3

3. Wyszukiwania materiałów na podstawie źródeł informacyjnych: encyklopedie, słowniki, bibliografie, bazy danych

4. Analiza z autopsji opracowań (stanu badań) - należy przeczytać opracowania, by wiedzieć, co już na dany temat zostało powiedziane, czy został do tej pory szczegółowo opracowany, czy warto się nim w ogóle zajmować.

5. Aktualizacja tezy i planu

6. Ustalenie podstawowych źródeł do badań naukowych - podstawa źródłowa

7. Analiza źródeł + przygotowanie źródeł wywoławczych

8. Dobór i zastosowanie metod, np. inaczej będziemy badać, zastosujemy inne metody do badań przeszłości niż do czasów współczesnych

- opracowania - badamy jednostkowo, np. kilka artykułów

- źródła - badamy całościowo, np. wszystkie artykuły z danego tematu

9. Faza opisowa wyników

10. Interpretacja i ocena (logiczny układ: problemowy/chronologiczny)

11. Aparat pomocniczy - tabele, aneksy

- stosowanie zdań dyspozycyjnych - tj. takich, które porządkują całą pracę

ŹRÓDŁOZNAWSTWO - zajmuje się krytyką i analizą źródeł; jedna z młodszych dziedzin naukoznawstwa

CELE:

- uzyskanie wiadomości koniecznych do przeprowadzenia krytyki źródeł (zewnętrzna i wewnętrzna)

- klasyfikacja materiału źródłowego, wpływ kultury na powstanie źródeł

ŹRÓDŁA HISTORYCZNE: utrwalony i zachowany ślad myśli, działania lub najogólniej - życia - ludzkiego.

- Ernest Bernheim, niem.

- Charle Victor Longiois, fr.

- Marceli Handelsman, Pol. Dodał podział źródeł:

* tradycja

* źródła obrazowe (ikony, obrazy)

* w postaci pisanej (inskrypcje, dokumenty pisane, roczniki, kroniki, dzienniki, pamiętniki, sprawozdania)

INNY PODZIAŁ:

- pisane (opisowe oraz aktowe - dokumentowe, np. protokoły)

- nie pisane (wszystkie „materialne”)

- Stanisław Kościałkowski - rozszerzył podziały Handelsmana: pisane - narracyjne + dokumentalne + listowe

- Jerzy Topolski - źródła: POTENCJALNE i EFEKTYWNE; ADRESOWANE i NIE ADRESOWANE; warstwy źródła:

* Potencjalne - wszystkie, które istnieją na świecie

* Efektywne - te, które wybieramy do naszych badań

* Warstwy źródeł:

- zewnętrzna

- obiektywna ~ wewnętrzna

- warstwa, która pozwala na interpretację badacza

- Gerald Labuda - ergotechniczne, socjotechniczne, psychotechniczne

*ERGOTECHNICZNE - odbijają gospodarczą, społeczną i psychiczną stronę życia ludzkiego, np. szczątki ludzkie i roślinne; demografia

*SOCJOTECHNICZNE - mówią o grupach społecznych

*PSYCHOTECHNICZNE - powstają ze względu na tworzenie się świadomości; chcą przekazać sprzeczności zachodzące w środowisku i własnym myśleniu; ich prawidłowa ocena może nastąpić dopiero po latach

* ŹRÓDŁA ZWIĄZANE Z TRADYCJĄ - ale wg. Labudy - wspomnienia, myśli - tylko żywych ludzi

TYPY ŹRÓDEŁ:

TRADYCYJNE - Lelewel Joachim (1786-1861)

- pisane

- nie pisane

- tradycja

NOWE TYPY ŹRÓDEŁ:

- wywołane

- na nowych nośnikach (np. film dokumentalny)

ORALNE

- np. praktyki religijne i polityczne

- teksty literackie (pokazują realia charakterystyczne dla danej epoki oraz to, co wyraża mentalność danego okresu)

17.11.2010

BADANIA KOMPILACYJNE - to takie, które są oparte na istniejącym stanie badań; umożliwiają przegląd istniejący już na dany temat (prace przeglądowe)

BIBLIOTEKA JAKO ŹRÓDLO BADAŃ: