3. Wyszukiwania materiałów na podstawie źródeł informacyjnych: encyklopedie, słowniki, bibliografie, bazy danych
4. Analiza z autopsji opracowań (stanu badań) - należy przeczytać opracowania, by wiedzieć, co już na dany temat zostało powiedziane, czy został do tej pory szczegółowo opracowany, czy warto się nim w ogóle zajmować.
5. Aktualizacja tezy i planu
6. Ustalenie podstawowych źródeł do badań naukowych - podstawa źródłowa
7. Analiza źródeł + przygotowanie źródeł wywoławczych
8. Dobór i zastosowanie metod, np. inaczej będziemy badać, zastosujemy inne metody do badań przeszłości niż do czasów współczesnych
- opracowania - badamy jednostkowo, np. kilka artykułów
- źródła - badamy całościowo, np. wszystkie artykuły z danego tematu
9. Faza opisowa wyników
10. Interpretacja i ocena (logiczny układ: problemowy/chronologiczny)
11. Aparat pomocniczy - tabele, aneksy
- stosowanie zdań dyspozycyjnych - tj. takich, które porządkują całą pracę
ŹRÓDŁOZNAWSTWO - zajmuje się krytyką i analizą źródeł; jedna z młodszych dziedzin naukoznawstwa
CELE:
- uzyskanie wiadomości koniecznych do przeprowadzenia krytyki źródeł (zewnętrzna i wewnętrzna)
- klasyfikacja materiału źródłowego, wpływ kultury na powstanie źródeł
ŹRÓDŁA HISTORYCZNE: utrwalony i zachowany ślad myśli, działania lub najogólniej - życia - ludzkiego.
- Ernest Bernheim, niem.
- Charle Victor Longiois, fr.
- Marceli Handelsman, Pol. Dodał podział źródeł:
* tradycja
* źródła obrazowe (ikony, obrazy)
* w postaci pisanej (inskrypcje, dokumenty pisane, roczniki, kroniki, dzienniki, pamiętniki, sprawozdania)
INNY PODZIAŁ:
- pisane (opisowe oraz aktowe - dokumentowe, np. protokoły)
- nie pisane (wszystkie „materialne”)
- Stanisław Kościałkowski - rozszerzył podziały Handelsmana: pisane - narracyjne + dokumentalne + listowe
- Jerzy Topolski - źródła: POTENCJALNE i EFEKTYWNE; ADRESOWANE i NIE ADRESOWANE; warstwy źródła:
* Potencjalne - wszystkie, które istnieją na świecie
* Efektywne - te, które wybieramy do naszych badań
* Warstwy źródeł:
- zewnętrzna
- obiektywna ~ wewnętrzna
- warstwa, która pozwala na interpretację badacza
- Gerald Labuda - ergotechniczne, socjotechniczne, psychotechniczne
*ERGOTECHNICZNE - odbijają gospodarczą, społeczną i psychiczną stronę życia ludzkiego, np. szczątki ludzkie i roślinne; demografia
*SOCJOTECHNICZNE - mówią o grupach społecznych
*PSYCHOTECHNICZNE - powstają ze względu na tworzenie się świadomości; chcą przekazać sprzeczności zachodzące w środowisku i własnym myśleniu; ich prawidłowa ocena może nastąpić dopiero po latach
* ŹRÓDŁA ZWIĄZANE Z TRADYCJĄ - ale wg. Labudy - wspomnienia, myśli - tylko żywych ludzi
TYPY ŹRÓDEŁ:
TRADYCYJNE - Lelewel Joachim (1786-1861)
- pisane
- nie pisane
- tradycja
NOWE TYPY ŹRÓDEŁ:
- wywołane
- na nowych nośnikach (np. film dokumentalny)
ORALNE
- np. praktyki religijne i polityczne
- teksty literackie (pokazują realia charakterystyczne dla danej epoki oraz to, co wyraża mentalność danego okresu)
17.11.2010
BADANIA KOMPILACYJNE - to takie, które są oparte na istniejącym stanie badań; umożliwiają przegląd istniejący już na dany temat (prace przeglądowe)
BIBLIOTEKA JAKO ŹRÓDLO BADAŃ:
dokumenty/dokumentacja działalności - podstawy prawne zewnętrzne i wewnętrzne, dokumenty organizacyjne (statut, struktury organizacyjne, zakresy pracy)