STATUT

ZESPOŁU SZKÓŁ NR 3

IM. WŁ. ST. REYMONTA w ŁUKOWIE

Statut został opracowany na podstawie:

1. Ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996r. Nr 67, póz. 329 ze zm.),

2. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2002r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkól (Dz. U. Nr l O, póz. 96),

3. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 12 lutego 2002r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 15, póz. 142),

4. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 lutego 2002r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. Nr 51, póz. 458),

5. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 lutego 2002r. w sprawie podstawy programowej kształcenia w profilach kształcenia ogólnozawodowego (Dz. U. Nr 50, poz. 451),

6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 86, poz. 562),

7. Uchwały Nr XXXI/213/2002 Rady Powiatu w Łukowie z dnia 26 kwietnia 2002r. w sprawie założenia Liceum Profilowanego w Zespole Szkół Nr 3 im. Władysława Stanisława Reymonta w Łukowie,

8. Uchwały Nr XXXI/214/2002 Rady Powiatu w Łukowie z dnia 26 kwietnia 2002r. w sprawie przekształcenia szkół ponadpodstawowych wchodzących w skład Zespołu Szkół Rolniczych im. Władysława Stanisława Reymonta w Łukowie w szkoły ponadgimnazjalne wchodzące w skład Zespołu Szkół Nr 3 im. Władysława Stanisława Reymonta w Łukowie,

9. Uchwały Nr XXXI/215/2002 Rady Powiatu w Łukowie z dnia 26 kwietnia 2002r. w sprawie założenia IV Liceum Ogólnokształcącego w Zespole Szkół Nr 3 im. Władysława Stanisława Reymonta w Łukowie

10. Uchwały Nr XIII/99/2004 Rady Powiatu w Łukowie z dnia 27 lutego 2004 r. w sprawie przekształcenia szkół ponadpodstawowych wchodzących w skład Zespołu Szkół Nr 3 im. Władysława Stanisława Reymonta w Łukowie, w szkoły ponadgimnazjalne

11. Uchwały Nr XXII/190/05 Rady Powiatu w Łukowie z dnia 26 lutego 2005 r. w sprawie założenia szkoły policealnej dla dorosłych w Zespole Szkół Nr 3 im. Władysława Stanisława Reymonta w Łukowie

12. Uchwały Nr XXII/194/05 Rady Powiatu w Łukowie z dnia 26 lutego 2005 r. w sprawie założenia technikum informatycznego w Zespole Szkół Nr 3 im. Władysława Stanisława Reymonta w Łukowie

13. Uchwały Nr XXXII/283/2006 Rady Powiatu w Łukowie z dnia 28 lutego 2006 r. w sprawie likwidacji Policealnego Studium Ekonomicznego dla Dorosłych wchodzącego w skład Zespołu Szkół Nr 3 im. Wł. St. Reymonta w Łukowie

14. Uchwały Nr XXXII/286/2006 Rady Powiatu w Łukowie z dnia 28 lutego 2006 r. w sprawie przekształcenia szkół ponadgimnazjalnych wchodzącego w skład Zespołu Szkół Nr 3 im. Władysława Stanisława Reymonta w Łukowie

15. Uchwały Nr XXXIII/295/2006 Rady Powiatu w Łukowie z dnia 27 kwietnia 2006 r. zmieniająca uchwałę w sprawie przekształcenia szkół ponadpodstawowych wchodzących w skład Zespołu Szkół Nr 3 im. Władysława Stanisława Reymonta w Łukowie, w szkoły ponadgimnazjalne

16. Uchwały Nr XXXIII/302/2006 Rady Powiatu w Łukowie z dnia 27 kwietnia 2006 r. zmieniająca uchwałę w sprawie założenia Liceum Profilowanego w Zespole Szkół Nr 3 im. Władysława Stanisława Reymonta w Łukowie,

17. Uchwały Nr XXXIII/309/2006 Rady Powiatu w Łukowie z dnia 27 kwietnia 2006 r. zmieniająca uchwałę sprawie założenia IV Liceum Ogólnokształcącego w Zespole Szkół Nr 3 im. Władysława Stanisława Reymonta w Łukowie

18. Uchwały Nr IV/47/2007 Rady Powiatu w Łukowie z dnia 28 lutego 2007 r. w sprawie założenia Zasadniczej Szkoły Zawodowej w Zespole Szkół Nr 3 im. Władysława Stanisława Reymonta w Łukowie

Statut Zespołu Szkół Nr 3 zawiera rozdziały:

1. Nazwa i informacje o Zespole Szkół

2. Cele i zadania Zespołu

3. Organy Zespołu

4. Organizacja Zespołu

5. Nauczyciele i inni pracownicy Zespołu

6. Wewnątrzszkolny System Oceniania

7. Prawa i obowiązki uczniów

8. Postanowienia końcowe

Rozdział I

Nazwa i informacje o Zespole Szkół

§ 1

1. Zespół Szkół Nr 3 nosi nazwę: „Zespół Szkół Nr 3 im. Władysława Stanisława Reymonta w Łukowie”.

2. Siedzibą Zespołu jest miasto Łuków, ul. Międzyrzecka 70.

3. Zespół Szkół Nr 3, zwany dalej „Zespołem”, tworzą następujące szkoły:

3.1. ponadgimnazjalne:

1. Zespół Szkół Nr 3 im. Władysława Stanisława Reymonta w Łukowie - III Liceum Ogólnokształcące

2. Zespół Szkół Nr 3 im. Władysława Stanisława Reymonta w Łukowie - III Liceum Profilowane

3. Zespół Szkół Nr 3 im. Władysława Stanisława Reymonta w Łukowie - Technikum Nr 3

4. Zespół Szkół Nr 3 im. Władysława Stanisława Reymonta w Łukowie - Zasadnicza szkoła Zawodowa Nr 3

3.2. dla dorosłych

1) Zespół Szkół Nr 3 im. Władysława Stanisława Reymonta w Łukowie - III Uzupełniające Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych

2) Zespół Szkół Nr 3 im. Władysława Stanisława Reymonta w Łukowie - Technikum Uzupełniające dla Dorosłych Nr 3

3) Szkoła Policealna dla Dorosłych Nr 3

§ 2

1. Organem prowadzącym Zespół Szkół Nr 3 jest Powiat Łukowski.

2. Organem nadzoru pedagogicznego jest Lubelski Kurator Oświaty.

3. Podstawową jednostką organizacyjną w Zespole jest oddział. Liczbę oddziałów ustala każdego roku organ prowadzący Zespół.

Rozdział II

Cele i zadania Zespołu Szkół

§ 3

1. Zespół realizuje cele i zadania określone w ustawie z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty oraz przepisach wydanych na jej podstawie, a w szczególności:

1. umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych od uzyskania egzaminu maturalnego lub dojrzałości, lub świadectwa ukończenia szkoły,

2. umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia,

3. umożliwia zdobycie wykształcenia ogólnozawodowego w profilu specjalnym,

4. kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych w ustawie, stosownie do warunków szkoły i wieku uczniów,

5. sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości szkoły.

2. Zapewnia pełny rozwój osobowości uczniów, uwzględniając ich uzdolnienia i predyspozycje psychofizyczne oraz zainteresowania.

3. Kształtuje postawy uczniów odpowiedzialnych za własne zdrowie, higienę i problemy ochrony środowiska.

§ 4

1. Zespół w zakresie dydaktyki zapewnia uczniom w szczególności:

1. naukę poprawnego i swobodnego wypowiadania się w mowie i w piśmie z wykorzystaniem różnorodnych środków wyrazu,

2. poznawanie wymaganych pojęć i zdobywanie rzetelnej wiedzy w zakresach umożliwiających studia wyższe bądź ułatwiających zdobywanie zawodu,

3. rozwijanie zdolności dostrzegania różnego rodzaju związków i zależności (przyczynowo-skutkowych, funkcjonalnych, czasowych i przestrzennych itp.),

4. traktowanie wiedzy przedmiotowej w sposób integralny, prowadzący do lepszego rozumienia świata, ludzi i siebie,

5. poznawanie zasad rozwoju osobowego i życia społecznego,

6. poznawanie dziedzictwa kultury narodowej postrzeganej w perspektywie kultury europejskiej,

7. oraz stwarza uczniom warunki do nabywania umiejętności:

8. planowania, organizowania i oceniania własnej nauki, przyjmowania za nią odpowiedzialności,

9. skutecznego porozumiewania się w różnych sytuacjach, prezentowania własnego punktu widzenia i uwzględniania poglądów innych ludzi, poprawnego posługiwania się językiem ojczystym, przygotowania do publicznych wystąpień,

10. efektywnego współdziałania w zespole, budowania więzi międzyludzkich,

11. podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji, skutecznego działania na gruncie zachowania obowiązujących norm,

12. rozwiązywania problemów w twórczy sposób,

13. poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł, efektywnego posługiwania się komputerami i metodami informatyki,

14. odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz tworzenia potrzebnych doświadczeń i nawyków,

15. rozwijania sprawności umysłowych oraz osobistych zainteresowań,

16. przyswajania sobie metod i technik negocjacyjnego rozwiązywania konfliktów problemów społecznych.

2. Zespół w zakresie wychowania zapewnia uczniom w szczególności:

1. tworzenie w szkole środowiska sprzyjającego wszechstronnemu rozwojowi osobowemu w wymiarze fizycznym (w tym zdrowotnym), psychicznym, intelektualnym, moralnym i duchowym, a także rozwojowi społecznemu uczniów,

2. rozwijanie w sobie dociekliwości poznawczej, ukierunkowanej na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna w świecie,

3. uzyskanie przekonania o życiowej użyteczności zarówno poszczególnych przedmiotów szkolnych, jak i całej edukacji na danym etapie,

4. dążenie do dobra w jego wymiarze indywidualnym i społecznym, umiejętne godzenie dobra własnego z dobrem innych, odpowiedzialności za siebie z odpowiedzialnością za innych, wolności własnej z wolnością innych,

5. poszukiwanie i odkrywanie wartości ważnych dla odnalezienia własnego miejsca w świecie oraz dążenie na drodze rzetelnej pracy do osiągnięcia wielkich celów życiowych,

6. przygotowywanie się do życia w rodzinie, w społeczności lokalnej i w państwie, w duchu przekazu dziedzictwa kulturowego,

7. przygotowywanie się do rozpoznawania wartości moralnych, dokonywania wyborów i hierarchizacji wartości,

8. kształtowanie w sobie postawy dialogu, umiejętności słuchania innych i rozumienia ich poglądów.

1. Zespół umożliwia każdemu uczniowi prawo do wychowania i opieki opierając się na zasadach demokracji, sprawiedliwości, tolerancji.

2. Zespół zapewnia uczniom podtrzymywanie tożsamości narodowej i religijnej.

3. Zespół rozwija zainteresowania młodzieży przez udział w olimpiadach przedmiotowych, konkursach.

§ 5

1. Zespół realizuje zadania przez:

1. ustalenie szkolnego zestawu programów nauczania,

2. uzgodnienie z Radą Rodziców programu wychowawczego szkoły, który ujmuje w sposób całościowy treści i zadania o charakterze wychowawczo-opiekuńczym.

2. Szkolny zestaw programów nauczania i program wychowawczy tworzą spójną całość i odzwierciedlają potrzeby rozwojowe młodzieży.

3. Wewnątrzszkolne ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów jest integralną częścią procesu dydaktyczno-wychowawczego i obejmuje rozpoznanie poziomu i postępów w opanowaniu wiedzy i umiejętności oraz ocenę postaw młodzieży.

4. Realizację zadań dydaktyczno-wychowawczych powierza się zespołowi nauczycieli mających wykształcenie przedmiotowe oraz nauczycielom wychowawcom.

5. W pracy wychowawczej nauczyciele wspieraj ą zadania wychowawcze rodziców.

6. Uczniowie szczególnie uzdolnieni mogą realizować indywidualny program i tok nauczania określony odrębnymi przepisami.

7. Zespół organizuje nauczanie religii na życzenie rodziców lub uczniów.

8. Zespół prowadzi dokumentację przebiegu nauczania oraz działalności wychowawczo-opiekuńczej zgodnie z odrębnymi przepisami.

9. Dyrektor i nauczyciele zajmujący stanowiska kierownicze opracowuj ą organizację mierzenia jakości pracy ukierunkowanej na rozwój ucznia i rozwój zawodowy nauczyciela zgodnie z odrębnymi przepisami.

Rozdział III

Organy Zespołu Szkół

§ 6

1. Wspólnymi organami szkół w Zespole są:

1. Dyrektor Zespołu

2. Rada Pedagogiczna

3. Rada Rodziców

4. Samorząd Uczniowski

§ 7

1. Dyrektor Zespołu w ramach jednoosobowego kierownictwa i jednoosobowej odpowiedzialności:

1. kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą Zespołu i reprezentuje go na zewnątrz,

2. sprawuje nadzór pedagogiczny (pod warunkiem, że dyrektor Zespołu jest osobą będącą nauczycielem),

3. sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne,

4. realizuje uchwały Rady Pedagogicznej, podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących,

5. dysponuje środkami określonymi w planie finansowym Zespołu,

6. wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych,

7. kieruje pracą Rady Pedagogicznej,

8. tworzy warunki do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych Zespołu,

9. kształtuje twórczą atmosferę pracy w Zespole,

10. zapewnia pomoc nauczycielom w realizacji ich zadań oraz w doskonaleniu zawodowym,

11. przedkłada Radzie Pedagogicznej do zatwierdzenia projekty planów pracy szkoły, kieruje i składa sprawozdania z ich realizacji,

12. przedkłada Radzie Pedagogicznej - w celu podjęcia uchwały - projekty innowacji i eksperymentów pedagogicznych,

13. podejmuje decyzje w sprawie przyjmowania uczniów do szkół w Zespole oraz skreślenia z listy uczniów na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego,

14. tworzy warunki do prawidłowej realizacji Deklaracji Praw Człowieka oraz umożliwia uczniom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej,

15. tworzy warunki do rozwoju samorządnej i samodzielnej pracy uczniów i wychowanków,

16. określa zakres odpowiedzialności materialnej pracowników, zgodnie z przepisami Kodeksu Pracy, po zapewnieniu ku temu niezbędnych warunków,

17. współdziała z zakładowymi organizacjami związkowymi działającymi w szkole, w zakresie przewidzianym odrębnymi przepisami,

18. administruje zakładowym funduszem świadczeń socjalnych, zgodnie z ustalonym regulaminem,

19. zapewnia odpowiedni stan bezpieczeństwa i higieny pracy, wykonuje zadania dotyczące planowania obronnego, obrony cywilnej i powszechnej samoobrony,

20. organizuje przegląd techniczny obiektów Zespołu,

21. organizuje okresowe inwentaryzacje majątku Zespołu,

22. wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej, niezgodnych z przepisami prawa; o wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący szkołę oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny,

23. powołuje i odwołuje wicedyrektorów i inne stanowiska kierownicze po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.

24. Dyrektor szkoły ma obowiązek zdecydowanego reagowania na przejawy brutalnej agresji ze strony uczniów w stosunku do innych uczniów jak i wszystkich pracowników szkoły.

2. Dyrektor Zespołu jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami, decyduje w sprawach:

1. zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników Zespołu,

2. ustalania planów urlopów dla pracowników,

3. przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom Zespołu,

4. występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników Zespołu,

5. dokonywania oceny pracy nauczycieli zgodnie z odrębnymi przepisami.

3. Dyrektor Zespołu w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim.

4. W Zespole są powołani wicedyrektorzy, do kompetencji których należy:

1. organizowanie pracy dydaktyczno - wychowawczej i opiekuńczej,

2. inspirowanie nauczycieli do podnoszenia poziomu nauczania,

3. opieka nad nauczycielami rozpoczynającymi pracę w zawodzie,

4. sprawowanie nadzoru pedagogicznego zgodnie z obowiązującymi przepisami, w zakresie ustalonym przez dyrektora,

5. tworzenie warunków do prawidłowego procesu wychowania,

6. prowadzenie działalności opiekuńczej,

7. nadzorowanie prawidłowego prowadzenia dokumentacji przez nauczycieli oraz właściwego wykorzystywania druków szkolnych,

8. egzekwowanie przestrzegania przez uczniów i pracowników Zespołu ustalonego w Zespole porządku oraz dbałości o czystość i estetykę szkoły,

9. organizowanie wyposażenia szkoły w środki dydaktyczne i sprzęt szkolny,

10. organizacja i nadzór nad kształceniem zawodowym,

11. pełnienie obowiązków dyrektora w czasie jego nieobecności.

§ 8

1. Rada Pedagogiczna jest organem wewnętrznym szkoły powołanym do rozważania, opracowania i rozstrzygania spraw dotyczących nauczania, wychowania, opieki i administracji szkoły oraz opiniowania spraw zlecanych przez władze Zespołu.

2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Zespole. w zebraniach Rady Pedagogicznej mogą także brać udział z głosem doradczym osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej.

3. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor Zespołu.

4. Zebrania plenarne Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym semestrze w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania i promowania uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych oraz w miarę bieżących potrzeb.

5. Zebrania plenarne Rady Pedagogicznej mogą być organizowane na wniosek:

1. organu sprawującego nadzór pedagogiczny,

2. organu prowadzącego szkołę,

3. z inicjatywy przewodniczącego.

4. co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.

6. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku, zgodnie z regulaminem rady.

7. Dyrektor Zespołu przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności Zespołu.

8. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:

1. zatwierdzanie planów pracy Zespołu,

2. zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,

3. podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w Zespole,

4. ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli Zespołu,

5. podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów.

9. Rada Pedagogiczna Zespołu opiniuje:

1. organizację pracy Zespołu, w szczególności tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,

2. projekt planu finansowego Zespołu,

3. wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,

4. propozycje dyrektora Zespołu w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.

10. Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub z innego stanowiska kierowniczego w Zespole.

11. W przypadkach określonych w ust. 9 organ prowadzący szkołę albo dyrektor są zobowiązani przeprowadzić postępowanie wyjaśniające w ciągu 14 dni od otrzymania uchwały Rady Pedagogicznej.

12. Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt Statutu Zespołu albo jego zmiany.

13. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów, w obecności co najmniej połowy jej członków.

14. Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane.

15. Nauczyciele są zobowiązani do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników Zespołu.

§ 9

1. W Zespole działa Rada Rodziców, stanowiąca reprezentację rodziców uczniów szkół.

2. Zasady tworzenia Rady Rodziców uchwala ogół rodziców uczniów.

3. Rada Rodziców podejmuje zadania określone w Statucie Zespołu.

4. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym ustala;

1. zasady tworzenia i zakres działalności Rady Rodziców,

2. zasady podejmowania uchwał i wniosków,

3. zasady gromadzenia i wydatkowania funduszów,

4. zasady współdziałania z nauczycielami i dyrektorem Zespołu.

1. Rada Rodziców może występować do Rady Pedagogicznej i dyrektora Zespołu z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw Zespołu.

2. Rada Rodziców uchwala w porozumieniu z Radą Pedagogiczną program wychowawczy oraz program profilaktyki.

3. Rada Rodziców opiniuje program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły.

4. Rada Rodziców opiniuje projekt planu finansowego składanego przez Dyrektora szkoły

5. W celu wspierania działalności statutowej Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł Zasady wydatkowania funduszów Rady Rodziców określa regulamin.

6. Rodzice i nauczyciele współdziałaj ą ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia młodzieży.

7. Rodzice mają prawo do:

1. informacji o zadaniach i zamierzeniach dydaktyczno — wychowawczych w danej klasie i szkole,

2. informacji o przepisach dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów,

3. uzyskania w każdym czasie rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce,

4. uzyskania informacji w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swych dzieci,

5. wyrażania i przekazywania opinii sprawującemu nadzór pedagogiczny na temat pracy szkoły.

8. Częstotliwość organizowania spotkań z rodzicami w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze nie powinna być rzadsza niż raz na kwartał.

9. Rodzice (opiekunowie) są głównym partnerem szkoły w realizacji procesu wychowawczego. z tej racji ponoszą współodpowiedzialność za postawy własnych dzieci.

10. W celu wymiany informacji na temat dziecka organizowane są spotkania z rodzicami w każdą pierwszą środę miesiąca.

11. Wychowawca klasy organizuje zebrania klasowe nie rzadziej niż raz na kwartał, w celu wymiany informacji i dyskusji na tematy wychowawcze.

§ 10

1. W szkole działa Samorząd Uczniowski zwany dalej „samorządem”. Stanowi on reprezentację uczniów powołaną do rozwijania ich samorządności, kształtowania postaw, wdrażania do świadomej dyscypliny, samokontroli i odpowiedzialności za postępowanie swoje i swoich kolegów.

2. Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły.

3. Zasady wybierania i działania organów Samorządu Uczniowskiego określa regulamin uchwalany przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Organy Samorządu Uczniowskiego są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.

4. Regulamin Samorządu Uczniowskiego nie może być sprzeczny ze Statutem Zespołu.

5. Samorząd uczniowski może przedstawiać Radzie Pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach dotyczących szkoły.

6. Samorząd ma prawo do:

1. zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami,

2. jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,

3. organizacji życia szkolnego, umożliwiającego zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań,

4. redagowania i wydawania gazety szkolnej,

5. organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem Zespołu,

6. wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu Uczniowskiego,

7. opiniowania projektu statutu szkoły,

8. opiniowania innowacji pedagogicznych,

9. powoływania za zgodą dyrektora stowarzyszeń i organizacji (z wyjątkiem partii i organizacji politycznych), których celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzanie i wzbogacanie form działalności pedagogicznej, wychowawczej i opiekuńczej.

§ 11

1. W Zespole może działać Rada Zespołu. Powstanie Rady Zespołu organizuje dyrektor na łączny wniosek Samorządu Uczniowskiego i Rady Rodziców.

2. Organy szkoły współpracują ze sobą oraz mają możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji.

3. Dyrektor zapewnia bieżącą wymianę informacji o podejmowanych i planowanych działaniach lub decyzjach pomiędzy organami szkoły.

4. Sytuacje konfliktowe organy szkoły rozwiązują wewnątrz szkoły, chyba, że zaistnieje potrzeba odwołania się do organów spoza szkoły.

5. W przypadku braku możliwości załatwienia spraw spornych organy Zespołu zgłaszają problem do dyrektora, o ile ten nie jest stroną w sporze. Dyrektor rozpatruje sprawę i powiadamia o podjętych działaniach zainteresowane strony.

6. Jeżeli w sporze między organami uczestniczy dyrektor, to strony mogą zwrócić się z wnioskiem o rozpatrzenie sporu do organu prowadzącego lub sprawującego nadzór pedagogiczny. Organ prowadzący i organ sprawujący nadzór pedagogiczny rozstrzyga w sprawach dotyczących zakresu ich kompetencji.

7. Zasady organizacji i funkcjonowania poszczególnych organów szkoły określają szczegółowo ich regulaminy stanowiące załącznik do Statutu Zespołu.

8. Rozwiązywaniem spraw konfliktowych między organami szkoły zajmuje się komisja złożona z członków Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców, Samorządu Uczniowskiego. Szczeblem odwoławczym jest dyrektor, którego decyzja jest ostateczna.

Rozdział IV

Organizacja Zespołu

§ 12

1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych, przerw świątecznych, ferii zimowych i letnich oraz terminy egzaminów maturalnych i egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.

2. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Zespołu opracowany przez dyrektora Zespołu, z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania - do dnia 30 kwietnia każdego roku.

3. Arkusz organizacji Zespołu zatwierdza organ prowadzący szkołę po zaopiniowaniu przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny.

4. W arkuszu organizacji Zespołu zamieszcza się:

1. Liczbę pracowników Zespołu, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze.

2. Liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli.

3. Liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący Zespół.

4. Liczbę godzin kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący.

1. Podstawową jednostką organizacyjną Zespołu jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania, zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem wybranym i dopuszczonym do użytku szkolnego.

2. Przeciętna liczba uczniów w oddziale powinna w zasadzie wynosić 25 - 35. Nie tworzy się nowych oddziałów tej samej klasy, jeśli średnia liczba w każdym z tych oddziałów byłaby niższa niż 18.

3. Za zgodą organu prowadzącego Zespół mogą być tworzone oddziały liczące mniej niż 18 uczniów.

4. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji Zespołu dyrektor Zespołu, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację zajęć edukacyjnych.

5. Nauka w klasach odbywa się na podstawie planu nauczania zgodnego z rozporządzeniem o ramowych planach nauczania w szkołach publicznych.

6. Szkolny plan nauczania ustala dyrektor Zespołu.

7. Nauka w klasach odbywa się zgodnie z programem wpisanym do szkolnego zestawu programów nauczania.

8. Zajęcia wychowania do życia w rodzinie są realizowane zgodnie z odrębnymi przepisami.

§ 13

1. Dyrektor Zespołu powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej „wychowawcą".

2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest, by w miarę możliwości wychowawca prowadził swój oddział przez cały tok nauczania.

3. Rodzice i uczniowie mogą mieć wpływ na dobór bądź zmianę nauczyciela wychowawcy wyrażony większością głosów.

4. Wniosek rodziców i uczniów winien być rozpatrzony przez dyrektora Zespołu w ciągu 30 dni od daty jego wpłynięcia.

5. Tok postępowania wyjaśniającego obejmuje analizę przyczyn uzasadniających zmianę wychowawcy.

6. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym.

7. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.

8. Godzina lekcyjna zajęć praktycznych trwa 55 minut.

9. Niektóre zajęcia obowiązkowe, np. wychowanie fizyczne, zajęcia fakultatywne, specjalistyczne, nauczanie języków obcych, elementów informatyki oraz koła zainteresowań i inne zajęcia nadobowiązkowe, mogą być prowadzone poza systemem klasowo - lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych, międzyklasowych i międzyszkolnych, a także podczas wycieczek i imprez.

10. Liczba uczestników kół i zespołów zainteresowań oraz innych zajęć nadobowiązkowych, finansowanych z budżetu organu prowadzącego, nie może być niższa niż 15 uczniów.

11. Na zajęciach fakultatywnych organizowanych w grupach międzyklasowych, międzyoddziałowych i międzyszkolnych liczba uczniów nie może być niższa niż 15.

12. Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów wyższych szkół kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne, na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy dyrektorem szkoły a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą, za zgodą poszczególnych nauczycieli.

13. Wyboru programu nauczania ogólnego dokonuje nauczyciel prowadzący zajęcia określone planem nauczania, spośród programów wpisanych do wykazu programów nauczania, uwzględniając możliwości i zainteresowania uczniów oraz wyposażenie szkoły.

14. Nauczyciel może opracować własny program, samodzielnie lub z wykorzystaniem programów wpisanych do wykazu.

15. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale ustalają szkolny zestaw programów nauczania ogólnego, na który składają się programy dla poszczególnych zajęć edukacyjnych.

16. Program nauczania ogólnego opracowany samodzielnie przez nauczyciela może zostać wprowadzony do szkolnego zestawu programów po uzyskaniu pozytywnej opinii nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego, posiadającego wykształcenie wyższe z dziedziny wiedzy zgodnej z zakresem treści nauczania, które program obejmuje.

17. Szkolny zestaw programów musi uwzględniać całość podstawy programowej dla danego etapu edukacyjnego.

18. Szkolny zestaw programów dopuszcza do użytku szkolnego dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców.

19. Uczeń Zespołu może otrzymać zezwolenie na indywidualny program lub tok nauki. Tryb uzyskiwania zezwolenia określają odrębne przepisy.

20. Nauczanie języków obcych może być organizowane w zespołach międzyoddziałowych, z uwzględnieniem poziomu umiejętności językowych uczniów.

21. Dyrektor Zespołu, w porozumieniu z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim, z uwzględnieniem zainteresowań uczniów oraz możliwości organizacyjnych, kadrowych i finansowych, wyznacza na początku etapu edukacyjnego dla danego oddziału lub zespołu od 2 do 4 przedmiotów, ujętych w podstawie programowej w zakresie rozszerzonym.

22. Obowiązek opieki nad uczniami spoczywa na wszystkich pracownikach szkoły, w szczególności: w czasie lekcji - na nauczycielu prowadzącym, w czasie imprez i przerw - na wyznaczonych nauczycielach dyżurujących, w czasie wycieczek — na opiekunach.

§ 14

1. Biblioteka szkoły jest pracownią służącą do:

1. realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów oraz pogłębiania ich wiedzy.

2. realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i profilaktycznych Zespołu,

3. doskonalenia warsztatu pracy nauczyciela,

4. popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz w miarę możliwości wiedzy o regionie

1. Z biblioteki mogą korzystać:

1. uczniowie,

2. nauczyciele i pracownicy szkoły,

3. rodzice uczniów uczęszczających do szkoły,

4. studenci odbywający praktykę pedagogiczną w szkole.

1. Biblioteka szkolna gromadzi księgozbiór i inne materiały edukacyjne oraz posiada komputery z dostępem do Internetu. w bibliotece utworzony jest dział popularno - naukowy umożliwiający uczniom poszukiwanie, porządkowanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł.

2. W bibliotece funkcjonuje czytelnia. Godziny otwarcia czytelni są dostosowane do potrzeb uczniów i nauczycieli. Uczniowie, nauczyciele i rodzice mogą korzystać z dwóch form udostępniania zbiorów: wypożyczanie poza bibliotekę i korzystanie w czytelni. Biblioteka jest otwarta także w czasie zebrań i konsultacji dla rodziców.

3. W bibliotece znajduje się dostępny dla nauczycieli, uczniów i rodziców Statut Zespołu, program wychowawczy i program profilaktyki oraz wymagania edukacyjne z poszczególnych przedmiotów, opracowane przez nauczycieli Zespołu.

4. Prawa i obowiązki czytelników określa regulamin biblioteki.

5. Pomieszczenia biblioteki szkolnej powinny umożliwiać:

1. gromadzenie i opracowywanie zbiorów,

2. korzystanie ze zbiorów w czytelni i wypożyczanie ich poza bibliotekę,

3. prowadzenie przysposobienia czytelniczo - informacyjnego uczniów.

8. Godziny pracy biblioteki powinny umożliwiać dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.

9. Do zadań nauczyciela bibliotekarza należy:

1. w zakresie pracy pedagogicznej z czytelnikiem:

1. udostępnianie książek, czasopism i innych materiałów bibliotecznych czytelnikom,

2. propagowanie wśród uczniów, nauczycieli i rodziców zbiorów biblioteki i czytelnictwa,

3. kierowanie zajęciami uczniowskiego aktywu bibliotecznego,

4. współpraca z bibliotekami pozaszkolnymi,

5. udzielanie porad czytelnikom,

6. przygotowywanie materiałów i wniosków do analizy na zebrania Rady Pedagogicznej;

1. w zakresie organizacji i techniki bibliotecznej:

1. planowanie pracy biblioteki, prowadzenie ewidencji zajęć,

2. racjonalne gospodarowanie funduszami przeznaczonymi na działalność biblioteki,

3. gromadzenie zbiorów,

4. troska o zabezpieczenie i konserwację księgozbioru,

5. ewidencja zbiorów, inwentaryzacja oraz odpisywanie ubytków,

6. opracowanie biblioteczne zbiorów,

7. organizacja, udostępnianie zbiorów, prowadzenie kontroli wypożyczeń oraz statystyki,

8. właściwe urządzenie i wykorzystanie pomieszczenia bibliotecznego oraz troska o estetykę wnętrza biblioteki,

9. protokolarne przejęcie biblioteki od poprzednika lub przekazanie następcy zgodnie z przepisami oraz udział w inwentaryzacji zbiorów.

§ 15

1. Do realizacji celów statutowych Zespół zapewnia w miarę możliwości korzystanie z:

1. pomieszczeń do nauki z niezbędnym wyposażeniem,

2. biblioteki,

3. pomieszczeń administracyjno - gospodarczych,

4. szatni,

5. archiwum,

6. pomieszczeń do działalności organizacji uczniowskich .

Rozdział V

Nauczyciele i inni pracownicy Zespołu Szkół

§ 16

1. W Zespole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników ekonomicznych, administracyjnych i pracowników obsługi.

2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w ust. 1, określają odrębne przepisy

§ 17

1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.

2. Do obowiązków nauczyciela należy w szczególności:

1. dbanie o życie, zdrowie i bezpieczeństwo powierzonych mu uczniów,

2. poznanie osobowości, warunków życia i stanu zdrowia uczniów, poznanie i kształtowanie uzdolnień, zainteresowań oraz pozytywnych cech charakteru,

3. rzetelne i systematyczne przygotowanie się do zajęć lekcyjnych (nauczyciele do pierwszej oceny pracy zobowiązani są do pisania konspektów lekcji) i pozalekcyjnych zgodnie z zasadami współczesnej dydaktyki,

4. organizowanie i planowanie (plany pracy dydaktycznej i wychowawaczej) prawidłowego przebiegu procesu dydaktycznego i wychowawczego

5. doskonalenie zawodowe, troska o warsztat pracy i wyposażenie pracowni,

6. tworzenie warunków do aktywnego i twórczego udziału uczniów w procesie dydaktyczno-wychowawczym przez wdrażanie do samodzielnego myślenia,

7. kształtowanie umiejętności dobrze zorganizowanej pracy indywidualnej i zespołowej,

8. kształtowanie postaw patriotycznych, obywatelskich i pro-społecznych oraz wdrażanie do czynnego uczestnictwa w życiu szkoły, rodziny, środowiska i kraju,

9. upowszechnianie samorządności jako metody wychowawczej,

10. ochrona uczniów przed skutkiem demoralizacji i uzależnienia; organizowanie niezbędnej opieki profilaktyczno-resocjalizacyjnej,

11. wspieranie rozwoju psychicznego uczniów,

12. bezstronność i obiektywizm w ocenianiu uczniów,

13. udzielanie pomocy w przezwyciężeniu niepowodzeń szkolnych,

14. sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów.

15. zapoznanie ucznia z zasadami bhp

16. opracowania regulaminów zachowania w pracowniach,

17. pełnienia dyżurów zgodnie z ustalonym przez dyrektora harmonogramem i regulaminem dyżurów.

3. Nauczyciel odpowiada za bezpieczeństwo ucznia podczas lekcji, przerw śródlekcyjnych, wycieczek szklonych, zajęć pozalekcyjnych oraz innych imprez organizowanych przez szkołę.

4. Nauczyciel pełniący zastępstwo za nieobecnego nauczyciela zobowiązany jest też do pełnienia dyżuru zgodnie z harmonogramem opracowanym dla nieobecnego nauczyciela.

5. Zadaniem każdego nauczyciela jest także czuwanie nad prawidłowym stylem spędzania przerw przez uczniów, np. zwracanie uwagi na kulturalną postawę, wychodzenie uczniów z klasy, spędzanie długich przerw na boisku szkolnym, na niedopuszczalność palenia papierosów, dewastacji mienia szkolnego.

6. Wszyscy nauczyciele mają obowiązek wprowadzać do tematyki swego przedmiotu elementy programu wychowawczego naszej szkoły.

7. Obowiązkiem każdego nauczyciela jest każdorazowe reagowanie na dostrzeżone dobro i zło w szkole jak i poza nią. Pozytywne zachowania uczniów winny być szeroko promowane. Zastrzeżenia do zachowania uczniów pracownicy mają obowiązek zgłaszać do wychowawcy klasy.

8. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (opiekunów prawnych) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę w następującym trybie:

1. ocenę cząstkową - rodzicom w formie ustnej podczas spotkań z rodzicami w ramach „pierwszej środy miesiąca” po jej otrzymaniu, a uczniom podczas zajęć lekcyjnych.

2. ocen semestralną lub roczną w terminie 3 dni w formie pisemnej po pisemnym wniosku w terminie nieprzekraczającym trybu odwoławczego.

1. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia są udostępniane do wglądu uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) w następującym trybie:

1. uczniom podczas zajęć omawiających prace pisemnie i inną dokumentację dotyczącą oceniania, a w razie nieobecności na pierwszych zajęciach ucznia po nieobecności.

2. rodzicom podczas ustalonego spotkania z nauczycielem danego przedmiotu lub spotkań z rodzicami w ramach „pierwszej środy miesiąca” po ich ocenieniu i omówieniu.

§ 18

1. Nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych tworzą zespoły przedmiotowe.

2. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje prowadzący powołany przez dyrektora Zespołu.

3. Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują:

1. zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania, korelowania treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgodnienia decyzji w sprawie wyboru programów nauczania,

2. wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania wyników nauczania,

3. organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli,

4. współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych, szkolnych, a także w uzupełnianiu ich wyposażenia,

5. wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych, eksperymentalnych programów nauczania.

4. W Zespole działają następujące komisje szkolne:

1. komisja przedmiotów humanistycznych,

2. komisja przedmiotów informatycznych,

3. komisja przedmiotów żywieniowych,

4. komisja przedmiotów agroekonomicznych,

5. komisja przedmiotów matematyczno - fizycznych,

6. komisja przedmiotów przyrodniczych,

7. komisja przedmiotów sportowo obronnych,

8. komisja języków obcych,

9. zespól wychowawców klasowych i pedagogów.

1. Pracą komisji szkolnej kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora Zespołu.

2. Cele i zadania komisji szkolnych obejmują:

1. zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania, korelowania treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgodnienia decyzji w sprawie wyboru programów nauczania,

2. organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli,

3. współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych, szkolnych, a także w uzupełnianiu ich wyposażenia,

4. wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych, eksperymentalnych programów nauczania.

§ 19

1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności:

1. tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie,

2. inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,

3. podejmowanie działań umożliwiających rozwiązanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.

2. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 1.:

1. otacza indywidualną opieką każdego z uczniów,

2. planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami:

1. różne formy życia zespołowego rozwijające jednostki i inspirujące zespół uczniowski,

2. ustala treści i formy zajęć tematycznych na godziny do dyspozycji wychowawcy,

3. współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie, uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy to zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych jak i z różnymi trudnościami),

4. utrzymuje kontakty z rodzicami uczniów w celu:

1. poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci,

2. współdziałania z rodzicami, tzn. okazywanie im pomoc w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci i otrzymywanie od nich pomoc w swoich działaniach,

3. włączanie ich w sprawy życia klasy i szkoły,

5. współpracuje ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych, oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów.

1. Do obowiązków wychowawcy klasowego w szczególności należy:

1. organizowanie zajęć zespołu klasowego, kształtowanie atmosfery dobrej pracy, życzliwości, koleżeństwa i przyjaźni wobec uczniów,

2. współdziałanie z nauczycielami uczącymi w klasie, której jest wychowawcą, dla doskonalenia procesu dydaktyczno-wychowawczego, z pielęgniarką szkolną i rodzicami w celu wczesnego wykrywania chorób i skutecznego ich zwalczania,  ochrony przed skutkami demoralizacji środowiska oraz eliminowania przyczyn społecznego niedostosowania,

3. inicjowanie pomocy uczniom mającym trudności w nauce, otoczenie opieką uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej i losowej oraz zorganizowanie niezbędnej pomocy w tym zakresie, prowadzenie działalności w celu zapewnienia dożywiania,

4. systematyczne informowanie rodziców o postępach w nauce, trudnościach rozwojowych i zachowaniu uczniów na terenie szkoły oraz zorganizowanie wzajemnych kontaktów między nauczycielami, rodzicami i dyrekcją szkoły,

5. współpraca z Radą Pedagogiczną, rodziną i radą klasową w realizacji zadań dydaktyczno-wychowawczych, prowadzenie działań dla upowszechnienia kultury pedagogicznej wśród rodziców,

6. inspirowanie i organizowanie środowiska wychowawczego na rzecz szkoły i prowadzenie do możliwie jak najpełniejszej integracji szkoły ze środowiskiem,

7. organizowanie procesu orientacji zawodowej,

8. inicjowanie samorządnej działalności uczniów przez stworzenie warunków do statutowej działalności organizacji uczniowskich i młodzieżowych oraz sprawowanie opieki nad samorządem klasowym,

9. systematyczne oddziaływanie na wychowanków w celu kształtowania ich poczucia odpowiedzialności za własne czyny, wyrabianie pożądanych postaw społecznych i obywatelskich nacechowanych zdolnością dostrzegania i rozwiązywania problemów środowiska,

10. wyrabianie u uczniów trwałych nawyków uczestnictwa w życiu szkoły i zajęciach pozalekcyjnych oraz współdziałanie w organizacji wypoczynku uczniów,

11. czuwanie nad realizacją obowiązku szkolnego,

12. prowadzenie określonej przepisami dokumentacji pracy dydaktyczno-wychowawczej w klasie,

13. odbywanie comiesięcznych spotkań z rodzicami, którzy chcą uzyskać informację o zachowaniu się uczniów na poszczególnych lekcjach,

14. konsultowanie z nauczycielami poszczególnych przedmiotów zwolnień uczniów z zajęć,

2. Wychowawca ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej właściwych placówek i instytucji oświatowych i naukowych poprzez:

1. udział w konferencjach metodycznych,

2. systematyczne wzbogacanie zbiorów bibliotecznych w pozycje dotyczące pracy wychowawcy klasowego.

3. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności:

1. dobór i modyfikowanie w miarę potrzeb zestawów programów dla danego oddziału

2. planowanie, realizacja i ewaluacja ścieżek edukacyjnych w danym oddziale

3. diagnozowanie i usprawnianie wewnątrzszkolnego systemu oceniania, w tym przedmiotowego systemu oceniania, szkolnego programu wychowawczego oraz programu profilaktyki

4. analizowanie wyników zewnętrznego oceniania

5. opracowywanie indywidualnych programów dla uczniów/wychowanków ze specjalnymi pogrzebami edukacyjnymi

6. opiniowanie proponowanych przez wychowawcę ocen z zachowania w danym oddziale,

7. analizowanie postępów i osiągnięć uczniów z danego oddziału

8. doskonalenie swej pracy poprzez konsultacje, wymianę doświadczeń, otwarte zajęcia, lekcje koleżeńskie, opracowywanie narzędzi badawczych

9. zespołowe diagnozowanie, ewoluowanie wybranych obszarów wynikających z wewnętrznego planu mierzenia

10. wspieranie nauczycieli ubiegających się o stopień awansu zawodowego

§ 20

1. Pracownicy ekonomiczni, administracyjni i obsługi wykonują zadania służące prawidłowemu funkcjonowaniu Zespołu, a w szczególności są odpowiedzialni za:

1. prowadzenie rachunkowości budżetowej oraz realizowanie planu dochodów i wydatków budżetowych zgodnie z obowiązującymi przepisami,

2. prowadzenie dokumentacji uczniowskiej i akt osobowych pracowników zgodnie z obowiązującymi przepisami,

3. użytkowanie i ochronę przed zniszczeniem środków rzeczowych stanowiących majątek Zespołu,

4. utrzymanie stanu higieniczno-sanitarnego pomieszczeń użytkowanych przez Zespół,

5. wykonywanie zadań określonych zakresem czynności na poszczególnych stanowiskach zgodnie z regulaminem pracy,

6. przestrzeganie obowiązujących przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przeciwpożarowych określonych odrębnymi przepisami.

7. dbanie o życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów przebywających na terenie szkoły

1. Liczba zatrudnionych pracowników niepedagogicznych może być zmieniona w zależności od potrzeb i możliwości finansowych Zespołu.

2. Zadaniem każdego pracownika jest także czuwanie nad prawidłowym stylem spędzania przerw przez uczniów, np. zwracanie uwagi na kulturalną postawę, wychodzenie uczniów z klasy, spędzanie długich przerw na boisku szkolnym, na niedopuszczalność palenia papierosów, dewastacji mienia szkolnego.

3. Obowiązkiem każdego pracownika jest każdorazowe reagowanie na dostrzeżone dobro i zło w szkole jak i poza nią. Pozytywne zachowania uczniów winny być szeroko promowane. Zastrzeżenia do zachowania uczniów pracownicy mają obowiązek zgłaszać do wychowawcy klasy.

Rozdział VI

Wewnątrzszkolny System Oceniania

Szkoły dla młodzieży

§ 21

Sprawy sporne wynikające z funkcjonowania Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania (w dalszej części zwanego: WSO) między szkołą a uczniami i ich rodzicami (prawnymi opiekunami) rozstrzygają organy sprawujące nadzór pedagogiczny i organ prowadzący szkołę.

§ 22

1. Ocenianiu podlegają:

1. osiągnięcia edukacyjne ucznia;

2. zachowanie ucznia.

2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach, i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę.

3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.

4. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego.

5. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

1. informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie;

2. udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;

3. motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;

4. dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;

5. umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno - wychowawczej.

1. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

1. formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;

2. ustalanie kryteriów oceniania zachowania;

3. ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych w danej szkole;

4. przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;

5. ustalanie rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali, o której mowa w § 5 ust. 1 i § 15 ust. 3;

6. ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;

7. ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.

2. WSO jest integralną częścią Statutu Zespołu Szkół Nr 3.

§ 23

1. Z propozycją WSO zapoznaje się Radę Rodziców i Samorząd Uczniowski oczekując opinii i propozycji zmian.

2. Uczniowie i rodzice (prawni opiekunowie) powinni być poinformowani o zasadach funkcjonowania WSO na początku każdego roku szkolnego:

1. uczniowie na pierwszych godzinach wychowawczych,

2. rodzice (opiekunowie) na pierwszym zebraniu.

1. Rodzice (prawni opiekunowie) są zobowiązani uczestniczyć w zebraniu, na którym zostaną poinformowani o wymaganiach edukacyjnych z poszczególnych przedmiotów.

2. Fakt zapoznania z zasadami WSO uczniów i rodziców (opiekunów) stwierdza podpisem w dzienniku lekcyjnym wychowawca klasy.

§ 24

1. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).

2. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (opiekunów prawnych) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę w następującym trybie:

1. ocenę cząstkową - rodzicom w formie ustnej podczas spotkań z rodzicami w ramach „pierwszej środy miesiąca” po jej otrzymaniu, a uczniom podczas zajęć lekcyjnych.

2. ocen semestralną lub roczną w terminie 3 dni w formie pisemnej po pisemnym wniosku w terminie nieprzekraczającym trybu odwoławczego.

1. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia są udostępniane do wglądu uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) w następującym trybie:

1. uczniom podczas zajęć omawiających prace pisemnie i inną dokumentację dotyczącą oceniania, a w razie nieobecności na pierwszych zajęciach ucznia po nieobecności.

2. rodzicom podczas ustalonego spotkania z nauczycielem danego przedmiotu lub spotkań z rodzicami w ramach „pierwszej środy miesiąca” po ich ocenieniu i omówieniu.

2. Sposoby przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.

1. Zebrania z rodzicami.

2. Pierwsza środa miesiąca - dzień otwarty dla rodziców (prawnych opiekunów) w ustalonych godzinach.

3. Indywidualne spotkania z rodzicami z inicjatywy nauczycieli lub rodziców (prawnych opiekunów).

3. Nauczyciel jest obowiązany dokumentować przebieg przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.

§ 25

1. Roczne i śródroczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się w stopniach według następującej skali:

1. stopień celujący - 6;

2. stopień bardzo dobry - 5;

3. stopień dobry - 4;

4. stopień dostateczny - 3;

5. stopień dopuszczający - 2;

6. stopień niedostateczny - 1,

2. Postępy uczniów odzwierciedlają zapisy w dzienniku lekcyjnym w postaci stopni, wg skali przyjętej zgodnie z ust. 1.

3. Oceny wyrażone w stopniach dzieli się na:

1. śródroczne i roczne - określające poziom wiadomości i umiejętności ucznia przewidzianych w programie nauczania na dany semestr (rok szkolny).

2. cząstkowe - określające poziom wiadomości i umiejętności ucznia w zakresie zrealizowanej części materiału. Uczeń może je otrzymać za: ćwiczenia praktyczne, odpowiedzi ustne, prace pisemne tj. sprawdziany, kartkówki, referaty, testy własne i inne ustalone przez komisje przedmiotowe i nauczycieli uczących danego przedmiotu.

1. W ocenach bieżących dopuszcza się stosowanie plusów.

2. Należy kłaść szczególny nacisk na systematyczność, rytmiczność i obiektywizm w ocenianiu.

3. Szczegółowe kryteria oceniania określają przedmiotowe systemy oceniania opracowane przez komisje przedmiotowe.

4. Przy ustaleniu ocen z wychowania fizycznego i technologii informacyjnej należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

5. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.

6. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii.

7. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony".

§ 26

1. Nauczyciele i wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informują uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) wg procedury (§ 26 ust. 4 i 5) o:

1. wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;

2. sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;

3. warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.

1. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

3. Informacja dla rodziców (prawnych opiekunów) winna być przekazana nie później niż do 20 września.

4. Procedura powiadamiania rodziców o wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego programu nauczania.

1. Informacja przekazywana jest przez nauczyciela prowadzącego dane zajęcia edukacyjne na początku roku szkolnego.

2. Rodzic własnoręcznym podpisem potwierdza znajomość wymagań edukacyjnych.

3. Podczas pierwszego zebrania z rodzicami wychowawcza klasy sporządza zbiorczą listę potwierdzeń rodziców o zapoznaniu się z wymaganiami edukacyjnymi z poszczególnych przedmiotów.

4. W przypadku nieobecności rodzica (prawnego opiekuna) wychowawca ma obowiązek otrzymać pisemne potwierdzenie o znajomości wymagań edukacyjnych i odnotować ten fakt w zbiorczej liście potwierdzeń do 20 września.

5. Procedura powiadamiania rodziców (prawnych opiekunów) o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

1. Podczas pierwszego zebrania z rodzicami wychowawcza klasy informuje rodziców o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

2. Sporządza zbiorczą listę potwierdzeń rodziców o zapoznaniu się z wymaganiami edukacyjnymi z poszczególnych przedmiotów.

3. W przypadku nieobecności rodzica (prawnego opiekuna) wychowawca ma obowiązek otrzymać pisemne potwierdzenie o znajomości przepisów zawartych w WSO i zasadach oceny z zachowania i odnotować ten fakt w zbiorczej liście potwierdzeń do 20 września.

§ 27

1. Rok szkolny w Zespole Szkół Nr 3 w Łukowie dzieli się na dwa semestry. Semestr i kończy się wraz z końcem pierwszego pełnego tygodnia miesiąca stycznia. Klasyfikacja śródroczna i roczna podsumowuje osiągnięcia ucznia.

2. Rady klasyfikacyjne śródroczne powinny odbywać się nie wcześniej niż tydzień przed zakończeniem semestru uwzględniając organizację roku szkolnego opracowaną przez Kuratorium Oświaty w Lublinie.

3. Rada klasyfikacyjna roczna powinna odbywać się nie wcześniej niż tydzień przed zakończeniem roku szkolnego.

4. Sprawdzanie osiągnięć edukacyjnych winno odbywać się w oparciu o różne źródła:

• obserwacja ucznia podczas zajęć lekcyjnych,

• prace średnio i długoterminowe,

• projekty,

• prace pisemne oraz testy,

• indywidualne i grupowe ćwiczenia praktyczne,

• egzaminy,

• odpowiedzi ustne,

• prace domowe,

• aktywność.

§ 28

1. W tygodniu mogą odbywać się maksymalnie 3 sprawdziany pisemne, niebędące sprawdzianami semestralnymi, w ciągu dnia zaś tylko jeden.

2. Nauczyciel zobowiązany jest poinformować uczniów o sprawdzianie z tygodniowym wyprzedzeniem i zaznaczyć ten zamiar w dzienniku lekcyjnym.

3. Praca pisemna powinna być sprawdzona i oceniona w terminie 14 dni.

4. W przypadku nieobecności ucznia na sprawdzianie lub oceny niedostatecznej ze sprawdzianu wprowadza się obowiązek poprawy oceny w terminie do 14 dni.

5. W przypadku, gdy liczba ocen niedostatecznych ze sprawdzianu przeprowadzonego w klasie według wyżej wymienionych ustaleń przekracza 50% należy uzupełnić materiał i przeprowadzić sprawdzian poprawkowy - zasada ta nie dotyczy tzw. kartkówki opisanej w ust. 7.

6. Dokumentacja dotycząca oceniania ucznia ma być przechowywana do momentu ustania trybu odwoławczego. Uczeń i jego rodzice (opiekunowie) mogą otrzymać je do wglądu.

7. Dopuszcza się formę pisemną sprawdzenia przygotowania się uczniów do lekcji - tzw. kartkówka.

§ 29

1. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne, o których mowa w § 26 ust. 1 pkt 1, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, z zastrzeżeniem ust. 2 i 3.

2. Zespół klasowy wraz z pedagogiem szkolnym na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagigcznej opracowuje dla danego ucznia indywidualny zestaw wymagań.

3. Wymagania powyższe powinny być przekazane w formie pisemnej dyrektorowi szkoły celem dołączenia do dokumentacji przebiegu nauczania danego ucznia.

4. Dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w § 6 ust. 1 pkt 1, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, następuje także na podstawie opinii niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, o której mowa w art. 71b ust. 3b ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, zwanej dalej "ustawą", z zastrzeżeniem ust. 3.

5. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w § 26 ust. 1 pkt 1, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

6. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, spełniającej warunki, o których mowa w art. 71b ust. 3b ustawy, zwalnia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego, z zastrzeżeniem ust. 2. Zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia w danym typie szkoły.

7. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

8. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony".

§ 30

1. Śródroczne i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, z zastrzeżeniem ust. 3 i 4, a śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania - wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.

2. Śródroczne i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna edukacyjnych dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy) ani na ukończenie szkoły.

3. Śródroczną i roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z zajęć praktycznych i praktyk zawodowych ustala:

1. w przypadku organizowania praktycznej nauki zawodu u pracodawcy i w indywidualnych gospodarstwach rolnych - nauczyciel praktycznej nauki zawodu, instruktor praktycznej nauki zawodu, opiekun praktyk zawodowych lub kierownik praktycznej nauki zawodu;

2. w pozostałych przypadkach - nauczyciel praktycznej nauki zawodu, instruktor praktycznej nauki zawodu lub kierownik praktycznej nauki zawodu.

4. W terminie minimum tygodnia przed rocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym rady pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są obowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego rocznych (semestralnych) ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania, a w przypadku oceny niedostatecznej bądź nagannej z zachowania w terminie minimum 2 tygodni.

5. Informacja powinna dotrzeć do rodziców na zebraniu, które winno się odbyć nie później niż tydzień przed rocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym rady pedagogicznej. Fakt poinformowania, rodzic potwierdza podpisem w dokumentacji wychowawcy klasy. Rodzic, który nie uczestniczył w zebraniu przyjmuje do wiadomości zaproponowaną ocenę przez nauczyciela. W sytuacji oceny niedostatecznej czy oceny nagannej z zachowania w przypadku braku kontaktu rodziców ze szkołą wychowawca powiadamia rodziców (opiekunów prawnych) listem poleconym w terminie minimum 2 tygodni przed rocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym rady pedagogicznej.

6. Fakt poinformowania ucznia winien być potwierdzony jego podpisem w dokumentacji pedagogicznej nauczyciela przedmiotu.

7. Ocena roczna (semestralna) i śródroczna może być wystawiona z minimum trzech ocen cząstkowych przy wymiarze 1 godziny tygodniowo danego przedmiotu, w pozostałych przypadkach z minimum czterech ocen cząstkowych, które to oceny winny być odzwierciedleniem bieżącej i systematycznej obserwacji postępów ucznia w nauce. Ocena roczna (semestralna) i śródroczna nie może być ustalona jako średnia arytmetyczna ocen cząstkowych.

8. Ocena roczna z danego przedmiotu polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w całym roku szkolnym.

§ 31

1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

3. W przypadku nieklasyfikowania z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności Rada Pedagogiczna nie wyraża zgody na egzamin klasyfikacyjny.

4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:

1. realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny program lub tok nauki;

2. spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.

5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, plastyka, muzyka i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.

6. Uczniowi, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny zachowania.

7. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z zastrzeżeniem ust. 8.

8. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki, technologii informacyjnej i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

9. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

10. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 2, i 4 pkt 1, przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.

11. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, przeprowadza komisja, powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą.

W skład komisji wchodzą:

1. dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji;

2. nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy.

12. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami), liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia. ( Nie więcej niż dwa egzaminy w ciągu dnia)

13. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze obserwatorów - rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.

14. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności:

1. imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w ust. 10, a w przypadku egzaminu klasyfikacyjnego przeprowadzanego dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt 2 - skład komisji;

2. termin egzaminu klasyfikacyjnego;

3. zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne;

4. wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.

15. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

16. Dla ucznia szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe, nieklasyfikowanego
    z zajęć praktycznych z powodu usprawiedliwionej nieobecności, szkoła organizuje zajęcia umożliwiające uzupełnienie programu nauczania i ustalenie śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć praktycznych.

17. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”.

18. Pytania (ćwiczenia, zadania praktyczne) egzaminacyjne ustala egzaminator. Stopień trudności pytań (zadań, ćwiczeń) winien być różny i odpowiadać kryteriom ocen ustalonych przez nauczyciela i obowiązujących w danym semestrze lub roku szkolnym. Ocenę ustala się zgodnie z kryteriami ocen obowiązujących z tego przedmiotu.

19. Procedura egzaminu klasyfikacyjnego ucznia niesklasyfikowanego z powodu usprawiedliwionej nieobecności na zajęciach powyżej połowy czasu przeznaczonego na zajęcia.

1. Wychowawca w uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) uzgadnia termin egzaminu klasyfikacyjnego w ciągu 7 dni od zakończenia semestru (nieklasyfikowanie śródroczne) i do 15 lipca (nieklasyfikowanie roczne).

2. Wychowawca powiadamia na piśmie dyrektora szkoły o ustalonym terminie egzaminu dołączając wniosek ucznia lub rodziców (prawnych opiekunów).

3. Uczeń może zdawać maksymalnie dwa egzaminy klasyfikacyjne w ciągu dnia.

4. Egzamin klasyfikacyjny śródroczny uczeń powinien zdawać w ciągu pierwszego tygodnia po feriach zimowych.

5. Egzamin klasyfikacyjny roczny uczeń powinien zdawać w przedostatnim tygodniu ferii letnich.

6. W przypadku ciągłej usprawiedliwionej nieobecności wychowawca ustala w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami) dodatkowy termin egzaminu.

7. Przy otrzymaniu oceny niedostatecznej rocznej uczeń ma prawo zdawać egzamin poprawkowy wg procedury tego egzaminu.

20. Procedura trybu pracy komisji i przebiegu egzaminu klasyfikacyjnego z wyłączeniem informatyki, technologii informacyjnej i wychowania fizycznego.

1. Wymagania egzaminacyjne na poszczególne oceny zespół przedmiotowy przedkłada dyrektorowi szkoły i zainteresowanym uczniom i jego rodzicom (prawnym opiekunom). w przypadku egzaminu śródrocznego w ciągu 7 dni od zakończenia semestru a klasyfikacyjnego przypadku egzaminu klasyfikacyjnego rocznego do dnia 15 lipca.

2. Zestawy egzaminacyjne przygotowuje zespół przedmiotowy i przedkłada do zatwierdzenia dyrektorowi szkoły na tydzień przed ustalonym terminem egzaminu.

3. Egzamin składa się z dwóch części: pisemnej i ustnej.

4. W części pisemnej uczeń rozwiązuje zadania zamknięte i otwarte zawierające pytania z każdego poziomu wymagań i jasno określonych kryteriach oceny na poszczególne stopnie.

5. Część pisemna egzaminu trwa 60 minut.

6. W części ustnej uczeń odpowiada na pytania losowane, spośród co najmniej trzech zestawów. Każdy zestaw zawiera trzy pytania.

7. Czas trwania części ustnej 40 min. (w tym 20 min. przygotowanie się ucznia).

8. Ostateczna ocena ustalana jest jako suma uzyskanych punktów z obu części egzaminu wg obowiązujących w PSO wymagań edukacyjnych.

9. Część pisemna i ustna stanowią po 50% łącznej oceny z egzaminu.

10. Komisja oceniająca ucznia pracuje w trzyosobowym składzie powołanym przez dyrektora szkoły (§ 31 ust. 11).

11. W sytuacji spornej decydujący głos ma przewodniczący komisji.

12. W pracy komisji w charakterze obserwatora może uczestniczyć wychowawca klasy.

13. Ocena zespołu egzaminacyjnego jest ostateczna.

21. Procedura trybu pracy komisji i przebiegu egzaminu klasyfikacyjnego z informatyki, technologii informacyjnej i wychowania fizycznego.

1. Wymagania egzaminacyjne na poszczególne oceny zespół przedmiotowy przedkłada dyrektorowi szkoły i zainteresowanym uczniom i jego rodzicom (prawnym opiekunom). w przypadku egzaminu śródrocznego w ciągu 7 dni od zakończenia semestru a klasyfikacyjnego przypadku egzaminu klasyfikacyjnego rocznego do dnia 15 lipca.

2. Zestawy egzaminacyjne przygotowuje zespół przedmiotowy i przedkłada do zatwierdzenia dyrektorowi szkoły na tydzień przed ustalonym terminem egzaminu.

3. Egzamin składa się jednej części i jest to egzamin praktyczny trwający 90 min.

4. Uczeń losuje zestaw zadań praktycznych, spośród co najmniej trzech zestawów zawierających trzy zadania.

5. Ostateczna ocena ustalana jest jako suma uzyskanych punktów wg obowiązujących w PSO wymagań edukacyjnych.

6. Komisja oceniająca ucznia pracuje w trzyosobowym składzie powołanym przez dyrektora szkoły (§ 31 ust. 11).

7. W sytuacji spornej decydujący głos ma przewodniczący komisji

8. W pracy komisji w charakterze obserwatora może uczestniczyć wychowawca klasy.

9. Ocena zespołu egzaminacyjnego jest ostateczna.

§ 32

1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał oceny klasyfikacyjne roczne wyższe od stopnia niedostatecznego.

2. Uczeń kończy szkołę, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej (semestrze programowo najwyższym) i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych (semestrach programowo niższych) w szkole danego typu uzyskał oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych wyższe od oceny niedostatecznej.

3. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.

4. Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły nie kończy szkoły.

§ 33

1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

2. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:

1. w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;

2. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

3. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

4. W skład komisji wchodzą:

1. w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

1. dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,

2. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,

3. dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne;

2. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

1. dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,

2. wychowawca klasy,

3. wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,

4. pedagog,

5. przedstawiciel samorządu uczniowskiego,

6. przedstawiciel rady rodziców.

1. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt 1b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. w takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

2. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego z zastrzeżeniem § 34 ust. 1.

3. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:

1. w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

1. skład komisji,

2. termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1,

3. zadania (pytania) sprawdzające,

4. wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;

2. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

1. skład komisji,

2. termin posiedzenia komisji,

3. wynik głosowania,

4. ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.

1. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

2. Do protokołu, o którym mowa w ust. 7 pkt 1, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

3. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

4. Przepisy ust. 1-9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym, że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. w tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

5. Procedura trybu pracy komisji i przebiegu sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia z wyłączeniem informatyki, technologii informacyjnej, wychowania fizycznego i zajęć praktycznych

1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłaszają zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny ciągu 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

2. W przypadku stwierdzenia niezgodności z przepisami prawa wystawionej oceny rocznej z zajęć edukacyjnych dyrektor powołuje komisję do przeprowadzenia sprawdzianu (§33 ust. 4 pkt 1).

3. Wymagania sprawdzianu na poszczególne oceny zespół przedmiotowy przedkłada dyrektorowi szkoły i zainteresowanym uczniom i jego rodzicom (prawnym opiekunom) do dnia 15 lipca.

4. Sprawdzian przygotowuje zespół przedmiotowy i przedkłada do zatwierdzenia dyrektorowi szkoły na tydzień przed ustalonym terminem egzaminu.

5. Sprawdzian składa się z dwóch części: pisemnej i ustnej.

6. W części pisemnej uczeń rozwiązuje zadania zamknięte i otwarte zawierające pytania z każdego poziomu wymagań i jasno określonych kryteriach oceny na poszczególne stopnie.

7. Część pisemna sprawdzianu trwa 60 minut.

8. W części ustnej uczeń odpowiada na pytania losowane, spośród co najmniej trzech zestawów. Każdy zestaw zawiera trzy pytania.

9. Czas trwania części ustnej 40 min. (w tym 20 min. przygotowanie się ucznia).

10. Ostateczna ocena ustalana jest jako suma uzyskanych punktów z obu części egzaminu wg obowiązujących w PSO wymagań edukacyjnych.

11. Część pisemna i ustna stanowią po 50% łącznej oceny z egzaminu.

12. Komisja oceniająca ucznia pracuje, w co najmniej trzyosobowym składzie.

13. W sytuacji spornej decydujący głos ma przewodniczący komisji.

14. W pracy komisji w charakterze obserwatora może uczestniczyć wychowawca klasy.

15. Ocena zespołu egzaminacyjnego jest ostateczna.

12. Procedura trybu pracy komisji i przebiegu sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia z informatyki, technologii informacyjnej, wychowania fizycznego i zajęć praktycznych

1. Wymagania sprawdzianu na poszczególne oceny zespół przedmiotowy przedkłada dyrektorowi szkoły i zainteresowanym uczniom i jego rodzicom (prawnym opiekunom) do dnia 15 lipca.

2. Sprawdzian przygotowuje zespół przedmiotowy i przedkłada do zatwierdzenia dyrektorowi szkoły na tydzień przed ustalonym terminem egzaminu.

3. Sprawdzian składa się jednej części i jest to egzamin praktyczny trwający 90 min.

4. Uczeń losuje zestaw zadań praktycznych, spośród co najmniej trzech zestawów zawierających trzy zadania.

5. Ostateczna ocena ustalana jest jako suma uzyskanych punktów wg obowiązujących w PSO wymagań edukacyjnych.

6. Komisja oceniająca ucznia pracuje, w co najmniej trzyosobowym składzie powołanym przez dyrektora szkoły (§33 ust. 4 pkt 1).

7. W sytuacji spornej decydujący głos ma przewodniczący komisji.

8. W pracy komisji w charakterze obserwatora może uczestniczyć wychowawca klasy.

9. Ocena komisji do przeprowadzenia sprawdzianu jest ostateczna.

§ 34

1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej (semestralnej) uzyskał ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. w wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych.

2. Rada Pedagogiczna nie rozpatruje wniosku wychowawcy klasy w przypadku ucznia, który ma nieusprawiedliwione godziny lekcyjne.

3. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, technologii informacyjnej, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

4. Egzamin poprawkowy z zajęć praktycznych, zajęć laboratoryjnych i innych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których programy nauczania przewidują prowadzenie ćwiczeń (doświadczeń), ma formę zadań praktycznych.

5. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.

6. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły.
   W skład komisji wchodzą:

1. dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji;

2. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący;

3. nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji.

7. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 6 pkt 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. w takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

8. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności:

1. skład komisji;

2. termin egzaminu poprawkowego;

3. pytania egzaminacyjne;

4. wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę.

1. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

2. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września, a w szkole, w której zajęcia dydaktyczno-wychowawcze kończą się w styczniu - nie później niż do końca marca.

3. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy) i powtarza klasę (semestr).

4. Procedura egzaminu poprawkowego ucznia.

1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej (semestralnej) uzyskał ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy.

2. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych na pisemny wniosek wychowawcy klasy złożony na 2 dni przed terminem klasyfikacyjnego posiedzenia Rady Pedagogicznej.

3. Rada Pedagogiczna nie rozpatruje wniosku wychowawcy klasy w przypadku ucznia, który ma nieusprawiedliwione godziny lekcyjne.

4. Rada Pedagogiczna podejmuje decyzję o dopuszczeniu do egzaminu zwykłą większością głosów.

5. Egzamin przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły (§ 34 ust 6).

6. Uczeń może zdawać maksymalnie jeden egzaminy poprawkowy w ciągu dnia.

7. Egzamin poprawkowy uczeń powinien zdawać w ostatnim tygodni ferii letnich.

1. Procedura trybu pracy komisji i przebiegu egzaminu poprawkowego z wyłączeniem informatyki, technologii informacyjnej, wychowania fizycznego i zajęć praktycznych

1. Wymagania egzaminacyjne zespół przedmiotowy przedkłada dyrektorowi szkoły i zainteresowanym uczniom i jego rodzicom (prawnym opiekunom) do dnia 15 lipca.

2. Zestawy egzaminacyjne przygotowuje zespół przedmiotowy i przedkłada dyrektorowi szkoły do zatwierdzenia na tydzień przed ustalonym terminem egzaminu.

3. Sprawdzian składa się z dwóch części: pisemnej i ustnej.

4. W części pisemnej uczeń rozwiązuje zadania zamknięte i otwarte zawierające pytania z każdego poziomu wymagań i jasno określonych kryteriach oceny na poszczególne stopnie.

5. Część pisemna sprawdzianu trwa 60 minut.

6. W części ustnej uczeń odpowiada na pytania losowane, spośród co najmniej trzech zestawów. Każdy zestaw zawiera trzy pytania.

7. Czas trwania części ustnej 40 min. (w tym 20 min. przygotowanie się ucznia).

8. Ostateczna ocena ustalana jest jako suma uzyskanych punktów z obu części egzaminu wg obowiązujących w PSO wymagań edukacyjnych.

9. Część pisemna i ustna stanowią po 50% łącznej oceny z egzaminu.

10. Komisja oceniająca ucznia pracuje w trzyosobowym składzie.

11. W sytuacji spornej decydujący głos ma przewodniczący komisji

12. W pracy komisji w charakterze obserwatora może uczestniczyć wychowawca klasy.

13. Ocena zespołu egzaminacyjnego jest ostateczna.

14. Przy otrzymaniu oceny niedostatecznej uczeń nie otrzymuje promocji do klasy wyższej.

14. Procedura trybu pracy komisji i przebiegu egzaminu poprawkowego z informatyki, technologii informacyjnej, wychowania fizycznego i zajęć praktycznych.

1. Wymagania egzaminu poprawkowego na poszczególne oceny zespół przedmiotowy przedkłada dyrektorowi szkoły i zainteresowanym uczniom i jego rodzicom (prawnym opiekunom) do dnia 15 lipca.

2. Egzamin poprawkowy przygotowuje zespół przedmiotowy i przedkłada do zatwierdzenia dyrektorowi szkoły na tydzień przed ustalonym terminem egzaminu.

3. Egzamin poprawkowy składa się jednej części i jest to egzamin praktyczny trwający 90 min.

4. Uczeń losuje zestaw zadań praktycznych, spośród co najmniej trzech zestawów zawierających trzy zadania.

5. Ostateczna ocena ustalana jest jako suma uzyskanych punktów wg obowiązujących w PSO wymagań edukacyjnych.

6. Komisja oceniająca ucznia pracuje w trzyosobowym składzie.

7. W sytuacji spornej decydujący głos ma przewodniczący komisji.

8. W pracy komisji w charakterze obserwatora może uczestniczyć wychowawca klasy.

9. Ocena komisji do przeprowadzenia egzaminu poprawkowego jest ostateczna..

§ 35

1. Ocena zachowania odzwierciedla opinię o:

1. funkcjonowaniu ucznia w środowisku szkolnym czyli:

1. przestrzeganiu statutu ZS Nr 3, regulaminu oraz zasad bhp zarówno wobec siebie jak i kolegów,

2. sumienności i systematyczności w wypełnianiu obowiązków ucznia,

3. frekwencji,

4. poszanowaniu mienia szkoły,

5. godnym, kulturalnym zachowaniu się w szkole i poza nią.

2. respektowaniu zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych, czyli:

1. reprezentowanie właściwych postaw patriotycznych,

2. dbałość o honor i tradycje szkoły,

3. kultura osobista,

4. dbałość o piękno mowy ojczystej, kultura stroju i wyglądu ucznia,

5. troska o zdrowie własne i innych osób, nieuleganie nałogom,

6. okazywanie szacunku wszystkim pracownikom szkoły, rodzicom, gościom, ludziom starszym, koleżankom i kolegom na terenie szkoły oraz poza nią,

7. życzliwość i koleżeństwo wobec innych, w tym zwłaszcza młodszych kolegów,

8. respektowanie podstawowych zasad tolerancji przenoszenia tolerancji, poszanowania godności człowieka i pracy ludzkiej.

2. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:

1. oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;

2. promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły z zastrzeżeniem § 32 ust. 3 i 4.

3. W ZS Nr 3 ustala się następującą 6 - stopniową skalę klasyfikacyjnych śródrocznych i rocznych ocen zachowania:

1. zachowanie wzorowe,

2. zachowanie bardo dobre,

3. zachowanie dobre,

4. zachowanie poprawne,

5. zachowanie nieodpowiednie,

6. zachowanie naganne.

4. Kryteria ocen klasyfikacyjnych zachowania obowiązujące w ZS Nr 3 opracowuje Rada Pedagogiczna w porozumieniu z Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim. Radę Rodziców reprezentuje jej przewodniczący, natomiast Samorząd Uczniowski - przewodniczący i jego zastępca.

5. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii:

1. nauczycieli szkoły w formie ustnej lub pisemnej na zebraniu zespołu klasowego minimum 7 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej, fakt zasięgnięcia opinii winien znaleźć się w dokumentacji pedagogicznej wychowawcy.

2. uczniów danej klasy w formie ustnej lub pisemnej, na minimum 7 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej, fakt zasięgnięcia opinii winien znaleźć się w dokumentacji pedagogicznej wychowawcy.

3. ocenianego ucznia w formie ustnej lub pisemnej, na minimum 7 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej, fakt zasięgnięcia opinii winien znaleźć się w dokumentacji pedagogicznej wychowawcy.

6. Ocena klasyfikacyjna zachowania ustalona przez wychowawcę klasy, zgodnie z Rozporządzeniem MENiS i WSO obowiązującym w ZS Nr 3, jest ostateczna z zastrzeżeniem § 33 ust. 1.

7. Uczeń lub jego rodzice (opiekunowie prawni) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno - wychowawczych w formie pisemnej.

8. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny zastosowanie ma procedura zawarta w ust 18.

9. Ustala się następujące kryteria ocen klasyfikacyjnych zachowania:

1. Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania ustalone na ocenę bardzo dobrą, a ponadto, co najmniej dwa z poniższych wymagań:

1. jest wzorem dla innych pod względem kultury osobistej i norm etycznych,

2. jest laureatem konkursów szkolnych,

3. uczestniczy w olimpiadach i konkursach międzyszkolnych,

4. inicjuje i organizuje działania na forum szkoły i poza nią,

5. godnie reprezentuje szkołę w środowisku lokalnym.

2. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania ustalone na ocenę dobrą, a ponadto spełnia większość z poniższych wymagań:

1. aktywnie uczestniczy w życiu szkoły (apele, konkursy, olimpiady, wycieczki, SU),

2. bierze udział w pracach organizacji szkolnych,

3. inicjuje działania aktywizujące klasę.

3. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

1. przestrzega statut szkoły

2. troszczy się o zdrowie swoje i innych,

3. odznacza się wysoką kulturą osobistą,

4. umie współpracować w grupie,

5. jest koleżeński i otwarty na potrzeby innych,

6. aktywnie uczestniczy w życiu klasy,

7. nosi strój galowy w wyznaczone przez szkołę dni,

8. nosi identyfikator, wymagane przez szkołę obuwie,

9. opuścił maksymalnie 1 godzinę lekcyjną bez usprawiedliwienia.

4. Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który:

1. nie ulega nałogom,

2. uczestniczy w życiu klasy,

3. ubiera się w sposób estetyczny,

4. nie spóźnia się, lub ma spóźnienia usprawiedliwione,

5. nie używa wulgaryzmów,

6. szanuje nauczycieli, pracowników szkoły i kolegów,

7. posiada wymagane przez nauczyciela podręczniki i pomoce,

8. otrzymał upomnienie wychowawcy klasy,

9. opuścił do 5 godzin lekcyjnych bez usprawiedliwienia.

5. Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, którego zachowanie można odnieść, do co najmniej dwóch z poniższych kryteriów:

1. wagaruje (ma udowodnione od 6 do 25 godzin),

2. spóźnia się na zajęcia z przyczyn nieusprawiedliwionych,

3. otrzymał naganę wychowawcy klasy,

4. jest wulgarny, arogancki,

5. nosi wyzywający strój i makijaż,

6. ulega nałogom i uzależnieniom,

7. nie nosi identyfikatora.

6. Ocenę naganną otrzymuje uczeń, którego zachowanie można odnieść, do co najmniej jednego z poniższych kryteriów:

1. wagaruje (opuści powyżej 25 godzin bez usprawiedliwienia),

2. otrzymał naganę dyrektora szkoły,

3. kradnie,

4. wszedł w konflikt z prawem

5. popełnił przestępstwo w myśl kodeksu karnego i został ukarany prawomocnym wyrokiem,

6. fałszuje dokumenty i usprawiedliwienia,

7. dewastuje mienie szkoły,

8. narusza nietykalność cielesną drugich osób oraz ich godność osobistą (psychiczne i fizyczne znęcanie się),

9. handluje lub rozprowadza narkotyki,

10. wnosi alkohol lub jest pod jego wpływem na terenie szkoły lub podczas imprez organizowanych przez szkołę.

11. wnosi na teren szkoły materiały pirotechniczne, broń lub inne przedmioty zagrażające zdrowiu lub życiu osób przebywających na terenie szkoły,

12. wywołał panikę przez fałszywe alarmowanie o zagrożeniu,

13. spowodował zagrożenie pożarowe w stosunku do siebie i innych osób oraz mienia szkoły.

10. W przypadku nie zwrócenia identyfikatora zastępczego w terminie 3 dni od dnia wydania ocena z zachowania może być obniżona o jeden stopień.

11. Ocena klasyfikacyjna zachowania powinna być dokonana na podstawie obserwacji ucznia, rozmów i kontaktów z rodzicami, nauczycielami, pracownikami szkoły, zapisami w dokumentacji szkolnej, rozmów z uczniami i dokonaniu samooceny ucznia.

12. Wyjściową klasyfikacyjną oceną zachowania ucznia jest ocena dobra.]

13. Ocena klasyfikacyjna zachowania może być podwyższona o jeden stopień za pracę ucznia w organizacjach szkolnych, aktywne uczestnictwo w sympozjach, debatach, konkursach i olimpiadach jeśli spełnia wymagania co najmniej na ocenę poprawną.

14. Jeżeli w trakcie drugiego semestru uczeń nie powtarza naruszeń statutu, wychowawca może podnieść ocenę o jeden stopień.

15. Ocena klasyfikacyjna zachowania jest jawna dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).

16. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) wychowawca uzasadnia ustaloną ocenę.

17. Uczeń z oceną nieodpowiednią bądź naganną nie może reprezentować szkoły.

18. Procedura trybu pracy komisji ustalającej roczną ocenę z zachowania.

1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłaszają zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny ciągu 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

2. W przypadku stwierdzenia niezgodności z przepisami prawa wystawionej oceny rocznej zachowania dyrektor powołuje komisję ustalającą roczną ocenę z zachowania i ustala termin posiedzenia. (§33 ust. 2).

3. Komisja roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

4. Komisja oceniająca ucznia pracuje, w co najmniej czteroosobowym składzie powołanym przez dyrektora szkoły.

§ 36

Efektywna praca nauczyciela powinna być planowana, prowadzona metodami aktywnymi w ścisłej współpracy z innymi nauczycielami. Praca nauczyciela powinna być stale doskonalona.

§ 37

Zasady i tryb przeprowadzania egzaminu dojrzałości i maturalnego oraz kryteria oceniania regulują odrębne przepisy.

§ 38

Zasady i tryb przeprowadzania egzaminu zawodowego regulują odrębne przepisy.

§ 39

Ewaluacja WSO dokonuje się przez sprawdziany dyrektorskie, ankiety, zewnętrzne badania jakości pracy szkoły, wyniki egzaminów sprawdzających, śledzenie losów absolwentów, udział i wyniki uzyskiwane przez uczniów w konkursach i olimpiadach.

§ 40

Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen, co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.

Szkoły dla dorosłych

§ 41

1. Do słuchaczy szkół dla dorosłych stosuje się odpowiednio przepisy § 22 ust.1 pkt 1, ust. 2 i 4-7, § 24 ust. 1-3, § 5 ust. 1, 2, 7, 9-10, § 26 ust. 1, § 27 ust 1, § 29, § 30 ust. 1-4, § 31 ust. 1-3, 7-10 i 16-21, § 32, § 33 ust. 1, 2 pkt 1, ust. 3, 4 pkt 1, ust. 5, 6, 7 pkt 1 i ust. 8-12, § 34 ust. 3 i 7-12.

2. W szkole dla dorosłych zachowania nie ocenia się.

3. W szkole dla dorosłych oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych według skali, o której mowa w § 25 ust. 1, ustala się po każdym semestrze. Oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych stanowią podstawę do promowania słuchacza na semestr programowo wyższy lub ukończenia przez niego szkoły.

4. W szkole dla dorosłych słuchacz jest promowany po każdym semestrze.

§ 42

1. Podstawą oceniania i klasyfikowania słuchacza w szkole dla dorosłych prowadzonej w formie zaocznej są egzaminy semestralne przeprowadzane z poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania.

2. Do egzaminu semestralnego w szkole dla dorosłych prowadzonej w formie zaocznej dopuszcza się słuchacza, który uczęszczał na obowiązkowe konsultacje oraz uzyskał z wymaganych ćwiczeń i prac kontrolnych oceny uznane za pozytywne w ramach wewnątrzszkolnego oceniania. w przypadku, gdy słuchacz otrzymał ocenę negatywną z pracy kontrolnej, jest obowiązany wykonać, w terminie określonym przez nauczyciela prowadzącego dane zajęcia edukacyjne, drugą pracę kontrolną.

3. Do egzaminu semestralnego w szkole dla dorosłych prowadzonej w formie zaocznej może być również dopuszczony słuchacz, który nie uczęszczał z przyczyn usprawiedliwionych na obowiązkowe konsultacje, jeżeli z wymaganych ćwiczeń i prac kontrolnych uzyskał oceny uznane za pozytywne w ramach wewnątrzszkolnego oceniania.

4. Słuchacz szkoły dla dorosłych prowadzonej w formie zaocznej, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu semestralnego w wyznaczonym terminie, zdaje ten egzamin w terminie dodatkowym, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

5. Termin dodatkowy, o którym mowa w ust. 4, wyznacza się po zakończeniu semestru jesiennego nie później niż do końca lutego lub po zakończeniu semestru wiosennego nie później niż do dnia 15 września.

6. W szkole dla dorosłych prowadzonej w formie zaocznej egzamin semestralny z języka polskiego, języka obcego i matematyki składa się z części pisemnej i części ustnej. z pozostałych zajęć edukacyjnych egzaminy semestralne zdaje się w formie ustnej, z zastrzeżeniem § 43 ust. 1.

7. Oceny z części pisemnej i części ustnej egzaminów semestralnych, o których mowa w ust. 6, ustala się według skali, o której mowa w § 25 ust. 1.

8. W szkole dla dorosłych prowadzonej w formie zaocznej egzamin semestralny z zajęć praktycznych ma formę zadania praktycznego.

§ 43

1. W szkole policealnej i szkole pomaturalnej prowadzonej w formie zaocznej słuchacz zdaje w każdym semestrze egzaminy semestralne, w formie pisemnej, z dwóch przedmiotów zawodowych podstawowych dla zawodu, w którym się kształci.

2. Wyboru przedmiotów zawodowych, o których mowa w ust. 1, dokonuje rada pedagogiczna. Decyzję w tej sprawie podaje się do wiadomości słuchaczy na pierwszych zajęciach w każdym semestrze.

§ 44

1. Słuchacz szkoły dla dorosłych prowadzonej w formie zaocznej może być zwolniony z części ustnej egzaminu semestralnego, o którym mowa w § 42 ust. 6, jeżeli z części pisemnej tego egzaminu otrzymał ocenę, co najmniej bardzo dobrą oraz w ciągu semestru był aktywny na zajęciach, a z wymaganych ćwiczeń i prac kontrolnych uzyskał oceny uznane za pozytywne w ramach wewnątrzszkolnego oceniania.

2. Zwolnienie, o którym mowa w ust. 1, jest równoznaczne ze zdaniem egzaminu semestralnego i uzyskaniem z danych zajęć edukacyjnych semestralnej oceny klasyfikacyjnej zgodnej z oceną uzyskaną z części pisemnej egzaminu semestralnego.

§ 46

1. Słuchacz szkoły dla dorosłych może zdawać egzamin poprawkowy w przypadku uzyskania niedostatecznej semestralnej oceny klasyfikacyjnej z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych.

2. Egzaminy poprawkowe są przeprowadzane po każdym semestrze.

3. Egzamin poprawkowy przeprowadza nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne po zakończeniu semestru jesiennego w terminie do końca lutego i po zakończeniu semestru wiosennego w terminie do dnia 15 września.

4. Egzamin poprawkowy z języka polskiego, języka obcego i matematyki składa się z części pisemnej i części ustnej. z pozostałych zajęć edukacyjnych egzamin poprawkowy zdaje się w formie ustnej.

5. Egzamin poprawkowy nie dotyczy zajęć edukacyjnych, z których słuchaczowi wyznaczono, zgodnie z § 42 ust. 4, dodatkowy termin egzaminu semestralnego, oraz zajęć edukacyjnych, z których przystępuje on do egzaminu klasyfikacyjnego.

§ 47

1. Słuchaczowi szkoły dla dorosłych powtarzającemu semestr przed upływem 3 lat od daty przerwania nauki zalicza się te obowiązkowe zajęcia edukacyjne, z których uzyskał poprzednio semestralną ocenę klasyfikacyjną wyższą od oceny niedostatecznej, i zwalnia się go z obowiązku uczęszczania na te zajęcia.

2. Słuchaczowi, który w okresie 3 lat przed rozpoczęciem nauki w szkole zdał egzaminy eksternistyczne z zakresu poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, zalicza się te zajęcia i zwalnia się go z obowiązku uczęszczania na nie.

3. W przypadku zwolnienia, o którym mowa w ust. 1, w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się „zwolniony z obowiązku uczęszczania na zajęcia” oraz podstawę prawną zwolnienia.

4. W przypadku zwolnienia, o którym mowa w ust. 2, w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się „zwolniony z obowiązku uczęszczania na zajęcia” oraz podstawę prawną zwolnienia. Zwolnienie jest równoznaczne z otrzymaniem semestralnej oceny klasyfikacyjnej z danych zajęć edukacyjnych zgodnej z oceną uzyskaną w wyniku egzaminu eksternistycznego.

§ 48

1. Dyrektor szkoły dla dorosłych:

1. zwalnia słuchacza z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu w całości, jeżeli przedłoży on:

1. uzyskane przed rozpoczęciem nauki w szkole świadectwo zdanego egzaminu na tytuł robotnika wykwalifikowanego (czeladnika) lub dyplom mistrza w zawodzie, w którym się kształci,

2. zaświadczenie wydane przez pracodawcę, potwierdzające przepracowanie w zawodzie, w którym się kształci, okresu co najmniej równego okresowi trwania nauki zawodu, przewidzianemu dla danego zawodu;

2. zwalnia słuchacza z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu w całości lub w części, jeżeli przedłoży on:

1. uzyskane przed rozpoczęciem nauki w szkole świadectwo zdanego egzaminu na tytuł robotnika wykwalifikowanego (czeladnika) lub dyplom mistrza w zawodzie wchodzącym w zakres zawodu, w którym się kształci,

2. zaświadczenie wydane przez pracodawcę, potwierdzające przepracowanie w zawodzie wchodzącym w zakres zawodu, w którym się kształci, okresu co najmniej równego okresowi trwania nauki zawodu, przewidzianemu dla zawodu wchodzącego w zakres zawodu, w którym się kształci,

3. zaświadczenie wydane przez pracodawcę, potwierdzające zatrudnienie w zawodzie, w którym się kształci, lub w zawodzie wchodzącym w zakres zawodu, w którym się kształci.

1. Zaświadczenie, o którym mowa w ust. 1 pkt 2 lit. c, przedkłada się dyrektorowi szkoły w każdym semestrze, w którym słuchacza obowiązuje odbycie praktycznej nauki zawodu.

2. Zwolnienie, o którym mowa w ust. 1 pkt 2, może nastąpić po stwierdzeniu przez dyrektora szkoły na podstawie przedłożonych dokumentów, że zawód, wchodzący w zakres zawodu, w którym słuchacz się kształci, odpowiada w zakresie kwalifikacji zawodowych zawodowi, w którym słuchacz się kształci.

3. Słuchacz, który został zwolniony w części z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu jest obowiązany uzupełnić pozostałą część praktycznej nauki zawodu w sposób i w trybie określonych w statucie szkoły.

4. W przypadku zwolnienia słuchacza w całości lub w części z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się „zwolniony odpowiednio w całości lub w części z praktycznej nauki zawodu” oraz podstawę prawną zwolnienia.

§ 49

Słuchacz kończy szkołę, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się semestralne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w semestrze programowo najwyższym oraz semestralne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w semestrach programowo niższych w szkole danego typu, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej;

Rozdział VII

Uczniowie

§ 50

1. Warunkiem przyjęcia do klasy pierwszej Zespołu jest ukończenie gimnazjum publicznego lub niepublicznego o uprawnieniach szkoły publicznej, stanowiące podstawę do nauczania w szkole ponadgimnazjalnej.

2. Regulamin rekrutacji do klasy pierwszej określa załącznik nr 2 do niniejszego Statutu Zespołu.

3. Warunki przyjmowania uczniów do klasy programowo wyższej określają odrębne przepisy.

4. Do szkoły ponadgimnazjalnej uczęszczają w zasadzie uczniowie od 15 roku życia i nie dłużej niż do 21 roku życia.

§ 51

1. Uczeń ma prawo do:

1. nauki,

2. zapoznania się z programem nauczania, jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami,

3. właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej. Tygodniowy rozkład zajęć dydaktyczno - wychowawczych uczniów powinien być ustalony z uwzględnieniem:

1. równomiernego rozłożenia zajęć w poszczególnych dniach tygodnia,

2. różnorodności zajęć w każdym dniu,

3. niełączenia w kilkugodzinne jednostki lekcyjne zajęć z tego samego przedmiotu, z wyjątkiem przedmiotów, których program tego wymaga,

4. pomocy psychologicznej i pedagogicznej zgodnie z załącznikiem nr 6,

5. opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę i poszanowanie jego godności,

6. korzystania z pomocy stypendialnej bądź doraźnej, zgodnie z odrębnymi przepisami i możliwościami finansowymi,

7. życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno - wychowawczym,

8. swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły, a także światopoglądowych i religijnych -jeśli nie narusza tym dobra innych osób,

9. rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,

10. sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce, zgodnie z przyjętymi zasadami wewnątrzszkolnego oceniania,

11. pomocy w przypadku trudności w nauce,

12. korzystania z poradnictwa psychologiczno - pedagogicznego,

13. korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki podczas zajęć pozalekcyjnych,

14. wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszanie się światopoglądowych organizacjach szkolnych,

3. Zespół zapewnia uczniom bezpieczne i higieniczne warunki podczas zajęć obowiązkowych, ponadobowiązkowych i pozalekcyjnych organizowanych przez szkołę zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny.

4. Przy organizowaniu wycieczek szkolnych i imprez szkolnych oraz zajęć wychowania fizycznego w tej samej miejscowości opiekę zapewnia jeden nauczyciel (opiekun) dla 30 uczniów.

5. Poza miejscem siedziby szkoły jeden nauczyciel dla grupy 15 uczniów.

6. Szczegółowe zasady opieki nad uczniami określają odrębne przepisy.

§ 52

1. Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w statucie szkoły, a zwłaszcza dotyczących:

1. uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych zgodnie z planem zajęć dla danego oddziału,

2. punktualnie przychodzić na zajęcia,

3. przygotować się do zajęć lekcyjnych zgodnie z wymaganiami nauczyciela przedmiotu,

4. uzupełniać braki wynikające z absencji i zaliczyć materiał zgodnie z wymaganiami nauczyciela przedmiotu,

5. wykonywać prace domowe zgodnie z wymogami nauczyciela przedmiotu,

6. zostawiać okrycia wierzchnie w szatni, nosić obuwie zmienne,

7. nosić identyfikator w widocznym miejscu,

8. samodzielnej pracy podczas zajęć,

9. przestrzegać regulaminów pomieszczeń szkolnych wynikających ze specyfiki ich przeznaczenia (biblioteka, szatnia, pracownie przedmiotowe, zajęcia w-f),

10. dbać o bezpieczeństwo własne i swoich kolegów,

11. nie może posiadać i używać narkotyków, tytoniu i alkoholu,

12. odpowiedzialności za własne życie, zdrowie, higienę oraz rozwój,

13. dbałości o wspólne dobro, ład, porządek w szkole.

1. Uczeń ma obowiązek właściwie zachowywać się podczas zajęć szkolnych, a szczególnie:

1. nie opuszczać przydzielonego miejsca bez zgody nauczyciela,

2. kontaktować się z nauczycielem poprzez podniesienie ręki,

3. wstawać podczas sprawdzania listy, odpowiedzi i rozmowy z nauczycielem,

4. dbać o bezpieczeństwo swoje i innych uczniów,

5. nie wnosić jedzenia i picia,

6. nie żuć gumy podczas zajęć lekcyjnych,

7. wykonywać polecenia nauczyciela.

2. Uczeń ma obowiązek usprawiedliwić każdą nieobecność w dzienniczkach zawierających wzory podpisów rodziców (prawnych opiekunów) lub zwolnieniach lekarskich w terminie siedmiu dni po przyjściu do szkoły, licząc od ostatniego dnia nieobecności.

3. Każdy uczeń ma obowiązek nosić strój galowy w czasie:

1. uroczystości szkolnych wynikających z ceremoniału szkolnego,

2. imprez okolicznościowych, jeżeli taką decyzję podejmie wychowawca klasy.

1. Przez strój galowy należy rozumieć:

1. dla dziewcząt - ciemna spódnica (spodnie) i biała bluzka lub ciemny kostium,

2. dla chłopców - ciemne spodnie i biała koszula lub garnitur.

6. Ubiór codzienny ucznia jest dostosowany do następujących ustaleń:

1. w doborze ubioru, rodzaju fryzury, biżuterii należy zachować umiar pamiętając, że szkoła jest miejscem pracy,

2. w szkole obowiązuje strój estetyczny, stonowany kolorystycznie, bez ekstrawaganckich dodatków,

3. strój ucznia nie może eksponować gołych ramion, brzucha, głębokich dekoltów, krótkich spodenek z wyjątkiem zajęć wychowania fizycznego,

4. zakazuje się stosowania wyzywającego makijażu i manicure, układania ekstrawaganckich fryzur, kolczykowania ciała, manifestowania wyglądem przynależności do subkultur młodzieżowych itp.,

5. na terenie budynku szkolnego uczeń zobowiązany jest nosić obuwie nie zagrażające zdrowiu,

6. uczeń ma obowiązek przestrzegać zasad higieny osobistej oraz estetyki wyglądu osobistego.

1. Uczniom nie wolno korzystać z telefonów komórkowych i innych urządzeń rejestrujących obraz i dźwięk w czasie zajęć lekcyjnych.

2. Uczeń ma obowiązek właściwego zachowania wobec nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz pozostałych uczniów poprzez:

1. Przyjęcie właściwej postawy podczas rozmowy z nauczycielem i innymi pracownikami szkoły,

2. Używanie podczas rozmowy z nauczycielami i innymi pracownikami szkoły poprawnej polszczyzny i przestrzeganie kultury, np. kłanianie się pracownikom szkoły i osobom przebywającym na jej terenie.

§ 53

1. Uczeń może być nagradzany w szczególności za:

1. rzetelną naukę i wzorową postawę,

2. wyróżniającą pracę w organizacjach młodzieżowych i w zajęciach pozalekcyjnych,

3. wybitne osiągnięcia naukowe, sportowe, artystyczne i inne, udział w olimpiadach, konkursach,

4. dzielność i odwagę.

1. Nagrody udzielane są w formie:

1. wyróżnienia przez wychowawcę lub nauczyciela,

2. pochwały dyrektora szkoły na apelu, uroczystościach szkolnych,

3. pochwały dyrektora szkoły wpisanej do akt ucznia,

4. premii pieniężnej w postaci stypendium naukowego przyznawanego wg obowiązujących kryteriów ustalonych przez komisję w uzgodnieniu z Radą Pedagogiczną i zatwierdzonych przez dyrektora z uwzględnieniem ogólnie obowiązujących przepisów,

5. nagrody książkowej bądź rzeczowej,

6. dyplomu uznania,

7. listu pochwalnego dla rodziców.

3. Uczeń może być ukarany za nieprzestrzeganie Statutu Szkoły poprzez:

1. upomnienie wychowawcy klasy,

2. naganę wychowawcy klasy,

3. naganę z ostrzeżeniem udzieloną przez Dyrektora w obecności wychowawcy i rodziców,

4. naganę Dyrektora Szkoły udzieloną w obecności wszystkich uczniów,

5. skreślenie z listy uczniów.

1. Upomnienie udzielane jest uczniowi za pojedyncze nieprzestrzeganie zapisów statutu dotyczących obowiązków ucznia.

2. Wychowawca udziela nagany za:

1. brak systematyczności w wywiązywaniu się z powierzonych obowiązków,

2. kłamstwo, oszustwo,

3. zachowanie niekoleżeńskie,

4. spóźnianie się,

5. opuszczenie bez usprawiedliwienia powyżej 5 godzin lekcyjnych w semestrze,

6. niezgodny z zapisami statutu wygląd, naruszanie podstawowych zasad kultury osobistej,

7. używanie telefonu komórkowego podczas lekcji.

8. palenie tytoniu na terenie szkoły.

6. Fakt udzielenia nagany wychowawca odnotowuje w dzienniku lekcyjnym.

7. Wychowawca udziela nagany na wniosek własny lub innego nauczyciela.

8. Od nałożonej przez wychowawcę kary, uczeń, jego rodzice lub przedstawiciele Samorządu Szkolnego mogą w formie pisemnej odwołać się do Dyrektora szkoły w terminie 2 dni od dnia uzyskania kary.

9. Dyrektor po zasięgnięciu opinii pedagoga szkolnego i Przewodniczącego Samorządu Uczniowskiego, a w szczególnych przypadkach po zasięgnięciu opinii powołanych przez siebie przedstawicieli Rady Pedagogicznej, rozpatruje odwołanie w ciągu 3 dni i postanawia:

1. oddalić odwołanie podając pisemne uzasadnienie,

2. odwołać karę,

3. zawiesić warunkowo wykonanie kary.

1. Od decyzji podjętej przez Dyrektora Szkoły odwołanie nie przysługuje.

2. Dyrektor udziela nagany z ostrzeżeniem za brak poprawy zachowania ucznia mimo udzielonych mu wcześniej upomnień i nagan wychowawcy.

3. Fakt udzielenia nagany z ostrzeżeniem dołącza się do dokumentacji wychowawcy klasy.

4. Dyrektor udziela nagany za:

1. wybryki chuligańskie na terenie szkoły lub poza nią,

2. rozgłaszanie informacji szkalujących szkołę lub jej pracowników,

3. samowolne wychodzenie ze szkoły w czasie zajęć lekcyjnych

4. oddalanie się od grupy podczas wycieczki,

5. fałszowanie usprawiedliwień i dokumentów,

6. łamanie wewnętrznych zarządzeń oraz poleceń Dyrektora lub nauczycieli,

7. puszczenie bez usprawiedliwienia powyżej 25 godzin lekcyjnych w semestrze.

1. Fakt udzielenia nagany Dyrektor odnotowuje w dzienniku lekcyjnym.

2. Uczeń może zostać skreślony z listy uczniów Szkoły, w sytuacji, kiedy:

1. otrzymał naganę Dyrektora i ponownie złamał postanowienia statutu,

2. popełnił przestępstwo w rozumieniu przepisów prawa karnego, w szczególności w przypadku kradzieży, rozboju, pobicia, psychicznego i fizycznego znęcania się nad kolegami, przyjmowania lub rozprowadzania narkotyków, sprowadzenia niebezpieczeństwa utraty życia, zdrowia lub zniszczenia mienia w znacznych rozmiarach,

3. spożywa alkohol na terenie szkoły lub podczas imprez organizowanych przez szkołę,

4. lekceważenia obowiązku szkolnego - udowodnione 40 godzin wagarów.

16. Przed podjęciem uchwały o skreślenie z listy uczniów, z przyczyny wymienionej w punkcie 15 paragraf 4 szkoła musi wyczerpać możliwości oddziaływania wychowawczego:

1. rozmowa z uczniem przeprowadzona przez wychowawcę, dyrektora,

2. uczestniczenie ucznia w tzw. treningu terapeutyczno - resocjalizacyjnym,

3. zawiadomienie rodziców lub opiekunów o zaistniałych problemach ucznia,

4. umożliwienie uczniowi kontaktu z psychologiem.

1. Decyzję o skreśleniu ucznia z listy podejmuje Dyrektor Szkoły na wniosek Rady Pedagogicznej po zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego.

2. Od decyzji o skreśleniu z listy uczniów przysługuje uczniowi odwołanie do organu nadrzędnego. Tryb postępowania reguluje procedura postępowania w wypadku skreślenia z listy uczniów.

3. Szkoła informuje rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o ukaraniu go naganą, naganą z ostrzeżeniem oraz skreśleniem z listy uczniów.

4. Dyrektor Szkoły może wystąpić do Kuratora Oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia niepełnoletniego do innej szkoły. O przeniesienie ucznia wnioskuje się, gdy zmiana środowiska wychowawczego może korzystnie wpłynąć na postawę ucznia.

5. Zasady rekrutacji uczniów określa regulamin naboru do Zespołu Szkół Nr 3 zgodny z aktualnym zarządzeniem właściwego ministra i zarządzeniem Kuratora Oświaty w Lublinie.

6. Szczegółowe warunki rekrutacji ustala Dyrektor Szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną, zgodne z aktualnym zarządzeniem właściwego ministra i zarządzeniem Kuratora Oświaty w Lublinie.

Rozdział VIII

Postanowienia końcowe

§ 54

1. Zespół używa pieczęci odrębnej dla każdej szkoły:

1. okrągłej pieczęci urzędowej (dużej i małej) z godłem państwa i napisem w otoku:

• „III Liceum Ogólnokształcące w Łukowie"

• „III Liceum Profilowane w Łukowie",

• „Technikum Nr 3 w Łukowie",

• „Technikum Uzupełniające dla Dorosłych Nr 3 w Łukowie",

• „III Uzupełniające Liceum Ogólnokształcące”

• „Szkoła Policealna Nr 3 w Łukowie”

2. pieczątki podłużnej o treści:

• „ZESPÓŁ SZKÓŁ Nr 3 im. Władysława St. Reymonta III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE, 21-400 Łuków, ul. Międzyrzecka 70”

• „ZESPÓŁ SZKÓŁ Nr 3 im. Władysława St. Reymonta III LICEUM PROFILOWANE, 21-400 Łuków, ul. Międzyrzecka 70”

• „ZESPÓŁ SZKÓŁ Nr 3 im. Władysława Stanisława Reymonta w III UZUPEŁNIAJĄCE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH 21-400 Łuków, ul. Międzyrzecka 70”

• „ZESPÓŁ SZKÓŁ Nr 3 im. Władysława Stanisława Reymonta TECHNIKUM UZUPEŁNIAJĄCE DLA DOROSŁYCH Nr 3 21-400 Łuków, ul. Międzyrzecka 70”

• ZESPÓŁ SZKÓŁ Nr 3 im. Władysława St. Reymonta TECHNIKUM Nr 3, 21-400 Łuków, ul. Międzyrzecka 70”

• „ZESPÓŁ SZKÓŁ Nr 3 im. Władysława St. Reymonta Szkoła Policealna dla Dorosłych Nr 3, 21-400 Łuków, ul. Międzyrzecka 70

2. Zespół posiada własny sztandar.

§ 55

Zespół prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

§ 56

1. Zasady prowadzenia przez Zespół gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy tj.:

1. Ustawa z dnia 26.11.1998r. o finansach publicznych (Dz. U. Nr. 155, poz. 1014 ze zm.),

2. Ustawa z dnia 29.09.1994r. o rachunkowości ( Dz. U. Nr. 121, poz. 591 ze zm.),

3. Rozporządzenie ministra Finansów z 18.07.2000r. w sprawie szczegółowej klasyfikacji dochodów i wydatków oraz przychodów i rozchodów (Dz. U. Nr. 59, poz.688 ze zm.).

§57

Szkoły wchodzące w skład Zespołu działają na podstawie własnych statutów i niniejszego Statutu Zespołu.

§58

1. Zmiany Statutu dokonuje Rada Pedagogiczna w formie uchwały.

2. Upoważnia się Dyrektora Szkoły, aby po trzech nowelizacjach statutu szkoły publikował w drodze własnego obwieszczenia jego tekst jednolity

Statut Zespołu Szkół Nr 3 w Łukowie 28

---