Grupa docelowa - uczniowie gimnazjum i liceum
Czas trwania - 45 min.
Temat:
Komunikacja
Cele:
Uczeń poznaje style zachowań w sytuacjach konfliktowych.
Uczniowie nabywają umiejętności konstruktywnego porozumiewania się.
Uczniowie nabywają umiejętności aktywnego słuchania.
Uczniowie nabywają umiejętności stosowania komunikatu „ja”.
Uczniowie wiedzą na czym polega zachowanie asertywne.
Uczniowie uświadamiają sobie znaczenia niewerbalnej komunikacji.
Pomoce:
Kartki i długopisy
Arkusze z testami dla każdego ucznia
Przebieg zajęć:
Rozpoczęcie:
Powitanie uczniów.
Przedstawienie tematyki zajęć.
Ustalenie zasad pracy oraz reguł obowiązujących podczas spotkania - burza mózgów.
Zasady pracy:
Jedno mówi reszta słucha
Odnosimy się do innych tak, jak chcielibyśmy, aby odnosili się do nas
Nie wyśmiewamy kolegów
Każdy ma prawo wypowiedzi
Część właściwa:
Rundka - „Mam na nazwisko…, dziś czuję się…”.
Rundka - „Mam na imię…, gdybym był zwierzęciem byłbym…”.
Zabawa krzesełkowa „Kto, tak jak ja…”.
Cechy klas: „najlepszej”, „najgorszej”, „mojej” - praca w grupach.
Podsumowanie ćwiczenie - omówienie cech charakterystycznych dla wszystkich typów klas.
„Serce dzwonu” - zabawa na zaufanie do grupy.
Zakończenie:
Podziękowanie uczniom za udział w zajęciach.
Zakończenie zajęć.
Opracowała Blandyna Borasińska
1