Durkheim 2008-01-08 16:52:23
koncepcja człowieka (dualizm istoty)
Dualizm, dwoistość wychowania
ideał wychowania
uniwersalność wychowania
Wychowanie przez pryzmat organicyzmu
istota przyczyny
Koncepcja człowieka (dualizm istoty)
istota rozdarta pomiędzy duszą i ciałem, zmysłami i rozumem, instynktem i świadomością.
Ukazuje 2 aspekty życia psychicznego :
osobowym i bezosobowym, egoistycznym i altruistycznym, indywidualnym i uniwersalnym, jednostkowym i społecznym.
Durkheim stawia pytanie, jak to się dzieje, że w człowieku współistnieją ze sobą zdolności i dyspozycje tak różne jak, z jednej strony, rozum, moralność itp., a z drugiej strony zwierzęce pożądanie i instynkty.
człowiek jest egoistyczny i nie ma biologicznych hamulców
ludzka natura:
Indywidualna, biologiczna (samolubna i aspołeczna) MUSI BYĆ WPISANA W ROZWÓJ SPOŁECZNY
Społeczna, altruistyczna - na skutek wychowania stajemy się istotami społecznymi.
Każde społeczeństwo tworzy sobie pewien ideał człowieka,
2. Dualizm wychowania, koncepcja
oddziaływanie pokolenia dorosłych na pokolenia, które nie są dojrzałe do życia społecznego
sprowadza się do urobienia jednostki dla państwa celem podporządkowania całości społecznej;
metodyczna socjalizacja młodego pokolenia - (uczenie życia społecznego).
zależy od społeczeństwa
ogół wpływów skierowanych przez społeczeństwo na jednostki i grupy społeczne
proces wychowania - najczęściej chodzi o ostateczny wynik wychowawczy - przystosowanie wychowanka do środowiska biologicznego lub społecznego
Cel wychowania = uspołecznienie młodego człowieka, przystosowanie do wymagań jakie stawia mu społeczeństwo
DUALIZM wychowania
JEDNORODNE
= w zakresie np. norm prawnych, etycznych, moralnych, uczenie się ról społecznych. Mają obowiązywać wszystkich.
= u podstaw różnych rodzajów wychowania środowiskowego leży naczelny i wspólny ideał człowieka.
WIELORODNE
- wykorzystanie zdolności jednostki dla społeczeństwa. By predyspozycje przerodziły się w element spoiwa społecznego.
- bo jest w społeczeństwie tyle wychowania ile środowisk, ile grup, zależne od tego do jakiej roli społecznej przygotowujemy wychowanka
Nie jest pomijany rozwój indywidualny ale jest on podporządkowany dobru społecznemu.
3. Ideał wychowania
łączy wychowanie fizyczne, moralne i intelektualne.
ma zadanie rozbudzić w dziecku fizyczny i myślowy rozwój do odpowiedniego funkcjonowania w społeczeństwie, a także w grupie społecznej.
4. Uniwersalność wychowania (+ definicja)
Globalny zasięg
wynika z natury życia w zbiorowości
nawiązanie do rożnych kultur, rozwój wychowania obejmuje całe społeczeństwo
5. Wychowanie przez pryzmat organicyzmu
Organicyzm --zakłada, iż społeczeństwo funkcjonuje i rozwija się jak żywy organizm, a instytucje społeczne są ze sobą powiązane tak, jak części organizmu (od ich wzajemnej współpracy zależy sprawne funkcjonowanie społeczeństwa).
ujmowanie społeczeństwa, grupy jako całości złożonej z różnych elementów połączonych w jedno
całe społeczeństwo, pokolenie dorosłych jest odpowiedzialne za wychowanie
sięga do ustaleń biologii - zgodność, kooperacja - tworzenie spójnej całości (jak organizm)
TO NIE suma części składowych, one same (jak komórki) nie poradzą sobie
ŚWIADOMOSC ZBIOROWA - to nie tylko połączenie świadomych jednostek w jedną całość, to cos więcej.