,, Jak wspierać uzdolnienia, zainteresowania dzieci w wieku przedszkolnym ”

KRYTERIA

OPRACOWAŁA:

Lubińska Jolanta

Jak wspierać uzdolnienia, zainteresowania dzieci ?

PLASTYCZNE:

• zgromadzić bogaty warsztat pracy w zasięgu ręki dziecka

• dać swobodny wybór czasu, miejsca

• umożliwić wybór dowolnej techniki,materiału

• stworzyć atmosferę sprzyjającą własnej, nieskrępowanej twórczości

• zapoznać z różnorodnymi technikami plastycznymi

• pozwolić na eksperementowanie

• zapoznać dzieci z twórczością innych ( pobudzać wrażliwość estetyczną,wyobrażnię)

MUZYCZNE:

• rozwijać poczucie rytmu

• umożliwiać muzykowanie na różnych instrumentach

• ćwiczenia słuchu

• udział w zabawach muzyczno-ruchowych

• wyrażanie siebie poprzez ruch, gest przy muzyce

• aktywne sł uchanie muzyki

• tworzenie muzyki

• improwizacje wokalne

• rytmizacja, melodyzacja krótkich i dłuższych tekstów

• umożliwiać udział w różnych koncertach, festiwalach

RUCHOWE:

• organizowanie zabaw z elementami pedagogiki zabawy,pantomimy

• twórcze zabawy ruchowe wg inicjatywy dzieci

( improwizacje ruchowe )

• angażowanie dzieci do prowadzenia zabaw ruchowych

• improwizacje ruchowe przy muzyce

• organizowanie zabaw na placu zabaw, w terenie

• gimnastyka twórcza- ekspresyjna R. Labana

• formy ruchowo-muzyczno-słowne ( metoda C. Orffa, W. Sherborn, Kniessów)

• tańce

SPOŁECZNE:

• wdrażać do zgodnego współdziałania

• uznawania praw innych i swoich

• uczyć empatii

• angażować do organizacji zajęć,zabaw itp.,

• organizować zabawy z elementami dramy

• rozmowy w kręgu dotyczące ważnych spraw grupy,np.: planu dnia,ustalenie własnego regulaminu, zachowania

• wspólnie redagować zasady i umowy - przestrzeganie ich

• wspólne negocjacje, ustalenia, dochodzenie do kompromisu

INTELEKTUALNE:

• czytać

• rozmawiać

• udostępniać różne pomoce i przybory

• rozwiązywać z dziećmi zagadki, rebusy, proste krzyżówki

• wyzwalać ciekawość

• umożliwienie obserwacji przez dzieci różnorodnych zjawisk i sytuacji

• rozwijać wyobraźnię

• stosować metody problemowe

• prowokować do działania

JĘZYKOWE:

• rozmawiać z dzieckiem,opowiadać mu, czytać

• zabawy wargi i języka

• recytacja prostych wierszy

• śpiewanie piosenek

• tworzenie swbodnych tekstów - improwizacje słowne

• układanie rymowanek

• zabawa w teatr ( ćwiczenia warsztatu aktorskiego )

• ćwiczenia fonacyjne i oddechowe

• zabawy typu: ,, co by było, gdyby....”

• tworzenie i opowiadanie własnych bajek, wierszy