JESIEŃ W SADZIE

I Segregowanie owoców do koszyków według rodzaju (gruszki, śliwki, jabłka)- utrwalenie nazw kolorów owoców . Wdrażanie do samodzielnego rozwiązywania problemu- ustalenie kryterium porządkowania owoców

II Zabawa dydaktyczna Jak można uporządkować owoce? Ćwiczenie rysunkowe Porządkujemy owoce.

Cele N.

• Nazywanie owoców i określanie ich właściwości: rodzaj, kształt kolor

• Tworzenie zbioru owoców według wybranych właściwości

• Właściwe łączenie przymiotnika z rzeczownikiem

Cele O.

Dziecko:

• przelicza elementy w zbiorze

• porównuje liczebność zbiorów

• posługuje się określeniami mniej, więcej, tyle samo

• utrwala nazwy owoców i ich cechy

III Zabawa ruchowa z elementem podskoku Zrywamy jabłka.

Zabawa dydaktyczna Znajdź taki sam owoc-wyrabianie umiejętności spontanicznego wypowiadania się. Zabawy dowolne.

I Ćwiczenia oddechowe Jabłuszka - dmuchanie na lekkie zawieszone na listkach przedmioty. Umieszczanie w kąciku przyrody przyniesionych przez dzieci przetworów powstałych z owoców.

II Rozmowa na temat obrazka W sadzie. Zabawa dydaktyczna W spiżarni połączona z ćwiczeniem Owoce

Cele N.

• Zapoznanie z pracami wykonywanymi w sadzie jesienią

• Rozpoznawanie i nazywanie drzew owocowych po owocach.

• Tworzenie zbiorów owoców, porządkowanie zbiorów według ich wzrastającej liczebności

Cele O.

Dziecko:

• umie wymienić nazwy niektórych drzew owocowych,

• posługuje się pojęciami wysoko, nisko, pośrodku, wyżej, niżej niż....

II Zabawa ruchowa z elementami czworakowania Jeż w sadzie.

Zabawa Jak smakuje owoc?- rozpoznawanie owoców po smaku i nazywanie ich. Rozumienie znaczenia jedzenia owoców dla zdrowia. Zabawy na placu przedszkolnym.

I Zabawa dydaktyczna Czarodziejski woreczek - rozpoznawanie owoców po dotyku

II Ważenie owoców na wadze szalkowej. Śliweczki- rozwijanie sprawności manualnej poprzez wydzieranie i przyklejanie małych kawałków papieru.

Cele N.

- Zdobywanie doświadczeń w czasie porównywania i równoważenia ciężaru

• Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej poprzez dopasowywanie i składanie obrazka z części

• Określanie i porównywanie liczebności zbiorów.

• Wdrażanie do uważnego słuchania i czekania na swoją kolej podczas zabawy.

Cele O.

Dziecko:

• rozpoznawanie i nazywanie owoców po opisie,

• stosuje określenia ciężki- lekki, ciężki- cięższy, lekki- lżejszy, waży tyle samo.

• doprowadzanie pracy plastycznej do końca.

III Zabawy ruchowe na placu przedszkolnym. Łączenie w pary obrazki owoców.

I Wykonanie zadania rysunkowego z naklejkami Gruszki- utrwalenie nawyków mycia owoców przed spożyciem. Zabawa orientacyjno- porządkowa Marsz do sadu.

II Spacer alejkami osiedla- obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie jesienią. Kolorowanie owoców złożonych z części Owocowe układanki

Cele N.

• Zwrócenie uwagi na zmiany zachodzące w przyrodzie

• Obserwacja drzew owocowych

• Obserwacja pracy ludzi w ogrodach jesienią.

• Wyodrębnianie owoców większych i mniejszych

Cele O.

Dziecko:

• dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie,

• dzieli się wrażeniami z obserwacji.

• Odróżnia ciemne i jasne odcienie koloru czerwonego i zielonego

III Lepienie owoców z kolorowej plasteliny- wyrażanie własnych obserwacji w formie plastycznej. Zabawa ruchowa ze śpiewem Śliweczki, śliweczki tańczą wokoło...

I Porządki w kąciku przyrody. Utrwalanie pojęć związanych z porównywaniem liczebności, przeliczanie i określanie liczby elementów liczebnikiem.

II Słuchanie wiersza J.Brzechwy Entliczek- Pentliczek połączone z rozmową na temat znaczenia owoców dla zdrowia. Wykonanie sałatki owocowej

Cele N.

• Poznawanie dłuższych utworów literackich o wartościach wychowawczych

• Zapoznanie ze znaczeniem owoców dla zdrowia

• Zachęcanie do spożywania owoców jako źródła witamin

Cele O.

Dziecko:

- uważnie słucha wiersza

• bezpiecznie posługuje się nożem

III Rytmiczny podział nazw owoców na sylaby. Zabawa ruchowa ze śpiewem Śliweczki.

Wykonanie ćwiczenia rysunkowego Ananas.

---