PLAN WYNIKOWY NA GRUDZIEŃ 2005

Blok tematyczny	Hasło dnia	Zakres edukacji	Zadania edukacyjne	Wymagania
								Podstawowe	Ponadpodstawowe
	W krainie baśni.	Nasze pomysły na zakończenie baśni : Królewna Różyczka zaklęta w żabkę.	Polonist. Matem. Plast. - muz.	1-2. Słuchanie baśni „Królewna Różyczka...” - przewidywane pomysły na zakończenie baśni. Wprowadzenie litery ż, Ż. Układanie zdań z rozsypanki wyrazowej. 3. Rozkład liczby 9 na składniki. 4. Cięcie i składanie kół formowanie róż, łączenie ich na zaczep. Tworzenie podkładu muzycznego do baśni. Nauka pisania ćwierćnuty i ósemki.	Zna i potrafi napisać literę ż Ż. Słucha uważnie czytanego przez Nauczyciela tekstu. Próbuje konstruować dalszy ciąg baśni. Rozumie strukturę zadania tekstowego. Umie pisać ćwierćnuty i ósemki.	Szybko odszukuje fragmenty w tekście na postawione pytania.
		Poznajemy dalsze losy Królewny Różyczki	Polonist. Matem.	1-2. Dostrzeganie elementów fantastycznych i realistycznych w baśni. Czytanie dalszej części baśni. Wprowadzenie dwuznaku rz, Rz. Liczenie głosek i liter w wyrazach. 3. Porównywanie liczb w zakresie 9. Kolorowanie postaci z baśni.	Rozpoznaje i potrafi zapisać dwuznak rz, Rz oraz wyrazy z tym dwuznakiem. Wie, że ta głoska ma podwójny zapis. Dokonuje analizy i syntezy słuchowo - wzrokowo wyrazów. Porównuje liczby w zakresie 9. Koloruje postacie z baśni według instrukcji.	Rozróżnia elem. Realistyczne i fantastyczne w baśni i potrafi wyjaśnić pojęcia. Potrafi odszukać odpowiednie fragmenty w tekście.
		Mikołajkowe tradycje.	Polonist. Polonist. Matem.	1. Poznawanie mikołajkowej tradycji. Swobodne wypowiedzi uczniów o wymarzonych upominkach. 2. Czytanie tekstu „ Mikołajki”. Zestawienie prezentów mikołajkowych klasy Oli z prezentami uczniów. Uzupełnianie zdań podanymi wyrazami. 3. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 9.	Wie na czym polega mikołajkowa tradycja. Rozumie strukturę zadania tekstowego. Dodaje i odejmuje w zakresie dziewięciu na liczmanach i bez. Potrafi rytmicznie przeczytać zdanie pytające.	Potrafi powiedzieć o zwyczajach mikołajkowych innych państw.
	Blok tematyczny	Hasło dnia	Zakres edukacji	Zadania edukacyjne	Wymagania
								Podstawowe	Ponadpodstawowe
W krainie baśni.	Mikołajkowe tradycje.	Polonist. Matem. Muz. - Ruch.	1. Koncert w dwusetną rocznicę śmierci J. Ch. Andersena pt. „ Słowik”. Oczekiwanie na przyjście św. Mikołaja. Obdarowywanie się upominkami. 2. Kolorowanie Mikołaja wg. Podanego kodu. Rozwiązywanie zadań tekstowych. 3-4. Nauka piosenki dziadzio Mikołaj. Zabawa ruchowo taneczna. Rytmiczne czytanie zdania pytającego o Mikołaju.	Czuje radość z obdarowywania upominkami i z otrzymywania upominków. Rozumie strukturę zadania tekstowego. Śpiewa i rytmicznie porusza się w takt melodii.	Wie jak zachowywać się na koncercie i jaki obowiązuje strój.
Jesteśmy klientami.	Z wizytą na pocznie.	Polonist. Polonist Tech. - plast. Matem..	1. Rozmowa na temat usług świadczonych przez urząd pocztowy na podstawie wiersza pt. „Poczta”, ilustracji i własnych obserwacji. Tworzymy pocztę w klasie. 2. Wzbogacanie słownictwa o wyrazy związane z pocztą. Czytanie wiersza „Poczta”. Podpisywanie obrazków i podpisywanie zdań. 3-4. Zabawa w pocztę. Pakowanie i wiązanie paczki przygotowanie wywiadu z pracownikami poczty. 5. Rozwiązywanie zdań dodawanie i odejmowanie w zakresie 9.	Umie przygotować i zapakować paczkę. Zna usługi świadczone przez urząd pocztowy. Potrafi poprawnie używać wyrazów związanych z urzędem pocztowym. Rozwiązuje zdania z treścią dodaje i odejmuje w zakresie 9.	Wie kto to nadawca, a kto to adresat. Zna swój dokładny adres zamieszkania.
		Z wizytą na pocznie.	Polonist. Matem. Polonist. - Plast.	1. Przygotowywanie paczek z zabawkami na aukcję dla biednych dzieci. Droga paczki od nadawcy do adresata. Rozwiązywanie krzyżówki. 2. Liczba 10 i jej zapis cyfrowy. Skład liczby 10. 3-4. Przedstawianie wydarzeń realnych opartych na własnych przeżyciach : załatwiam sprawy na poczcie, malowanie farbą plakatową. „Wywiad z pracownikami poczty”.	Potrafi przygotować i przeprowadzić wywiad. Umie wysłać paczkę w urzędzie pocztowym. Zna drogę paczki od nadawcy do adresata. Potrafi rozpoznać i zapisać liczbę 10.	Umie samodzielnie zaadresować widokówkę.
	Blok tematyczny	Hasło dnia	Zakres edukacji	Zadania edukacyjne	Wymagania
								Podstawowe	Ponadpodstawowe
	Jesteśmy klientami.	ABC zachowania się w sklepie samoobsługowym.	Polonist. Matem.	1-2. Rozmowa na temat różnicy między małym sklepem a supersamem. Wprowadzenie dwuznaku dz, Dz. Podpisywanie obrazków. Liczenie głosek i liter w wyrazach. Czytanie tekstu w „ w Supersamie”. Rytmiczne czytanie zdania o zakupach gwiazdkowych. 3. Rozkład liczby 10 na składniki.	Pomaga w robieniu zakupów. Umie wskazać różnice między małym, a dużym sklepem. Rozpoznaje i potrafi zapisać dwuznak dz, Dz. Rozkłada liczbę 10 na składniki.	Potrafi samodzielnie zrobić małe zakupy.
		ABC zachowania się w sklepie samoobsługowym.	Polonist. Matem.	1-2. Głośne czytanie zdań obrazujących zasady postępowania w sklepie samoobsługowym i dobieranie ich do obrazków. Pisanie zdań z pamięci. 3. Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 10.	Zna zasady postępowania w sklepie samoobsługowym. Pisze proste zdania z pamięci. Dodaje i odejmuje w zakresie 10.	Samodzielne pisanie 3 zdań o sklepie.
		Organizujemy sklep w klasie.	Polonist. Matem. Muz. - Ruch.	1-2. Zabawa w sklep. Kupowanie produktów i zabawek z literą h w nazwie. Wprowadzeni litery h, H. Czytanie tekstu „ Zabawa w sklep” z podziałem na role. 3. Dodawanie 2 i więcej składników. Monety - złote. 4. Reagowanie ruchem na muzykę cichą i głośną.	Wie, jak kulturalnie zachować się w sklepie. Umie pisać literę h, H i wyrazy z tą literą. Czyta z podziałem na role. Potrafi rozwiązywać rebusy. Dodaje 2 i więcej składników. Posługuje się monetami.	Zna nazwy walut innych państw.

Blok tematyczny	Hasło dnia	Zakres edukacji	Zadania edukacyjne	Wymagania
								Podstawowe	Ponadpodstawowe
	Jesteśmy klientami.	Przedświąteczne zakupy.	Przyr. Polonist. Matem. Muz.	1. Zapoznanie się z pojęciami - drzewa iglaste. Rozpoznawanie drzew na podstawie gałązek i długości igieł. 2-3. Wprowadzenie dwuznaku ch, Ch. Czytanie sylab. Pospisywanie obrazków podanymi wyrazami. Liczenie głosek i liter. Czytanie tekstu „ Drzewko pachnące lasem”. 4. Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 10. Porównywanie kwot wydanych na zakupy. 5. Utrwalenie pojęcia wartości muzycznych ćwierćnuta i ósemka w różnych ćwiczeniach rytmicznych.	Rozpoznaje drzewa iglaste. Potrafi pisać dwuznak ch, Ch. Porównuje kwoty wydane na zakupy. Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 10.	Potrafi zanucić melodię na podstawie zapisu nutowego.
		Rekolekcje.	Plast. Muz.	1. Wykonywanie witraży świątecznych. 2. Msza święta. 3-4. Jasełka w wykonaniu uczniów z klas podstawowych i gimnazjalnych. Śpiewanie kolęd.	Czuje radość z nadchodzących świąt. Umie zachować się w kościele. Zna tekst dwóch kolęd.
Święta Bożego Narodzenia tuż, tuż.	Zwyczaje i tradycje Świąt Bożego Narodzenia.	Polonist. Matem.	1-2. Wypowiedzi nt. przygotowań do Świąt Bożego Narodzenia. Pokazanie zwyczajów związanych z tym świętem na podstawie własnych doświadczeń i tekstu z podręcznika. 3. Liczenie pieniędzy.	Zna zwyczaje i tradycje świąt bożonarodzeniowych. Rozpoznaje monety : 1,2 5 zł.	Umie ułożyć treść życzeń świątecznych. Układa rymowanki.

Blok tematyczny

Hasło dnia

Zakres edukacji

Zadania edukacyjne

Wymagania

Podstawowe

Ponadpodstawowe

Święta Bożego Narodzenia tuż, tuż.

Zwyczaje i tradycje Świąt Bożego Narodzenia.

Polonist. Matem. Plast.

1. Przepisywanie wyrazów i zdań. Uświadomienie zasady, że na końcu wyrazów piszemy ch z wyjątkiem wyrazu druh. 2. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 9. 3. Malowanie rysunku konturowego : Szopka.

Rozumie i stosuje zasadę, że na końcu wyrazów piszemy ch z wyjątkiem wyrazu druh. Dodaje i odejmuje w zakresie 10. Maluje rysunek konturowy.

Potrafi napisać bezbłędnie 10 wyrazów z ch i h.

Robimy ozdoby choinkowe i ubieramy choinkę.

Polonist. Matem. Plast.

1-2. Czytanie tekstu „Nasza choinka”. Rozmowa sprawdzająca rozumienie tekstu. Pisanie odpowiedzi na pytania sprawdzające rozumienie tekstu. 3. Dodawanie i odejmowanie kilku składników. Porównywanie liczb. 4. Wykonanie ozdób choinkowych : koszyczka, pawiego oczka , łańcucha.

Wykonuje ozdoby choinkowe. Czyta tekst ze zrozumieniem. Udziela pisemnych odpowiedzi na zadane pytania. Dodaje i odejmuje kilka składników.

Dodaje sprawnie kilka składników w pamięci i podaje poprawny wynik.

Robimy ozdoby choinkowe i ubieramy choinkę.

Plast. - Muz. Polonist. Matem. Motor. - Ruch.

1. Ubieramy choinkę ozdobami własnej produkcji. Śpiewanie kolęd. 2-3. Nauka na pamięć wiersza „ Choinka”. Przepisywanie wybranej zwrotki wiersza. Układanie i pisanie zdań z rozsypanki wyrazowej. 4. Rozwiązywanie zadań tekstowych. 5. Saneczkarstwo - Prawidłowy siad na sankach, wzajemne wożenie się, „ Zaprzęgi św. Mikołaja”.

Układa zdania z rozsypanki wyrazowej i zapisuje je. Rozwiązuje zadanie tekstowe. Umie prawidłowo siedzieć na sankach. Zna zasady bezpiecznego wzajemnego wożenia się na sankach.

Potrafi wymienić różne dyscypliny sortu zimowego.

Blok tematyczny

Hasło dnia

Zakres edukacji

Zadania edukacyjne

Wymagania

Podstawowe

Ponadpodstawowe

Święta Bożego Narodzenia tuż, tuż.

Wigilia w klasie.

Polonist. Muz.

1-2. Czytanie tekstu wigilia. Rozmowa na temat wigilijnych zwyczajów - opłatek, postna kolacja, pasterka, kolędy. Indywidualne i chóralne czytanie tekstu „ Nasza kolęda”. Uzupełnianie zdań wyrazami. Głośne odczytywanie życzeń przez całą klasę od autorów książki. 3-4. Nauka kolędy „ Nasza kolęda” . Malowanie bombek.

Zna wigilijne zwyczaje. Uczestnicz w klasowej wigilii. Śpiewa kolędy.

Sam układa treść zadania do działania.

---