14.02-25.02.2011

Temat główny: Jakie urządzenia techniczne ułatwiają nam pracę w domu i o czym należy pamiętać w momencie ich używania.

L.p	Materiał programowy	Formy	Przewidywane rezultaty działań	Uwagi
14.02 Pon.	Uczestniczenie w ćwiczeniach porannych i gimnastycznych w zależności od sprawności dzieci i stopnia trudności ćwiczeń. (O - III, P - I - III) (O XI, P I) Zainteresowanie obrazem, ilustracją, tekstem Ćwiczenia grafomotoryczne - karty pracy (…) (O - XI, P - III) Rozwijanie kompetencji językowych w zakresie wymowy poprzez (…) ćwiczenia artykulacyjne (…) (O - X, P - I - III)	„Jakie znamy urządzenia” 1.Rozmowa przy ilustracjach nt.”Urządzenia w naszym domu” 2.Zestaw zabaw ruchowych nr 12 3. Zabawa ortofoniczna nt.”Co mówią sprzęty” 4.Zabawa graficzna nt.”Połącz w pary”	-d. wypowie się na temat ilustracji, -d. wymieni urządzenia elektryczne, -d. dowie się, że dzieci nie powinny same posługiwać się sprzętami, -d. pozna zasady bezpieczeństwa związane z korzystaniem z gniazdek elektrycznych, -d. wykona marsz w rytm bębenka na przerwę wita się daną częścią ciała wymienioną przez n- lkę, -d. spróbuje naśladować odgłosy urządzeń domowych (odkurzacz, suszarka, pralka) -d. połączy w pary pasujące do siebie przedmioty, np. brudną koszulę z pralką, kurz z odkurzaczem, itp.
15.02 Wt.	Tworzenie obrazków z gotowych elementów. Łączenie elementów klejem. (O - VII, P - I, II) Słuchanie śpiewu nauczyciela i z nagrań piosenek dziecięcych. Prowadzenie rozmów na temat ich treści, nastroju. Śpiewanie zbiorowe prostych piosenek (…) (O - VII, P - I, II)	„Miotła kurz posprząta” 1. Naklejanie gotowych elementów nt. „Miotła” 2. Słuchanie piosenki pt. „Domowe smoki” muz. W. J. Kowalski, sł. J. Hilchen 3. Zabawa ruchowa pt.”Pomagam mamie” 4. Układanie obrazka w całość	-d. pozna nowe słowo: trzonek -d. samodzielnie wykona miotłę z gotowych elementów, -d. wysłucha piosenki i spróbuje ją zaśpiewać, -d. opowie własnymi słowami treść piosenki, - d. wykona ruch naśladujący pranie, prasowanie, odkurzanie, -d. ułoży obrazek pocięty na części w całość, -d. powie jak nazywa się urządzenie z obrazka, które ułożyło
16.02 Śr.	Uczestniczenie w ćwiczeniach porannych i gimnastycznych w zależności od sprawności dzieci i stopnia trudności ćwiczeń. (O - III, P - I - III) Ustalanie miejsca zabawek w szeregu. (O - XII, P - II) O XI, P I) Zabawy „paluszkowe”- usprawniające koordynację ruchowo- mięśniową palców, dłoni i nadgarstka	„Aspekt kardynalny” 1. Zabawa paluszkowa nt.„Bawiły się dzieci paluszkami” 2. Zestaw zabaw ruchowych nr 12 3. Zabawa matematyczna nt. „Ustawiamy zabawki w szeregu” 4. Zabawa dydaktyczna pt.”Czarodziejski woreczek”	-d. usprawni dłonie i palce, rozluźni je, -d. wykona siad tyłem do partnera i odchyli się na przemian z kolegą, -d. ustawi zabawki w szeregu wg wskazań n-lki, -d. przyklei obrazki na kartce wg podanego wzoru (4- latki) -d. poprawnie odgadnie jaki wylosował przedmiot posługując się tylko dotykiem
17.02 czw.	Malowanie farbą plakatową (…) - pędzlem (…) Łączenie elementów klejem. (O - VII, P - I, II) (O VII, P II) Tworzenie dowolnych kompozycji (O VII, P I, II) Odtwarzanie prostych układów tanecznych Rozwijanie kompetencji językowych w zakresie wymowy poprzez (…) ćwiczenia oddechowe (…), usprawniające motorykę narządów mowy (…) (O - X, P - I - III)	„Telewizor” 1. Malowanie farbami połączone z przyklejaniem gotowych elementów nt. „Nasz telewizor ” 2.Taniec do piosenki pt.”Domowe smoki” 3. . Zabawa dydaktyczna nt. „Czym mogą bawić się dzieci?” 4. Zabawa oddechowa nt. „Balonik”	- d. zamaluje przy pomocy pędzelków całą powierzchnię kartonu, -d. przyklei kapselki jako guziki telewizora, -d. przyklei plastelinę i dwa patyki tworząc antenę, -d. wystąpi w telewizorze zrobionym wspólnie z innymi, -d. powie wiersz lub zaśpiewa piosenkę, -d. wykona prosty układ taneczny naśladując pracę sprzętów, -d. prawidłowo wskaże zabawki spośród rzeczy na obrazku, -d. zaznaczy zabawki kółkiem, -d. spróbuje nadmuchać balon, -d. wypuści powietrze z balona, -d. wypowie się nt uciekającego powietrza.
18.02 Pt.	Oglądanie krótkich form teatralnych (O - IV, P - I) Uczestniczenie w ćwiczeniach porannych i gimnastycznych w zależności od sprawności dzieci i stopnia trudności ćwiczeń. (O - III, P - I - III)	„Wróbelek Elemelek” 1.Teatrzyk kukiełkowy nt.”Wróbelek Elemelek i smoczek” 2. Zestaw zabaw ruchowych nr 12 3. Spacer po okolicy 4. Zabawa ruchowa pt.”Pomagam mamie”	-d. obejrzy teatrzyk kukiełkowy, -d. wypowie się nt. przedstawienia, -d. pozna przygody znanego ptaszka, -d. określi zachowanie bohatera (pozytywne, negatywne), -d. wymieni ptaki z opowiadania, - d. wyrobi nawyk prawidłowej postawy ciała, -d. wykona pedałowanie nogami stykając się stopami z partnerem, - d. poprawi koordynację ruchową, -d. podczas spaceru odszuka sklep ze sprzętami agd, - d. wykona ruch naśladujący pranie, prasowanie, odkurzanie.
21.02 Pon.	Uczestniczenie w ćwiczeniach porannych i gimnastycznych w zależności od sprawności dzieci i stopnia trudności ćwiczeń. (O - III, P - I - III) Słuchanie artystycznie czytanej przez nauczyciela literatury dziecięcej. (O - VII, P - I) (OVIII, PII) Łączenie przedmiotów w grupy na podstawie cech percepcyjnych(kolor, kształt, funkcja)	„Odkurzymy wszystkie kąty” 1. Słuchanie wiersza D. Gellner pt.”Odkurzacz” 2. Zestaw zabaw ruchowych nr 12 3. Zabawa dydaktyczna nt.”Przyporządkuj rzeczy do urządzeń” 4. Zabawa graficzna nt. ” Które urządzenia potrzebują prąd, aby mogły działać”	-d. wysłucha wiersza starając się zapamiętać jego treść, -d. pozna budowę odkurzacza, -d. spróbuje samodzielnie odkurzyć, -d. przyjrzy się pracy odkurzacza, -d. wykona masaż na swoim ciele, a następnie na kolegi plecach, -d. poprawnie dokona połączenia w pary rzeczy z urządzeniami, - d. poprawnie zaznaczy urządzenia, które potrzebują prądu aby działać
22.02 Wt.	(O VII, P I- III) Wycinanie i wydzieranie z papieru, łączenie elementów klejem, wydzieranie i wypełnianie skrawkami papieru konturów (O VII, P I) Podejmowanie zabaw rytmicznych, ilustrowanych ruchem do piosenki z akompaniamentem instrumentów melodycznych czy perkusyjnych (…)	„Lampka światło Ci da” 1. Zabawa orientacyjno - porządkowa pt.” Świeci słonko- pada deszczyk” 2. Szukanie akompaniamentu do piosenki pt. „Domowe smoki” 3. Wyklejanie bibułą nt.”Lampka” 4. Zabawy na świeżym powietrzu.	-d. przećwiczy spostrzegawczość, -d. zagra na cymbałkach, bębenku, grzechotce, dzwoneczku, -d. wydobędzie dźwięk z pocierania kartek, -d. zagra na przemian z innymi instrumentami, -d. rozróżni zwrotkę i refren, -d. samodzielnie wykona kuleczki z bibuły, -d. wypełni bibułą kontury lampki, -d. samo wybierze kolor jaki chce wykorzystać do swojej pracy, -d. obejrzy prace kolegów, -d. ułoży z patyków i kamieni obrazek na chodniku.
23.02 Śr.	(O - XII, P - I) Dobieranie po jednym, po dwa jednakowe przedmioty i przeliczanie ich, np. jedna piłka i jedna piłka Wyobrażanie sobie i tworzenie przedmiotów na podstawie obserwowanych drobnych części (…) (O - VIII, P - II) Uczestniczenie w ćwiczeniach relaksacyjnych (…) (O - III, P - I)	„Aspekt mnogościowy” 1. Zabawa matematyczna nt. „Dobieramy zabawki” 2. Zestaw zabaw ruchowych nr 12 3. Układanie obrazka z części nt. „Sprzęty agd” 4. Zabawa relaksacyjna nt. „Łąka”	-d. dobierze zabawki do szeregu po jednym -3-latki, -d. dobierze i naklei odpowiednie obrazki wg polecenia n-lki, 4-latki -d. usprawni stawy kostne, kolanowe i biodrowy, -d. wykona marsz w parze zwykły i na ugiętych nogach, -d. ułoży obrazek pocięty na części w całość, -d. powie jak nazywa się urządzenie z obrazka, które ułożyło -d. rozluźni wszystkie partie swojego ciała, -d. uwolni napięcie mięśniowe, -d. wsłucha się w odgłosy natury, -d. usprawni aparat oddechowy poprzez głębokie oddychanie.
24.02 Czw.	Łączenie elementów klejem. (O - VII, P - I, II) Uczestniczenie w zabawach muzyczno-rytmicznych (…). (O - VII, P - I, II) Rozwijanie kompetencji językowych w zakresie wymowy poprzez (…) ćwiczenia ortofoniczne (…), usprawniające motorykę narządów mowy (…) (O - X, P - I - III)	„Odkurzacz” 1. Malowanie i przyklejanie gotowych elementów nt. „Przedszkolny odkurzacz” 2. Zabawa taneczna do piosenki pt. „Domowe smoki” 3. Zabawy swobodne dzieci z wykorzystaniem gier edukacyjnych 4. Zabawa ortofoniczna nt. „Sprzęty kuchenne”	-d. wspólnie z innymi pomaluje pudełko pędzlem, -d. przełoży sznurek przez otwór w kartonie, -d. pomaluje rolki papierowe, -d. nawlecze rolki na sznurek tworząc rurę odkurzacza, -d. naklei nakrętki na karton jako włączniki, -d. zatańczy do piosenki naśladując pracę sprzętów wymienionych w piosence, -d. samodzielnie wybierze układankę i ułoży ją , -d. usprawni myślenie logiczne, -d. wykorzysta aspekt przyczynowo- skutkowy, -d. widząc obrazek sprzętu wydobędzie dźwięk naśladując jego pracę
25.02 Pt.	Uczestniczenie w ćwiczeniach porannych i gimnastycznych w zależności od sprawności dzieci i stopnia trudności ćwiczeń. (O - III, P - I - III) (O III, P III) Wzmacnianie układu kostnego, oddechowego i układu krążenia przez proste ćwiczenia izometryczne i oddechowe	„Praca miksera” 1.Użycie miksera w kuchcikowie do zrobienia kremu 2. Zestaw zabaw ruchowych nr 12 3. Zabawa dydaktyczna nt. „Okno” 4. Zabawa ruchowa nt. „Wielkie pranie”	- d. obejrzy mikser, -d. przyjrzy się pracy miksera, -d. pomoże pani w przygotowaniu kremu dla wszystkich dzieci, -d. zwinie gazetę w kulkę i wrzuci ją do kosza stojącego nieopodal niego, -d. po fragmencie obrazka poprawnie wskaże co jest na obrazku, -d. określi do czego dany sprzęt służy, -d. wskaże oraz nazwie rzeczy i elementy znajdujące się na obrazku /3-latki/, - d. spróbuje własnymi słowami określić jaki to rodzaj odzieży /4-latki/, -d. -d. przećwiczy spostrzegawczość, -d. wykona ruch naśladujący czynności związane z praniem

---