „Jak powstaje książka”
• Słuchanie opowiadania H. Świdzińskiej pt. „Wędrówka słonia”
Cele operacyjne:
Dzieci:
• Usprawniają narządy mowy
• Poznają zawody związane z powstawaniem książki
• Zilustrują ruchem treść piosenki
• Zaprojektują okładkę książki
• Rozumieją potrzebę szanowania książek
Środki dydaktyczne: „Księga uśmiechu - trzylatek” przewodnik metodyczny…cz.
2,
s. 96,97, sylwety zwierząt - kogut, kury, krowa, koń, pies, kot, świnka,
tekst piosenki „Będę mamie pomagała”, płyta z nagraniem piosenki, ilustracje
przedstawiające etapy powstawania książki, „Wybór literatury do zajęć i zbaw
w przedszkolu” H. Kruk
Uwagi: Na poniedziałek dzieci przynoszą zdjęcie swojej rodziny.
Temat kompleksowy: Ja i moja rodzina
(18. 05. 2009 - 22. 05. 2009)
Poniedziałek
Temat dnia: Moja rodzina to ja i … .
• Praca z obrazkiem rodzina - swobodne wypowiedzi dzieci na temat rodziny.
• Słuchanie wiersza A. Rumuńskiej „Ja sama”.
• Zabawa ruchowa „Kto zna drogę do domu”
• Zabawa naśladowcza „Co robią” - mini kalambury
• Wykonanie karty pracy wg nr 81
Cele operacyjne:
Dzieci:
• Wypowiedzą się na temat członków swojej rodziny
• Poprawnie nazwą członków najbliższej rodziny
• W skupieniu wysłuchają wiersza
• Utrwalą sobie podstawowe kolory: żółty, czerwony, niebieski i zielony
• Przedstawią tylko ruchem członków swojej rodziny
Środki dydaktyczne: „Księga uśmiechu - trzylatek” przewodnik metodyczny…cz.
2
s. 75,76, płyta CD 1 Marsz, Bieg, Podskoki, 4 kartony odpowiednio w kolorze:
żółty, niebieski, czerwony i zielony, koła i kwadraty wycięte z papierów
kolorowych w tym samym kolorze, obrazek przedstawiający rodzinę, zdjęcia
rodziny, karta pracy wg nr 81.
Uwagi:
Wtorek
Temat dnia: Kto wysoki, a kto niski?
• Rytmika
• Zabawa „Dokończ zdanie”
• Zabawa ruchowa „Rodzina”
• Wyjaśnienie słów: rodzina, rodzice
• Robimy miarę naszej grupy: „Kto jest wysoki, a kto niski” - po wykonaniu
miary każde dziecko odbija na niej swoją dłoń pomalowaną farbką plakatową
Cele operacyjne:
Dzieci:
• Dokończą zdanie wg wzoru podanego przez nauczyciela
• Rozwijają umiejętność poruszania się w takt słyszanej muzyki do marszu,
biegu i podskoków
• Opiszą kolegów w grupie używając określeń: wysoki, niski
Środki dydaktyczne: kartki z bloku technicznego, kolorowe flamastry, farby
plakatowe
Uwagi:
Środa
Temat dnia: Słodkie buziaczki.
• Zestaw IV ćwiczeń porannych wg H. Trawińskiej (z poniedziałku)
• Zabawa tematyczna „Dom” - dzieci w zabawie odtwarzają scenki rodzinne.
• Praca plastyczna „Ja i moja rodzina” - dzieci kolorują rysunki wykonane
przez nauczyciela, dzieci bardziej sprawne manualnie mogą łączyć różne
techniki.
• Wykonanie słoneczka „Szczęśliwa rodzinka”
Cele operacyjne:
Dzieci:
• Reagują na zmianę sygnału dźwiękowego
• Wzbogacają słownictwo
• Aktywnie uczestniczą w zabawie tematycznej
• Usprawniają mięśnie dłoni
• Odbiją swoje usta na słoneczku dla rodziny
Środki dydaktyczne: „Księga uśmiechu - trzylatek” przewodnik metodyczny…
cz.2
s. 77-79, „Zabawy rozwijające dla dzieci małych” H. Trawińska s. 38,
rekwizyty z sali przedszkolnej potrzebne do zabawy w dom, ksero rodziny do
kolorowania dla każdego dziecka, tekturowe słoneczko dla każdego dziecka,
krem czekoladowy.
Uwagi:
Czwartek
Temat dnia: Kwiatki dla rodziców.
• Zabawa relaksacyjna „Przytul mnie”
• Powtórzenie I i II zwrotki piosenki „Będę mamie pomagała”
• Zabawa orientacyjno - porządkowa „Szukamy domku”
• „Kwiatki dla moich rodziców” - segregowanie kwiatków wg koloru
Cele operacyjne:
Dzieci:
• Wejdą w rolę opiekuna/rodzica
• Zaśpiewają piosenkę
• Reagują na polecenia nauczyciela
• Posegregują kwiaty wg koloru
Środki dydaktyczne: „Księga uśmiechu - trzylatek” przewodnik metodyczny…
cz.2
s. 79, 80, płyta CD z nagraniem piosenki, obręcze (o jedną mniej niż jest
dzieci), kolorowe kwiaty z bibuły
Uwagi:
Piątek
Temat dnia: Jak pomagam rodzicom?
• Zabawa „Powitanie z autoprezentacją”
• Ćwiczenia inhibicyjno - incytacyjne
• Zestaw zabaw ruchowych nr 18 „Bawimy się z mamą”
• Zabawa integracyjna „Moja rodzina”
• Zabawa pantomimiczna „Jak pomagam rodzicom”.
Cele operacyjne:
Dzieci:
• Zaprezentują się przed grupą
• Pokonają swoją nieśmiałość
• Wezmą aktywny udział w zabawach ruchowych
• Przedstawią ruchem i gestem czynność, której pomagają rodzicom
Środki dydaktyczne: „Księga uśmiechu - trzylatek” przewodnik metodyczny…cz.
2,
s. 81, 82 „Plany miesięczne…” I. Salach s.90, akompaniament do piosenek
Letnia wycieczka, Będę mamie pomagała, Marsz, Bieg, Podskoki CD1, szarfy (do
ułożenia drabiny).
Uwagi:
Temat kompleksowy: Kochani rodzice
(25.05.2009 - 29.05.2009)
Poniedziałek
Temat dnia: Nasz dom
• W jakim domu mieszkasz - dzieci zgromadzone przed tablicą z ilustracjami
różnych domów np: wieżowca, domku wiejskiego, domku jednorodzinnego opisują
przedstawione ilustracje - opowiadają, co się robi w domu, następnie
określają w jaki domu mieszkają. Dzieci ustawiają się przy tej ilustracji,
która najbardziej przypomina ich dom.
• Zabawa ruchowa „Dzieci do domu” - dzieci w rytmie bębenka przemieszczają
się po sali w dowolnych kierunkach, na hasło „dzieci do domu” otaczają
„swoją mamę - nauczycielkę” luźną gromadką. Zabawa powtórzona jest kilka
razy, przy czym nauczycielka za każdym razem zajmuje inne miejsce na sali.
• Układanie obrazka domu wg wiersza M. Głogowskiego „Rysunek” - nauczyciel
recytuje wiersz i układa z gotowych elementów na tablicy dom wraz z
otoczeniem - rozmowa na temat wiersza i ułożonego obrazka.
• Wykonanie karty pracy - pokoloruj na czerwono wysoki dom, a na zielono
niski dom.
Cele operacyjne:
Dzieci:
• Wskażą ilustrację przypominającą dom, w którym mieszkają
• Zareagują na zmieniające się tempo
• Pokolorują domy zgodnie z instrukcją nauczyciela
Środki dydaktyczne: „Plany miesięczne 3-latki” B. Forma, G. Majdańska s. 57,
„Trzylatek - Bawię się i uczę” przewodnik metodyczny s.110, karty pracy,
kredki.
Uwagi:
Wtorek
Temat dnia: Moi rodzice.
• Rytmika
• Zestaw ćwiczeń porannych IV „Wesołe ptaszki” wg H. Trawińskiej
• Teatrzyk kukiełkowy na podstawie opowiadania czytanego przez nauczycielkę
pt. „Moja mama”
• Zabawa logopedyczna „Z mamą na karuzeli”
• Zabawa ruchowa „Tata do mamy”
• Wykonanie upominku dla mamy - makaronowe korale lub naszyjnik
Cele operacyjne:
Dzieci:
• Wykonują ćwiczenia i zabawy proponowane przez nauczycielkę
• Wyrażają swoje uczucia względem rodziców poprzez słowa i czyny
• Usprawniają narządy mowy
• Podczas zabawy nie stwarzają sytuacji stanowiącej zagrożenie
• Wykonają korale z makaronu przy współudziale nauczyciela
Środki dydaktyczne: „Zabawy rozwijające dla małych dzieci” H.Trawińska,
opowiadanie „Niespodzianka” z Plany miesięczne 3-latki B. Forma, G.
Majdańska; kukiełki występujące w teatrzyku, makaron, ozdobna tasiemka.
Uwagi:
Środa
Temat dnia: Rodzina figur.
• Ćwiczenia warg „Całuski dla mamy”
• Zabawa konstrukcyjna „Czerwone serduszko” - układanie serca z kartoników w
kształcie figur geometrycznych
• Praca plastyczna „Trójkątna rodzinka”
• Zabawy dowolne w wybranych kącikach
Cele operacyjne:
Dzieci:
• Ułożą usta w „dziubek”
• Przedstawią za pomocą kartoników kształt serca
• Ozdobi „Trójkątną rodzinkę”
• Poruszają się po sali nie potrącając kolegów
Środki dydaktyczne: „Księga uśmiechu - trzylatek” przewodnik metodyczny cz.
2,
s. 100,102, kartoniki w kształcie figur geometrycznych, stożki zrobione ze
sztywnego kartonu, kredki, bibuła wstążeczki itp.
Uwagi:
Czwartek
Temat dnia: Mama czarodziejka.
• Zabawa słowna - kończenie rozpoczętych zdań
• Zabawa pobudzająca ekspresję ruchową „Dworskie ukłony”
• Opracowanie III zwrotki piosenki „Będę mamie pomagała”
• „Co robi moja mama” zagadki ruchowe - nauczycielka na tablicy umieszcza
ilustracje: żelazka, odkurzacza, igły, ścierki, itp. Dzieci odgadują jakie
czynności mama wykonuje i odtwarzają je ruchem.
• Słuchanie opowiadania „Mama czarodziejka”
Cele operacyjne:
Dzieci:
• Opiszą swoje mamy poprzez dokańczanie zdań
• Doskonalą sprawność ruchową
• Zaśpiewają piosenkę
• Odgadują zagadki ruchowe przedstawione przez kolegów
• Wysłuchają w skupieniu opowiadania
Środki dydaktyczne: „Księga uśmiechu - trzylatek” przewodnik metodyczny
cz.2,
s. 100, 103; „Trzylatek - bawię się i uczę”, ilustracje przedstawiające
przedmioty domowe, którymi posługuje się mama.
Piątek
Temat dnia: Mój tata
• Zabawy usprawniające narządy artykulacyjne z lusterkiem
• Zabawa dydaktyczna „Wiemy, czego tata potrzebuje”
• Tajemniczy tata -rysowanie postaci taty pod dyktando - dzieci mówią
nauczycielowi co ma rysować
• Rytmizowanie tekstu
Ta - ta jest po - trzeb - ny
Że - by przy - bić gwóźdź
By na spa - cer pójść
• Zabawa ruchowa - ćwiczenia z krążkami, dzieci spacerują, trzymając krążki
nad głową, potem przed sobą, za sobą, obok siebie. To samo robią w pozycji
siedzącej. Nauczyciel wymienia, gdzie ma być krążek.
Cele operacyjne:
Dzieci:
• Usprawniają narządy artykulacyjne
• Rytmizują tekst za pomocą klaskania
• Wymienią przedmioty potrzebne tacie do pracy
• Doskonalą sprawność ruchową
Środki dydaktyczne: „Księga uśmiechu - trzylatek” przewodnik metodyczny cz.
2,
s. 104, „Moje trzy lata” przewodnik metodyczny cz. 2 s. 135, krążki,
lusterka, duży arkusz papieru, flamastry, ilustracje przedstawiające
narzędzia do prac wykonywanych przez tatę np. młotek, gwoździe itp.
Uwagi:
Zatwierdziła: