OGÓLNE KRYTERIA OCENY Z ZAJĘĆ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO, AWF, Metodyka


Dominika Wylężek

Patrycja Pożerska

OGÓLNE KRYTERIA OCENY Z ZAJĘĆ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

Celująca-6

-Uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bdb (5)
-Aktywnie uczestniczy w życiu sportowym na terenie szkoły oraz na zawodach międzyszkolnych

-Osiąga wysokie wyniki w innych dyscyplinach sportowych będąc zawodnikiem klubów sportowych

Bardzo dobra-5

-uczeń aktywnie uczestniczy w lekcjach jest bardzo sprawny fizycznie

-posiada duże wiadomości w zakresie wychowania fizycznego i umiejętnie wykorzystuje je w praktycznym działaniu

-bierze aktywny udział w zawodach sportowych czy SKS ( nie jest to jednak działalność systematyczna)

-systematycznie doskonali swoją sprawność motoryczną i wykazuje duże postępy w osobistym usprawnieniu

Dobra-4

-uczeń jest średnio sprawny fizycznie

-ćwiczenia wykonuje prawidłowo , lecz nie dość dokładnie z małymi błędami technicznymi

-posiadane wiadomości potrafi wykorzystać w praktyce przy pomocy nauczyciela

-nie bierze udziału w zajęciach pozalekcyjnych

-nie potrzebuje większych bodźców do pracy nad osobistym usprawnieniem

Dostateczna-3

-uczeń nie uczestniczy w lekcjach aktywnie

-dysponuje przeciętną sprawnością fizyczną

-ćwiczenia wykonuje niepewnie, w nieodpowiednim tempie i z błędami technicznymi

-wykazuje małe postępy w usprawnieniu motorycznym

-w jego wiadomościach z zakresu wychowania fizycznego są znaczne luki, a tych które ma , nie potrafi wykorzystać w praktyce

-nie nosi systematycznie stroju na lekcje

Dopuszczająca-2

-uczeń jest bardzo mało sprawny fizycznie

-ćwiczenia wykonuje niechętnie i z błędami

-posiada bardzo mało wiadomości z zakresu wychowania fizycznego

-nie jest pilny i wykazuje bardzo małe postępy w usprawnieniu
-bardzo często nie jest przygotowany do lekcji (brak stroju)

Niedostateczna-1

-uczeń jest daleki od spełnienia wymagań stawianych przez program
-posiada bardzo niską sprawność fizyczną

-nie potrafi wykonać lub nie chce wykonać najprostszych ćwiczeń

-charakteryzuje się niewiedzą w zakresie wychowania fizycznego

-ma lekceważący stosunek do zajęć i nie wykazuje żadnych postępów w usprawnieniu

-na zajęciach wychowania fizycznego wykazuje duże i rażące braki w zakresie wychowania społecznego.

2



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Program autorski z wychowania fizycznego, AWF, Metodyka wf
Formy prowadzenia zajęć wychowania fizycznego, PEDAGOGIKA, Metodyka
Metody prowadzenia zajec wychowania fizycznego, PEDAGOGIKA, Metodyka
Kryteria oceny poszczególnych zadań lekcji (U, AWF, Metodyka
Ocena z wychowania fizycznego, AWF, Metodyka wf
Metody wychowania fizycznego, AWF, Metodyka wf
sciaga mega, AWF Wychowanie fizyczne, Koszykówka z metodyką
Przyczyny wypadków na lekcjach i zajęciach wychowania fizycznego 3, AWF Wychowanie fizyczne, metodyk
Cele wychowania fizycznego, AWF Poznań, metodyka
Formy prowadzenia zajęć wychowania fizycznego w teorii i praktyce, wychowanie fizyczne, Konspekty
Kryteria oceny zajęć dydaktycznych, Materiały
8716, Scenariusz zajęć wychowania fizycznego
przekazanie pałeczki-konspekt, konspekty z zajęć wychowania fizycznego
KONSPEKT ZAJĘĆ Z PŁYWANIA, konspekty z zajęć wychowania fizycznego
Zagadnienia na egzamin z pływania, Wychowanie Fizyczne, teoria i metodyka pływania
WYCHOWANIE FIZYCZNE, AWF Wychowanie fizyczne, studiaa, STUDIA, STUDIA, MIX
ZAJECIA TERENOWE dla II Roku Wychowania Fizycznego, AWF, Zajęcia terenowe
Ogólne kryteria ocen z zajęć edukacyjnych, dokumenty s1, dokumenty autorskie

więcej podobnych podstron